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文档简介

二下语文要是你在野外迷了路教学目标：1、会认4个生字，会写9个字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。教学难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。仿写诗歌。教学方法：自主探究、合作学习，引导学生了解辨别方向的方法。教学时间：课时教学准备：课件第一课时（略）第二课时教学目标：知识与能力：学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；积累语言，仿写诗歌。过程与方法：通过朗读背诵，感悟大自然的神奇。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情趣，留心周围事物，发现科学知识的意识。教学重点、难点：同上教学流程：一、复习旧知1、读文识字。2、教学生字“迷”，区别“谜”，理解“迷路”的意思。3、理解“要是、野外”，换词理解“要是”。4、用自己的话说说课题的意思。5、要是你在野外迷了路，你怎么办？6、课文中告诉我们什么办法呢？二、自学课文，了解大意。1、自读课文，如果迷路，怎样辨别方向？碰到生字多读几遍。2、指名分节读课文，读准字音。3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？三、小组合作学习课文，理解课文内容。1、学习第一节，小组讨论合作学习。、指名读，理解“慌张”，“指南针”是怎样的？课件展示“准确”“天然的指南针”是什么意思？、结合课文教学生字“慌、确”。、指导朗读。读出亲切的口气2、学习第二节，小组讨论合作学习。、在这里天然指南针指什么？你怎么知道的？理解“忠实”，为什么说太阳是忠实的向导？教学：忠、导、影、课文中的两个“它”指什么？、理解“向导”，“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实的向导（课件展示）。、朗读这一段。3、学习第三节，小组讨论合作学习。、自由读，讲到了什么是天然指南针？怎么分辨呢？看课件认识北斗星，北极星，教学生字“盏”、“永”、“闯”。、课文中的“它”又指什么？、指导朗读。4、学习第四节，小组讨论合作学习。、这节讲什么是天然的指南针？怎么分辨南北？用自己的话说说。（课件展示）、学习生字“碰”、“阴”、“稀”。、指导朗读。、学习第五节1、读后问：第一节与第五节的内容有哪些不同与相同？2、理解：“细细观察”、“多多去想”的意思，联系上下文理解，使学生知道诗中所介绍的各种辨别方向的方法是靠自己思考观察。四、课文中讲到了哪几种天然指南针，分别是怎样来分辨方向的。课件展示：大自然的指南针五、延伸拓展，引导发现、大自然中还有哪些天然的指南针呢？、在今后的生活中悉心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方法。六、仿照课文编写诗歌七、学生自主、合作、探究，填写下面的读书报告。（板书设计）要是你在野外迷了路，怎么办？什么时候观察什么怎样辨别白天太阳中午时，太阳在南边；树影正指着北方黑夜北极星永远高
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