(部编)人教语文2011课标版一年级下册13 荷叶圆圆 (3).docx

三都县第三小学一年级组语文第六单元导学案编制人：韦学燕 授课教师 : 韦玉梅 课 题：12、古诗二首(第一课时)学习目标：1.认识“首、踪” 等12个生字，能正确、规范的书写“首、无、采、树”7个生字。2.正确朗读古诗。一、导入新课，出示学习目标。（预时4分钟） 二、自研自探：(预时8分钟)1.借助拼音自读古诗，边读边圈出生字表中的生字，然后对照拼音读准字音。2.拼读“我会认”的生字，思考识记生字的方法。3.观察“首、无、采、树”四个字的结构、笔顺和在田字格中的位置。三、合作探究：（预时8分钟）1.小对子互读或领读生字，交流各自的识字方法。提示：可用加一加或减一减的识字方法。2.小对子互读古诗，互相检查纠正字音。四、展示提升、质疑点评：（预时10分钟）展示一：生字、词语读音1.教师展示生字读音。2.小明星带领学生学习生字。展示二：古诗朗读1.倾听古诗范读。2.明星领读，小对子展示古诗朗读。展示三：生字书写1小明星展示：指导学生书空练习。2教师指导学生书写“首、无、采、树”4个字。3.观察书写格式，先描红再写。五、【当堂达标训练】（预时8分钟）完成本课课堂同步练习。六、【课堂小结】（预时6分钟）1总结本节课的学习内容。三都县第三小学一年级组语文第六单元导学案编制人：韦学燕 授课教师 : 韦玉梅 课 题：12、古诗二首(第二课时)学习目标：1、复习上节课所学的生字，会写“爱、尖、角”3个生字。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3、想象画面，感受诗中描绘的景象，并能用自己的话说说诗意。一、 导入新课，出示学习目标 （4分钟） 复习：1.拼读“我会认”和“我会写”的生字一遍。2、全班齐读古诗一遍。二、【自研自探】（6分钟）1、自己朗读古诗，初步体会诗的意境3、观察“爱、尖、角”3个生字的结构、笔顺和在田字格中的位置。三、【合作探究】：（10分钟）1.小对子互读古诗。2.小对子交流：想象画面，初步感受诗中描绘的景象。四、【展示提升、质疑点评】：（18分钟）展示一：我是背诵小能手1.小明星展示自己背诵的情感。2.小对子展示背诵及诗意（教师相机）。展示二：小小书法家1小明星展示“爱、尖、角”3个生字。（1）生字读音。（2）记住生字的方法。（3）口头组词。（4）书空生字。2.观察书写格式，先描红再写。五、【当堂达标训练】（4分钟）1.课件出示本课生字再认一认。2.完成本课课堂练习。六、【课堂小结】（2分钟）七、【布置下堂课任务】（1分钟）三都县第三小学一年级组语文第六单元导学案编制人：韦玉梅 授课教师 : 韦玉梅 课 题：13、荷叶圆圆(第一课时)学习目标：1.认识“珠、摇 、躺” 等12个生字，认识偏旁部首“身字旁”。2.会写“机、放、朵”3个生字。2能.正确流利地朗读课文。一、导入新课，出示学习目标。 二、自研自探：1.我能圈画生字，标出课文共有几个自然段，根据拼音读准字音，识记生字。2.我能把课文读正确读通顺。三、合作探究：1.小对子互读生字。2.小对子互读课文。3.小对子互相分析“机、放、朵”3个字的结构、偏旁、笔顺、组词。四、展示提升、质疑点评：展示一：我是识字小能手1.展示生字读音和偏旁部首。2.小明星带领读，开火车读。3.我会记住“身”偏旁部首的字。展示二：课文朗读1.倾听课文范读。2.全班朗读课文。展示三：生字书写1小明星展示：指导学生书空练习。2教师指导学生书写“机、放、朵”3个字。3、观察书写格式，先描红再写。五、【当堂达标训练】完成本课课堂同步练习。六、【课堂小结】1总结本节课的学习内容。三都县第三小学一年级组语文第六单元导学案编制人：韦学燕 授课教师 : 韦玉梅 课 题：13、荷叶圆圆(第二课时)学习目标：1.会写“鱼、朵、美”3个生字。2.正确流利地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。3.培养勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。二、 导入新课，出示学习目标 （4分钟） 复习：1.拼读“我会认”和“我会写”的生字一遍。2.全班齐读课文一遍。二、【自研自探】（6分钟）1.自己朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。3.