2019年四年级英语下册 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher教学设计 外研版.docVIP

2019年四年级英语下册 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher教学设计 外研版【内容来源】外研版三起点（xx年版）四下Module1 Unit1 【主 题】Shes a nice teacher.【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer；在语境中理解shy, naughty, a bit的意思，并正确发音。2. 听懂并运用句型This is ; Hes/Shes a ; Hes/ Shes very。（二）能力目标(Ability aims)能听懂并运用This is ; Hes/Shes a ; Hes/ Shes very.介绍人物及其性格特征。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer。2. 听懂并运用Hes/Shes a ; Hes/ Shes very描述人物的性格特征。（二）难点(Difficulties)知道Shes very nice.与Shes a nice teacher.的区别。三、教学准备(Teaching preparation)1. 课件2. 学生准备的全家福照片。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 教师播放四上Module3 Unit2歌曲Row, Row, Row Your Boat和Module10 Unit1歌曲Happy New Year，活跃气氛。2. 师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。3. 教师播放Module1 Unit1活动1课文动画，学生认真听，了解一下我们今天的第一位朋友大象是什么样子的。（clever和naughty为新词，教师需要解释其意思并注意学生发音。）Step 2：Presentation1. Listen, point and find “Shes/ Hes ”(1) 教师通过出示熊猫盼盼的图片，给学生介绍这位新朋友，引导学生跟盼盼打招呼。通过盼盼给大家介绍一些新朋友，引出本课重点单词和句型。(2) 教师播放Module1 Unit1 活动2课文动画，学生初步感知课文。(3) 教师带领学生依次来认识盼盼的朋友们。 教师通过出示盼盼的第一位朋友毛毛的图片，引出句型This is. Shes very .（nice, shy 和a bit为新词，教师需要解释其意思并注意学生发音，特别是nice的元音发音要饱满）教师指着班里任意一名女孩/男孩，引导学生用句型This is. Shes/ Hes very .来介绍。 教师出示盼盼的另一位朋友Parrot的图片，引导学生运用句型This is.It is very.介绍它。（提醒学生It is very.=Parrot is very naughty.） 教师出示盼盼的第三位朋友Ms Smart的图片，教师用This is. Shes a nice teacher.来介绍Ms Smart。同时在课件上出示Shes a nice teacher和She is very nice.，教师引导学生作对比。教师指着班里任意一名女孩/男孩，引导学生用句型This is. Shes/Hes a.来介绍；教师可以挑学生起来说。 教师出示盼盼的第四位朋友Xiaoyong的图片，引导学生运用句型This is. Hes a .。教师在课件上出示Hes a clever pupil和He is very clever.，教师让学生作对比。同桌之间相互用This is. Shes/Hes a.来介绍。(4) 教师再次播放Module1 Unit1 活动2课文动画，学生逐句仿读。Step 3: Practice 1. Listen and say. (1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。(2) 教师出示Maomao和Ms Smart 的图片，找学生起来描述他们。(3) 教师让学生描述自己的同桌。2. Practice.(1) 教师出示XiaoYong, Maomao, Ms Smart, Parrot的图片，学生四人一组，一人出示照片，其他三人描述。(2) 小组成员相互展示自己家庭的全家福，介绍自己的家庭成员，并描述他们的性格特征。Step 4: Consolidation 教师出示卡通人物米老鼠、孙悟空、麦吉、光头强、喜羊羊，美羊羊的图片，学生用句型This is ; Hes/Shes/Its a 或Hes/ Shes/Its very来描述他们。Step 5: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 Step6: Homework1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2. 运用句型This is ; Hes/Shes a 或Hes/ Shes very和朋友一起描述彼此的家庭成员的性格特征。3. 预习Module1 Unit2。（下次上课前记得带上4张自己的亲戚、朋友的照片）【板书设计】Module1 Unit1This is .Hes/Shes a . Hes/ Shes very.【教学反思】附送：2019年四年级英语下册 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher教案1 外研版课题Module 1 FriendsUnit 1 shes a nice teacher.2课时容分析教学内通过Panpan对朋友和家庭成员的介绍，学习如何描述人物的性格特征。目标教学1.学习并能运用单词nice, a bit, clever, naughty2.能口头运用This is Ms Smart. She is a nice teacher.这类语句介绍并描述人物特征和性格特征。重难点教学重点：识记本单元的的单词：nice, a bit, clever, naughty等。难点：如何描述人物的性格特征。计思路教学设1.通过快速对答形容词的反义词来加深学生的印象。2.通过接龙描述自己的姓名和性格来鼓励学生运用学过的单词。3.鼓励学生将外貌和性格特征结合起来描述，试着介绍自己的朋友和家庭成员。教学环节教学内容及活动个人调整意见及补充内容Step 1Warm-upA: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step 2Lead-inOne :出示本单元主人公的头像，介绍主公，以此引出本单元新单词：nice a bit shy clever naughty 出示卡片，学习新单词.Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text.Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Listen to the tape again, read follow the tape , boys and girls. Re Step 3PresentationTalk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :(1) This is Parrot.Parrot is a very naughtybird. (2) This is Xiaoyong .Hes a clever pupil.Step 4PracticeGame: 接龙游戏Example: A: Im XiaoLan. Im a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. Im ZhangYong. Im very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. Im Jim, Im a nice boy. HomeworkIntroduce your classmates to y