2019-2020年小学信息技术六年级第4课制作有声有色的多媒体报告――插入动画详细教案.doc

2019-2020年小学信息技术六年级第4课制作有声有色的多媒体报告插入动画详细教案【教学内容分析】在幻灯片中插入动画可以使幻灯片作品生动形象、富有活力，起到渲染主题、增加动感效果的作用。教材中采用的是PowerPointxx，主要介绍了插入剪辑库的影片的插入过程和调整方法。在实际制作幻灯片的过程中，往往需要网上下载素材，而动画的格式有很多，在这个教学环节可以向学生介绍一些常见的格式以及插入方法，如：GIF、MPEG、AVI、FLASH等。【学生情况分析】学生在此以前，可以利用文字、图片、模板及设置背景等知识制作出能表达主题的静态的幻灯片。对于插入图片的操作及对象的调整，掌握得应该比较熟练。插入、调整动画的方法与插入调整图片的方法基本相似，因此，学生的学习是有基础的，可以利用知识迁移的方法自主学习与探讨。【教材分析】本节教材安排内容只有一个，在幻灯片中插放剪辑库中的动画。可扩充为四部分来教学：一是动画格式的简单了解，二是插入剪辑库动画，三是插入GIF动画，四是插入视频文件及设置。【教学目标】知识与技能能正确插入所需动画并合理设置过程与方法知识迁移、任务驱动、实践讨论情感态度与价值观培养学生探究问题的兴趣与能力。【教学重点】插入动画的各种方法并根据需要进行设置【教学难点】针对不同格式的动画，灵活使用不同的操作方法，页面设计构图和谐。【教学环境】硬件资源电子教室软件资源PowerPoint教学素材学生机盘“媒体素材收集”文件夹【教学过程】一、导入新课师：用PowerPoint软件制作幻灯片，我们已经学习了文字的修饰、图片的插入、模板的运用和背景的设置等等，用这些技巧我们就可以制作出内容丰富、版面美观的幻灯片。在上几节制作“认识哺乳动物”幻灯片的过程中，有不少同学做得很好。下面我播放我收集的其他班级同学制作的优秀作品，我们一起来欣赏一下。（广播：“56王顺强认识哺乳动物”幻灯片）看完了作品，谁能说一说，这个作品都用了我们学过的哪些操作知识？生：举手抽答师：这个作品应该说是很优秀的，我之所以选择播放这幅作品，原因是这位同学几乎把我们的操作技巧都用上了：（1）套用了模板，（2）采用了双色渐变的背景效果，（3）标题换用艺术字，（4）插入并设置了图片，（5）修饰美化了文本框中的文字，（6）删除原来的横排文本框、插入了竖排文本框。我们班在幻灯片制作方面学习得很好，大多数同学也能充分利用我们所学的知识来进行作品的创作。师：我将这个作品改动了一下，同学们来看一下，效果有什么不同？（广播：“认识哺乳动物2”幻灯片）生：举手抽答师：改动后的幻灯片比原来的显得活泼有趣，原因是在版面上添加了一些动画。在幻灯片中添加动画，可以使幻灯片更加生动形象，起到了增强效果的作用。这节课，我们就来学习“在幻灯片中插入动画”。二、学习新知1、讲解动画格式简单常识师：动画放映的效果表面看起来是会动的，但因为制作动画的软件不同，动画的格式也不同，我们使用动画的方法也就不一样。动画的格式有很多，我们常用的有“PowerPoint剪辑库中的动画”、GIF动画、AVI和MPEG的视频动画、FLASH动画等。（板书）剪辑库中的动画就在我们使用的PowerPoint软件中，象我们使用过的剪贴画一样，大多是WMF格式的文件。GIF动画是幻灯片和网页中常用的一种简单动画。GIF动画实际上就是把几张动作相近的图片用一种软件合成在一起，依次播放产生的动画效果。因此，GIF动画的格式还是属于图片的类型。AVI和MPEG是视频动画，一般是由摄像机录制下来的实际画面，我们看VCD电影里的文件一般都是MPEG格式的，也有用软件制作的这种格式的动画。这种动画清晰、效果好，但占用磁盘的空间大。FLASH动画是现在最流行的动画，我们在网页上或电视中经常看到一些FLASH的动画。但这种格式的动画，在PowerPoint中使用比较麻烦，这节课我们不讨论它，以后我们再研究。2、学习插入动画的方法（1）剪辑库影片的插入师：刚才我说过剪辑库影片和剪贴画一样，都是PowerPoint软件中的一种操作。那么根据插入剪贴画的方法，同学在“认识哺乳动物”幻灯片的首页的适当位置插入“一棵树”的剪辑动画。生：打开认识哺乳动物幻灯片，小组讨论、操作生：抽生演示操作（电子教室转播）师演示小结：PowerPoint中的剪辑动画和剪贴画一样，关键是想好关键词，选择恰当的动画插入到版面中来，并且一定要调整好位置和大小，注意与主题内容的搭配。（2）GIF动画的插入师：剪辑库中的动画是有限的，很多时候我们要从硬盘或网上查找。为了同学们能更好地制作幻灯片，老师在你们计算机的D盘又增加了各种各样的素材，我们先来看看都有哪些素材。（广播：D盘媒体素材收集范例素材）师：这个文件夹是以前我们用过的，我们看一下每个文件的扩展名，“骆驼.gif”这个文件以前我们使用过，它是一个GIF格式，我们用插入图片的方法把它插到页面当中，它是静止不动的，因为它本身只是一张图片。（广播：D盘媒体素材收集1500张GIF图片、GIF动画）师：我们再来看看“1500张GIF图片”文件夹中的内容，这里全部都是GIF格式的，不过有的是动画，有的则是图片。你怎样能知道哪个是动画？哪个是静止的图片？生：尝试讨论。