2019年六年级音乐上册 撒尼少年跳月来教案 湘教版.doc

2019年六年级音乐上册 撒尼少年跳月来教案 湘教版 8.撒尼少年跳月来教学目标：1、 指导学生用明亮的圆润的声音来表达歌曲的欢快热烈的情感；2、 通过学唱歌曲培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点:歌曲撒尼少年跳月来教学难点：用明亮的圆润的声音演唱歌曲。教学准备: vcd碟片、电子琴、cai课件课时安排：二课时第一课时教学要求： 1、 学会歌曲撒尼少年跳月来的高低声部曲谱。2、 能够用lu分高、低声部合唱全曲，并同时用手伴奏。教学过程：一、组织教学：教师弹琴，师生共唱问好歌。二、 活动与练习：、 发声练习 1=C 1=F 2/4要求：声部和谐，声音轻柔。、 带词即兴接龙。要求：1、教师唱前一句，学生接唱后一句，歌词不变，曲调改变。2、全班可围成一个圆圈，教师站中间或一名学生站中间引唱。、 视唱练习1=A 2/4 3/41）从歌曲中摘取变拍子部分要求学生划拍视唱3 1 1 1 3 5 5 5 1 6 1 3 5 5 5 3 3 5 1 6 6 1 5 5 1 5 3 3 2）要求三拍子与二拍子的交替清晰3）学生随琴演唱。三、 新授歌曲1、听全曲，让学生对歌曲在情绪、力度、与节奏上有一个完整的印象。2、教师弹奏旋律，引导学生自主视唱旋律，用手中的乐器伴奏（自由的）。 （可以个别唱、小组唱、男女唱的形式）3、学生分小组上台展示所学旋律，其他人仔细聆听，指出优缺点，更正错误；4、分成高、低声部整体视唱旋律，用手中的乐器伴奏，情绪要求轻快活泼的。四参与表现请同学上台表演唱旋律，出现错误及时纠正。五课堂总结教师根据课堂学习情况加以总结。第二课时教学要求1、学会歌曲，并能有表情有感情的演唱2.歌曲艺术处理；并模仿撒尼族人民舞蹈。教学过程：一、组织教学：教师弹琴，师生共唱问好歌。二、 活动与练习：1、发声练习 1=C 1=F 2/4要求：声部和谐，声音轻柔。2、用lu演唱撒尼少年跳月来曲谱，注意二声部和谐均衡。要求声音跳跃有弹性；并能加以简单的伴奏。三、 新授内容1、全班随琴用lu唱旋律，加手的伴奏；2、学习歌词，有节奏的念歌词。分高低声部学歌词；分高低声部唱歌词，出现错误及时纠正。3、教师钢琴伴奏，引导学生轻声学唱歌词。4、随琴高低声部合唱歌曲。5、出现错误及时纠正。a) 歌曲艺术处理1、分高低声部讨论，总结2、教师听订正。3、全班按要求演唱4.参与表现歌曲5.请高低声部同学上台演唱加上简易的表演。四、 课堂总结教师根据课堂学习情况总结。附送：2019年六年级音乐上册 故乡恋情教案 苏少版教学内容：唱故乡恋情教学目标：1、学生在欣赏、歌唱这些音乐活动中，接触亚洲国家泰国具有代表性的音乐作品，扩大音乐文化视野，借助音乐领略泰国的人文风情。2、完整演唱泰国歌曲故乡恋情，感受歌曲浓厚的思乡之情。教学重点：完整深情演唱歌曲，感受泰国歌曲的韵律以及歌曲浓厚的思乡之情。教学难点：歌曲第一部分弱起节奏和第二部分半音阶。教学过程：一、导入：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？今天老师带领你们去国外看看，媒体出示泰国“千佛之国”风情图片，请学生欣赏。（多媒体播放）二、学唱新歌：1、初听。不同的国家给我们带来了不同的人文风情，更奇妙的是他们将给我们带来不同的音乐享受，让我们一起来感受吧！请学生聆听故乡恋情，思考：音乐给你带来了什么样的感受？2、和老师一起了解歌曲的反复顺序，复习D.C 和 Fine记号。3、学唱第一部分歌谱。 分析弱起节奏第一乐段每一句第一拍有什么特点？（都有休止符，都是弱起）一二两句与三四两句在休止符处的节奏一样吗？学习切分节奏。注意第二遍反复最后一个音唱几拍。4、学唱第二部分歌谱。复习升记号、降记号及还原记号。纠正升5和升4的音高。5、轻读歌词。6、生随琴声学唱歌曲。7、用轻快与依恋地感情完整地演唱歌曲。8、检查：请学生单独唱。三、听各种版本的故乡恋情，说一说各版本的演唱（演奏）形式以及你最喜欢哪种演唱（演奏）形式，并说一说你喜欢的理由。1、相思河畔（女声独唱）（蔡琴）2、相思河畔（三重唱）（黑鸭子组合）3、故乡恋情（小提琴独奏）介绍三重唱。学生说一说最喜欢的乐器或演唱形式。四、有感情地演唱歌曲：1.用不同的速度演唱歌曲，看看用什么速度演唱歌曲最合适。2.深情地演唱歌曲，体会游子对故乡的思念。五、总结：音乐无国界。这节课，我们又来到了美丽的