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文档简介

飞船上的特殊乘客学案班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 【学习目标】1、掌握本课生字新词，积累词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述太空蔬菜的培育过程和特点。3、分析课文的说明方法，感受本文用词准确生动的特点。4、激发热爱科学、探索自然的情感。【学习重点】了解太空蔬菜的培育过程及特点。【学法指导】1、 自学生字并组词。2、 正确、流利地朗读课文，画出不理解词语。3、 小组讨论时积极发言，认真倾听。【导学部分】一、 检查预习1、 形近字组词。列（ ） 福（ ） 态（ ） 肴( )例（ ） 辐（ ） 汰（ ） 希（ ）筛（ ） 翰（ ） 遨（ ） 碱（ ）师（ ） 瀚（ ） 熬（ ） 减（ ）2、借助工具书理解词语。筛选： 浩瀚： 变异植株： 美味佳肴： 3、课文主要讲了什么内容？课文主要讲了（ ）搭乘（ ）到（ ）旅行，归来后（ ），科学家们从中筛选培育出（ ），加以推广，从而推进农林牧业的发展。【合作、探究】1、这些太空蔬菜普遍具有哪些优点？ 2、用自己的话讲讲太空蔬菜的培育过程，并画出流程图。 植物种子 部分种子内部的遗传物质发生变化不断选择淘汰，经过四代以上培育太空蔬菜 3、佳句评析（1）除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！ “这些特殊乘客”指（ ），“用武”本来指（ ），这句话运用了（ ）的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客( ).(2)小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了”魔力“，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹!第一句话运用了（ ）的修辞手法，“魔力“指（ ），作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力。 第二句话运用了（ ）的修辞手法，把科学家比作（ ），借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。 这段话中表示数量多的词语有（ ），这一自然段在全文的作用是（ ）。4、除了食用以外，太空蔬菜还有哪些用途？ 【课堂练习】1、判断下列说法的对错。（1）太空蔬菜都有产量高、品质好和生命力强的优点。（）（2）在浩瀚的太空，宇宙射线的辐射会让植物种子内部的遗传物质发生变化。（）（3）优良的变异植株至少要经过四代以上的培育性状才能稳定。（）（4）人们现在已经通过太空育种，获得了耐旱、耐盐碱的草种和树种。（）2、用下列词语造句。淘汰： 美味佳肴： 筛选： 浩瀚： 3、 在括号里填上恰当的词。（ ）的变化
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