生：展示自己的发现（口述，师操作）师小结：我们前面说过，同是GIF格式，动与不动都属于图片格式。一种方法是我们可以用“查看”选项中的幻灯片方式来区别，二是插入到幻灯片页面中放映来区别。师：请同学在幻灯片首页插入一幅“冒烟的小木屋”动画，位置在“GIF动画”文件夹中。生：小组合作，尝试操作师小结：这个操作与插入图片的方法一模一样，不同的是GIF动画不能设置背景透明。（广播：举例演示）（3）视频动画的插入师：剪辑动画和GIF动画往往比较简单，有时我们需要丰富的动画或真实的影像，就需要插入AVI或MPEG的视频文件。这种文件往往都是存储在磁盘上的，就是在网上查找也是先要下载到硬盘后才能使用的。所以，插入这种格式的动画也和插入存在磁盘中的图片方法很相似。师：对照大屏幕，在第二张幻灯片的标题下插入“视频动画STRIPE.avi”动画。生：小组尝试师提示：1、调整视频线条与标题相符。2、动画的播放效果设置。师提示：要对插入对象进行设置，用右键快捷菜单中的相应命令来设置。师小结：（广播演示）插入视频动画的方法是：插入菜单影片和声音选项文件中的影片。根据播放需要选择“自动”播放或“单击鼠标”播放。右击插入动画编辑影片对象勾选选项（循环播放）师：好，现在我们学习了三种插入动画的方法：剪辑库中的动画、GIF动画和AVI视频动画和MPEG电影动画，除剪辑库中的动画直接在PowerPoint中插入外，其它动画都要选择来自文件。插入动画不是关键，关键是要与主题内容相符并与整个页面构图和谐。三、巩固练习师：认识哺乳动物的幻灯片，我们才做了四张，介绍了三种动物。其实自然界的哺乳动物繁多，比如老虎、鲸鱼、蝙蝠，我们的素材库中都有动画。下面，同学们先把你的每幅幻灯片都添加动画，然后接着添加老虎、鲸鱼、蝙蝠三张幻灯片，文字资料可从网上查找下载。四、作品评价转播1、2个学生的作品，并集体评议五、课堂总结 这节课我们学习了动画的插入及设置方法，适当运用动画，可以丰富我们的作品，但如果过多插入或者页面设计不协调，都会影响效果。希望同学们课后多想，有条件的多练习，熟练掌握动画的操作方法。附送：2019-2020年小学信息技术四年级快乐的小猫创客教育教案附教学反思教材分析本课主要介绍了动作控件中的“移动”“面向”“平滑移动”等命令，是前一课移动与旋转的继续，是后续学习的基础。教材中先对角色活动的舞台进行了介绍，使学生对舞台中心及四周有一个基本的认识。之后通过几个简单的小程序小猫绕场跑步、跳舞及跟随鼠标移动，让学生具体感知动作命令的使用方法，了解通过移动角色坐标完成角色重新定位。学情分析本课是学生在掌握动作控件中“移动”“旋转”后的继续学习，对角色动作指令形成了一个较为全面的认识，是后续章节学习的基础。预设教学目标1.了解舞台的属性2.学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。教学重点了解舞台属性。教学难点学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。课时安排：1课时预设教学过程：一、兴趣导入前两节课我们学习了scratch程序设计的初步设定，今天我们的演员小猫又来到了运动场，开始了它的欢乐之旅，一起去看看吧。二、了解舞台属性师：我们知道scratch 舞台是各类角色演员进行表演的场所,是一个长480单位、宽360单位的长方形区域。舞台的中心是（0，0），水平为X轴，垂直为Y轴。对于舞台属性，你有什么想说？生提问，师作答。三、设置小猫运动（小猫绕场跑步）1、新建文件师操作演示：单击“文件”菜单，新建一个文件，将旋转方式设为（只允许左右翻转）。2、设置背景师演示操作：单击“角色”区域的“舞台”角色，选择“多个背景”选项卡中的“导入”命令，导入“playing-field”背景。3、绕场跑步单击“角色”区域的“小猫”角色。单击模块，将拖动到脚本区中。单击模块，拖动到脚本区，分别设置X值为-240、Y值为-180。单击模块，拖动到脚本区。多次单击和模块，先后拖动和到脚本区，分别设置X、Y的值。单击运行程序，预览动画效果。生尝试操作。生反馈。实践园：将脚本区的换成 ，程序运行结果有什么不同？生交流尝试完成实践园。反馈交流，师小结。4、小猫“跳舞”师操作演示：单击“脚本”，添加。单击模块，拖动和到脚本区。再单击模块，拖动到脚本区。单击模块，拖动和到脚本区，将方向设为“（90）左”，将X坐标增加“-10”。再单击模块，拖动到脚本区。单击模块，拖动和到脚本区，设置不同的方向和步数。再单击模块，拖动到脚本区。单击运行程序，预览动画效果。生尝试操作。生反馈。5、小猫跟随鼠标器移动师操作演示：单击“脚本”，添加。单击模块，拖动到脚本去，单击，选择。再单击模块，拖动到脚本区。单击模块，拖动到脚本区。单击运行程序，预览动画效果。生尝试操作。生反馈。师：我们对一些模块中的控件有了基本的了解，尝试完成实践园中的连线吧！生完成书本P125实践园。生反馈，交流。讨论坊：议一议： 有什么作用？生讨论，反馈。生反馈结果：可以让角色做往复运动。师小结。四、总结今天，我们学习了什么？你有什么收获吗？请填写在成果栏中。教后反思：本课是学生在掌握了动作控件中“移动”“旋转”后的继续学习，对角色动作指令形成一个较为全面的认识，是后续章节学习的基础。在本课中，建议首先让学生