2019-2020年一年级语文下册 狐狸和乌鸦 1教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级语文下册 狐狸和乌鸦 1教案 沪教版学习目标：1能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。描摹和临写2个左右结构的字“叼”、“吃”；2个上下结构的字“骨”、“享”。2能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。能展开想像，新编？（狐狸与乌鸦）的故事。3懂得只爱听奉承话，就会上当的道理。知道要正确认识自己。重点和难点：1重点指导学生读好狐狸三次奉承乌鸦的句子。2帮助学生理解狐狸的狡猾。教学过程：一、启发谈话，揭示课题1今天这节课有两位大家都熟悉的朋友一起参与，看看它们是谁? (出示狐狸、乌鸦的图片。)2谁了解乌鸦? 谁了解狐狸? (学生泛讲，教师补充。) (学习生字“狐狸”。复习反犬旁的字。3出示课题：今天我们就来学习23课(狐狸和乌鸦)。 齐读课题二、感知课文，学习生字1跟老师一起朗读课文2自由朗读课文，圈出生字，读准字音，看清字形。3课文共有几小节?用手势表示(5小节)。4逐节朗读带有生字的句子。出示汉字：叼、骨、碌、差、嗓、享、溜5小组学习生字。出示要求：(在组长的带领下)(1)拼一拼，读一读生字(2)用归类法记一记(3)读一读带有生字的句子(4)小组交流。三、朗读课文，感受内容 1指名读。感悟：你觉得狐狸怎么样?(狡猾) 交流，找出有关句子读一读，(指导朗读)(1)狐狸眼珠骨碌一转，笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦!”(读出有礼貌的、讨好的语气。)(2)狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”(读出关心乌鸦的孩子，加强讨好的语气。)(3)狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差远了。您的嗓真好，听您唱歌，真是一种享受。您就唱几句吧!”(读出拍马屁，极力吹捧的感觉。)2乌鸦和狐狸相比，它又表现得怎么样？(愚蠢)交流句子朗读。(1)乌鸦瞥了狐狸一眼，不作声。(2)乌鸦看了狐狸一眼，还是不作声。(3)乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就“唱”起歌来。3乌鸦为什么会上当受骗?板书句子：乌鸦爱听奉承话，结果上了狐狸的当。4过几天，乌鸦又找到一片肉，狐狸来了，接下去会发生什么事呢?发挥想象力，编个新故事。四、巩固复习，课外拓展1学了课文，敢接受老师的挑战么?2学了课文，你知道了什么? (爱听奉承话，就会上当。)3分角色朗读或表演。(小组自由组合。)附送：2019-2020年一年级语文下册 狐狸和乌鸦1教案 沪教版教学要求：1.学会8个生字，认读7个字2.朗读课文3.了解课文内容，通过讨论展开想象，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。教学重点：学习生字，能有语气地朗读课文教学难点：理解故事内容，明白爱听奉承话容易上当受骗的道理。教具准备：狐狸和乌鸦图片。课时安排：2课时。第一课时教学内容：学习生字。教学目标：学习生字检查预习重难点：学习生字。教学过程：一、检查预习1.指几名学生读课文，注意听字音是否正确2.练习读两遍。二、学习生字1.出示生字卡片指名读准字音读字组词洞找肉吃枝您亲爱2.比一比，组成词再用熟字添一部分方法记字乌（ ）同（ ）你（ ）支（ ）鸟（ ）洞（ ）您（ ）枝（ ）3.吃和亲：数笔画。4.肉：字谜框框开口朝下，二人一上一下。一人伸出脑瓜，一人蹲它身下。5.爱用形近字记爱受6.指导书写教师范写后，边描边观察，老师适当指导三、作业抄写生词一行第二课时教学内容：学习课文。教学要求：朗读课文，了解课文内容明白其中道理。教学重、难点：明白课文中说明的道理。教学过程：一、揭示课题出示狐狸、乌鸦的图片，从前他们是邻居，有一次在他们之间发生了一件事，你们想理解吗？自由读课文。二、看课件再自由读课文三、看图讲乌鸦和狐狸分别住在哪？指读1.2自然段四、体会乌鸦找到一片肉高兴的心情问：乌鸦找到一片肉心理怎样，请你读出来。五、狐狸看见后什么样？请你读出来六、狐狸想骗乌鸦嘴里的肉，狐狸是怎样骗的，自读48自然段1.思考：狐狸说了几次话，用“ ”画出来2.指名读狐狸说的三次话，投影打出1）读第一次说的话问：狐狸在问之前是怎么做的，它骗到肉了吗？读读狐狸说的话。2）读第二次说的话问：它第二次问谁好，乌鸦与第一次有什么不同，狐狸骗到肉了吗？读读狐狸说的话。3）读第三次说的话问：狐狸说的是真心话吗，你是怎么知道的？（不是乌鸦的优点却放在乌鸦身上，这叫“奉承”话）奉承别人该怎么读？3.这次乌鸦听了狐狸的话结果怎样了？有语气地齐读第7、第8自然段。七、分角色朗读课文1.小组练习表演2.指几组给同学表演，其他同学做评委八、总结1.你想对乌鸦说什么话？2.如果乌鸦又