观察“鱼、朵、美”三个字的结构、笔顺和在田字格中的位置。三、【合作探究】：（10分钟）1.小对子互读课文，探讨句子意思。四、【展示提升、质疑点评】：（18分钟）展示一：我是朗读小能手1.小明星展示朗读课文。2.小对子展示朗读课文，理解句子意思展示二：小小书法家1小明星展示“鱼、朵、美”3个字。（1）生字读音。（2）记住生字的方法。（3）口头组词。（4）书空生字。2.观察书写格式，先描红再写。五、【当堂达标训练】（4分钟）1.课件出示本课生字再认一认。2.完成书本72页“连一连，说一说”六、【课堂小结】（2分钟）七、【布置下堂课任务】（1分钟）三都县第三小学一年级组语文第六单元导学案编制人：韦学燕 授课教师 : 韦玉梅 课 题：14、要下雨了(第一课时)学习目标：1.认识“腰、坡、沉” 等13个生字，能正确、规范的书写“直、呀、边、呢” 4个生字。2.正确朗读课文。一、导入新课，出示学习目标。（预时4分钟） 二、自研自探：(预时8分钟)1.借助拼音自读课文，边读边圈出自然段落和生字表中的生字，然后对照拼音读准字音。2.拼读“我会认”的生字，思考识记生字的方法。3.读通课文。三、合作探究：（预时8分钟）1.小对子互读或领读生字，交流各自的识字方法。提示：可用加一加或减一减的识字方法。2.小对子互读课文。四、展示提升、质疑点评：（预时10分钟）展示一：我是识字小能手1.教师展示生字读音。2.小明星带领读，男女分读。3.我会记住多音字“空”。展示二：课文朗读1.倾听老师范读课文。2.明星领读，分组朗读课文，开火车读。展示三：生字书写1小明星展示：指导学生书空练习。2教师指导学生书写“直、呀、边、呢”4个字。3.观察书写格式，先描红再写。五、【当堂达标训练】（预时8分钟）完成本课课堂同步练习。六、【课堂小结】（预时6分钟）总结本节课学习内容三都县第三小学一年级组语文第六单元导学案编制人：韦学燕 授课教师 : 韦玉梅 课 题：14、要下雨了(第二课时)学习目标：1.会写“吗、吧、加”3个生字。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文的内容，说说要下雨的现象。一、导入新课，出示学习目标 （4分钟） 1.出示课件生字复习.拼读“我会认”和“我会写”的生字一遍。2.全班齐读课文一遍。二、【自研自探】（6分钟）1.自己朗读课文，想一想课文中哪段向我们介绍了要下雨的现象？ 2.观察“吗、吧、加”三个字的结构、笔顺和在田字格中的位置。三、【合作探究】：（10分钟）1.小对子互读课文互相交流：课文中哪段向我们介绍了要下雨的现象。四、【展示提升、质疑点评】：（18分钟）展示一：朗读小能手1.小明星展示朗读课文。2.全班开火车读方式背诵课文。展示二：小小书法家1.小明星展示“吗、吧、加”三个字。（1）生字读音。（2）记住生字的方法。（3）口头组词。（4）书空生字。3.观察书写格式，先描红再写。五、【当堂达标训练】（4分钟）1.课件出示本课生字再认一认。2.自己说说关于要下雨的现象。3.读课本76页读一读，记一记。六、【课堂小结】（2分钟）三都县第三小学一年级组语文第六单元导学案编制人：韦学燕 授课教师 : 韦玉梅 课 题：语文园地六（第一课时）学习目标：1.认识“棍 、汤、扇” 等8个生字，积累有关夏天的词语。2.读准“西瓜、萤火虫”等12个词语。3.了解句式的迁移运用，并把句子说清楚，说具体。一、导入新课，出示学习目标。（预时4分钟） 二、识字加油站（预时20分钟）1.借助拼音自读有关夏天的词语，边读边圈出生字表中的生字，然后对照拼音读准字音。2.展示：（1）小明星领读一遍，全班齐读（2）开火车巩固生字及词语。三、字词句运用（预时18分钟）1.读一读。学生自由读9个词语（教师引导学生把轻声读到位） 2.展示：（1）小明星领读一遍，全班齐读（2）开火车巩固词语。 3.扩展：引导学生说说还知道哪些关夏天的词语。4.出示例句，让学生读一读，看看有什么发现。5.指名说说该怎么说这些句子。【课堂小结】总结本节课的学习内容。三都县第三小学一年级组语文第六单元导学案编制人：韦学燕 授课教师 : 韦玉梅 课 题：语文园地四（第二课时）学习目标：1. 通过朗读句子表达不同语气，能正确运用逗号、句号、问号和感叹号。2.观察食品包装可以认识汉字。3.能正确流利的朗读日积月累和夏夜多美。一、导入新课，出示学习目标。（预时4分钟） 二、书写提示（预时12分钟）1.课件出示句子，指名读句子。说说怎么加标点符号。