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文档简介

第一单元 乘除法一、单元教材简析：本单元的主要呈现形式是：从实际问题中抽象出数学模型（建立算式）求解模型（探索口算的方法）解决实际问题。在此过程中，在多种形式下（口算练习，趣味游戏，探索规律，解决问题等）下巩固基本的口算技能。本单元仍然坚持将计算与实际问题相结合，强调把计算作为解决问题的“模型”。对于“模型”来说，求解模型（会根据算式计算）是重要的，创建模型（从问题中抽象出算式）也是非常重要的。二、单元学习内容的前后联系：已学过的相关内容 本单元内容后续的相关内容二年级上册乘法的意义乘法口诀及其应用用乘法口诀求商二年级下册有余数的除法整十、百、千数乘一位数两位数乘一位数整十、百、千数除以一位数两位数除以一位数解决有关的简单实际问题本册两、三位数乘一位数及其应用两、三位数除以一位数及其应用三年级下册两位数乘两位数及其应用三、学情分析： 由于学生已经学习过“两、三位数乘一位数”的口算方法，所以学生在学习本单元时不会感到特别困难。据学前测试，学生较容易错误的类型如下：（1）漏加进位。主要学生在用竖式计算某位满十进位时没有作记号。没有直观的数字提示，易出现漏加进位的错误；（2）乘算加。主要原因是学生还没有构建笔算乘法的思维模式，造成乘、加错乱的思维；（3）积错。主要原因是乘法口诀不熟。三位数乘一位数要比两位乘一位数笔算的错误率要高一些，因为前者是连续进位的。这就需要教师在平时的教学中多给学生交流、合作的机会，在交流、合作中进步，提高每一位学生（特别是学困生）的计算能力和解决问题能力。四、单元教学目标：1结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。2能在购物、乘车等情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，理解笔算的过程，并能选择合适的计算方法。3能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。4在具体情境中，能运用乘法的知识解决生活中的实际问题。5能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。五、单元教学重难点：重点：（1）探索并掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。（2）在具体的情境中，能运用乘法等知识解决生活中的简单问题，并能正确计算。难点：（1）能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，能运用乘法等知识解决生活中的简单问题。（2）在具体情境中，口述乘法算式的意义。六、本单元评价要点课标中第一学段相对应的知识技能目标：1结合具体情境体会四则运算的意义。2能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。3结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。4经历与他人交流各自算法的过程。5能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。6发现给定的事物中隐含的简单规律。 七、单元课时安排：（课时）教学内容建议课时数小树有多少棵：
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