2019年五年级下册语文《课堂作业本》参考答案(五).doc

2019年五年级下册语文课堂作业本参考答案(五)1.在括号里填上读音相同的字。（璧）玉 墙（壁） 躲（避） 手（臂）（距）离 （拒）绝 （巨）大 火（炬）2.给加点字选择恰当的读音，打上“”。将（jing jing）相（xing xing）和允诺（nu ru） 胆怯（qu qi）上卿（j qng） 击缶（f fu）3.根据课文内容填空。廉颇 蔺相如 和好完璧归赵 渑池会见 负荆请罪4.品读课文片段，完成练习。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您（要是）强逼我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（1）在文中括号里填上合适的词语。（2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语。（3）文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？ 答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的意思。 从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点。（4）提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来。我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧？讨论得出的答案：蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。5.读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。答：廉颇：真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，深感惭愧！请大人责罚！蔺相如：廉将军请起！廉将军言重了。今日你来，足见你肝胆赤诚，光明磊落。相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益！19.草船借箭1.比一比，再组词。廷（宫廷） 塞（堵塞） 承（继承）延（延长） 寨（山寨） 丞（丞相）忌（妒忌） 擂（擂鼓） 吶（呐喊）纪（纪念） 蕾（花蕾） 纳（采纳）2.写出和句子中加点词意思相近的词语。（1）（推辞）（2）（打探）（3）（怀疑）3.照样子，把句子写完整。诸葛亮神机妙算，他让鲁肃不要告诉周瑜借船的事，果然，鲁肃回来报告周瑜时不借借船的事。知道三天后必有大雾，第三天四更江上大雾弥漫知道曹操多疑，不敢应战，只会放箭，曹操只叫万名弓弩手一齐放箭4.默读课文，填空。起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭经过：诸葛亮命快船驶近曹营，曹操命弓弩手射箭，诸葛亮接到10万支箭结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。5.品读课文片段，完成练习。 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。（1）给加点字选择正确的意思，打上“”。C.很B耽搁（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。 军令状 我诸葛亮愿于三日内造箭十万支，如若无法完成，甘受军法处置。（4）和同学一起分角色朗读这段课文，读出说话人的不同语气。附送：2019年五年级下册语文一、二单元测试撒腿就跑（s s） 撒一路欢笑（s s）木屐（ j zh ） 3.按要求写成语（4分）总分等级评价撒腿就跑（s s） 撒一路欢笑（s s）木屐（ j zh ） 3.按要求写成语（4分）描写春天的： 写花儿颜色的： 5.按要求写句子（8分）（1）一群孩子从公园里挤了出来。改成比喻句： （2）花儿都盛开了。改成拟人句： （3）扩句： （ ）太阳光（ ）照射着（ ）树林。（4）“神舟”5号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。改成带问号的句子，句子意思不变： 6.给下面的句子加上恰当的标点符号。（4分）（1）女孩子 男孩子 戴着红领巾的 把外套脱下搭在肩上拿在手里的 东一堆 西一堆 叽叽呱呱地 也不知说些什么 笑些什么 个个鼻尖上闪着汗珠 小小的身躯上喷发着太阳的香气息（2）当年鲁迅就在那里读书 写字 对课 或者把宣纸蒙在 西游记 一类的小说上描绣像7.用修改符号修改下面的病句。（3分）（1）这篇作文层次和语句都很通顺。（2）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（3）小洞口挤满了许许多多数也数不清的蚂蚁。二、课内阅读。（20分）等级评价_1.锨镐丁丁当当，_；溪水哗哗流淌，_。（2分）2.本册书中南宋叶绍翁写的_和 写的宿新市徐公店都是描写春季的好诗。其中叶绍翁的“_ _， _ _ 。”已成为千古名句。“_ _，_ _。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”其中“径”的意思是_，“走”的意思是_ 。前两行是 描写，后两行是 描写。（6分）3.走进玉澜堂的院落里，眼睛 ，那几棵大海棠树，开满了_的_的花，这繁花从_开到_，不留一点空隙，阳光下就像_ （3分）4.早一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得“早”衬托鲁迅 的 精神。梅花深受人们的喜爱，它与松和竹 并称“岁寒三友。”它是文人墨客赞颂的对象，如王安石的“遥知不是雪， 。”王冕用“不要人夸颜色好, 。”表明了志向。（2分）5.“神舟”5号发射成功！指挥大厅里_每个人的脸上都洋溢着_、_和_。（2分）6.之所以称_是地球的“孪生兄弟”，是因为这兄弟俩长得太像了同样有 ，同样有 ，同样有 ，同样是 ，甚至连 。（3分） 7.神奇的克隆是一篇有关生命科学的知识短文。文中告诉我们如果不经过 而直接 ，就叫做 ，也称克隆。1996年，英国科学家成功地克隆出世界上第一只克隆羊“ ”。 （2分）三、阅读短文，完成练习。（20分）等级评价_伞花 酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕开满了五彩缤纷的“伞花”。 上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。 我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了：是谁绘就这雨中奇景？是谁引来这独特的花朵？哦！是滋润人们心田的春雨，是这造就色彩的时代！1.把短文中括号里不正确的词划去。（3分）2.“饶”字是_结构。用音序查字法查音序_，用部首查字法先查“_”部，再查_画。“饶”字第三笔的笔划名称是_。 “饶”在字典里的解释：丰富；多另外添饶恕；宽容姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（）。“美丽富饶”的“饶”应选解释（ ）（7分）3.根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。（2分）（1）车来车往，像流水一样连续不断。 （） （2）色彩鲜艳，繁多凌乱。 （） 4.根据文章第二自然段内容填空。（5分）在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是_