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主题歌滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔江憔渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 空城计 1 分析 欣赏诸葛亮和司马懿这两个人物形象 2 学习本文表现人物形象的描写方法 第二课时 学习目标 请四个小组分别读一读故事的开端 发展 高潮 结局 比一比 看哪一组读得最好 读一读 古诗有云 回眸一笑百媚生 故事中的诸葛亮笑了好几回 请你找出文中描写诸葛亮 笑 的词语 试分析一下它们有什么不同之处 找一找 明确 三笑 笑容可掬 抚掌而笑 拍手大笑 故作轻松 如释重负 自豪的笑 假笑 欢笑 嘲笑 试结合故事的情节 说一说诸葛亮 司马懿这两个人物形象的特点以及为了表现人物所运用的描写方法 说一说 1 诸葛亮简介 诸葛亮字孔明 外号卧龙先生 被大家称为一代智者 刘备三顾茅庐请他下山助蜀国一臂之力 孔明出山之后 助刘备打了许多胜战仗 论才智 他无人可比 曾多次以智将敌军打退 如空城计 草船借箭 火烧新野等 确实是一名难得的贤士 2 司马懿简介 司马懿是魏国的名将 才智多变 文武双全 虽然为魏国立下不少汗马功劳 但是一心却想毁灭魏国 建立自己的王国 以便统一三国 建立新王朝 明确 诸葛亮司马懿 临危不惧 镇定自若 谨慎小心 知己知彼 神机妙算 外貌描写 语言描写 动作描写 正面描写 侧面烘托 众官表现 手下话语 多疑 自负 老谋深算 神态描写 司马昭 侧面烘托 年轻气盛 司马懿 请几个同学把课文的内容改成课本剧来表演一番 演一演 请你想一想 诸葛亮巧施空城计 弄险成功 主要原因是什么 作为 魏之名将 的司马懿为什么会中计失败 想一想 1 如果施计的是司马懿而不是诸葛亮 这场战争能胜利吗 2 站在司马懿的角度思考一下 司马懿知道中计后会怎么想 怎么说 学贵有疑 学完了这篇课文你还有什么疑问请提出来 看看哪一位同学能帮忙解决 自我质疑 小结 通过本节课的学习 同学们掌握了诸葛亮 司马懿这两个人物形象的特点 并进一步了解了写人的一些方法 希望大家能活学活用 课外作业 1 完成课
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