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文档简介

十几减8、7、6一、 教学目标 知识与技能:初步掌握十几减8的计算方法,能够正确计算十几减8。过程与方法: 经历十几减8计算方法的形成过程,体验归纳、概括的思想方法,并学会用数学方法解决问题。情感态度与价值观:让学生感悟学习数学的价值,培养学生的学习兴趣。二、 教学重点/难点 重点:掌握十几减8的退位减法的计算方法难点:使学生初步理解“想加算减”“破十法”的应用。三、 教学用具 课件、教学卡片四、教学过程 一、出示口算题卡，进行口算练习二、出示板书课题二、游戏引入,复习。(1、开火车复习十几减9。2、动手试一试,计算12-9,复习算法。三、学习新知,合作探究。(PPT5-9)(一)收集信息,回答问题。导学提示一:任务:1、仔细观察,找出已知条件和要求的问题,并解答。 2、在小组内说说自己的计算方法。 3、小组展示。过程:独学交流展示。评价:独学认真;交流有序;展示完整、有深度。(二)合作探究,暴露资源用学具摆一摆,探究计算方法。(破十法、连减法)(三)自主探究,小组互查,巩固算法想加算减法导学提示二:任务:1、挑一种喜欢的方法在小组内说一说你是怎么算12-8的。 2、在小组内互相出两道关于十几减8的题,并说说自己是怎么算的。 3、小组展示。过程:组内交流个别展示。评价:交流有序;展示完整、有深度。四、运用新知,自主练习(PPT10-13)1、课本P13面第1题。问题:(1)结果是多少? (2)为什么这么圈?2、课本P13面第2题。问题:(1)边算边思考,你有什么发现?(2)你能照样子再出三组题吗?说给同桌听一听。3、课本P15面第2题。问题:算得快的同学,你有什么窍门吗?五、课堂小结(PPT14)今天我们学习了( ),我喜欢用( )方法来算。六、布置
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