学生评价的实践总结.doc

龙城中学对学生学业成绩评价的研究的实践总结经过第一阶段的工作，我校初步制定了促进学生全面发展的评价方案和学生评价用表。初一年级中、英、数三门学科评价工作正式展开，现将前段的实践情况分学科总结如下：初一数学备课组有关学生评价开展了以下工作： 1、在学生升入初一两周后由学生准备档案袋，建立了学生成长记录袋（自己喜欢的资料袋或档案袋，不做硬性规定。）。2、以各不同阶段的知识、技能的主要知识点为主要指标制定了龙城中学学生成长阶段性评价表，采取考试定量测评、自评、师评、家长评、学生互评等方式评价。评价表包括知识与技能、过程与方法、情感与态度等三个纬度，定量评价占70%，定性评价占30%。同时配套制订了龙城中学学生成长阶段性（家长用）评价表。3、提前向学生公布数学学习评价指标。4、收集学生平时的数学学习情况、作业完成情况、上课参与情况，记录于阶段性评价表中，装入成长记录袋。目前，已完成第一阶段评价记录。5、收集学生制作的优秀手工作品及优秀学生论文，准备分阶段展出，第一次展出目前正在策划中。初一英语备课组有关学生评价开展了以下工作：1、制定评价方案：由测试性评价及非测试性评价组成。其中测试性评价占总体评价的70%，由平时成绩（平时的小测验、书面考试、考查等，占40%）、期中考试成绩（占30%）和期末考试成绩（占30%）组成。非测试性评价主要以对学生学习过程的评价为主，占总体评价的30%。由教师评价（20%）、自我评价（4%）、同学互评（4%）及家长意见（2%）组成。教师、学生的评价主要从课堂表现、作业完成情况、课外自主学习情况三个方面来开展，具体评价方法见附表3。2、从本学期开始，我们初步建立了学生个人学习档案夹，已收集了学生的数篇研究性作业，并在班级展出。收集和展出学生自己满意的作业激发了学生的学习积极性，真实地记录了学生的学习及成长过程。因此，学生的研究性作业的完成情况也成为我们评价学生的一个重要方面。3、加强了对学生课后表现的评价。4、增加了家长的评价，促进家长适当关注学生在家中的学习表现。初一语文备课组有关学生评价开展了以下工作：1、制定了老师评价与学生自评、同学互评、家长评价相结合的评价方案。2、日常观察，口头评价。全面观察学生；在自然状态下进行；注意观察的记录和分析，对学生进行鼓励式、点拨式的口头评价。3、课堂表现，及时评价。检查学生对学习内容的掌握情况，获取反馈信息。通过课堂提问，对学生的回答进行评价，主要指出知识掌握的正误及情感体验的深浅。4、作业检查，反馈评价。分析学生作业中典型的、共性的错误，找出原因，加以纠正，对学生知识技能的掌握，作出评判、反馈评价，促其改正。5、语文测试，阶段评价。对阶段性知识的掌握情况进行评价。6、期末测试，集中评价。全面了解学生的知识水平，听、说、读、写能力及学生的思想品质、学习习惯、智力发展等方面的表现。存在的问题及新的设想：1）按照目前的评价方式进行，教师工作量增大，操作比较困难。2）收集的学生优秀作品很难保存下来，占用空间较大，收藏难度大。3）定性评价的公平性很难把握。是否能得到自上而下的认同尚难确定，这将影响评价能否坚持下去。4）设想：建立方便有效的电子学生评价系统，该系统应包括各学科评价表，最后能综合得出学生的综合素质情况。每个学生能通过评价系统了解自己各个阶段的学习生活情况。不过从目前我校的情况来看，具有很大的难度，一是缺乏专门的软件设计人员，二是缺乏资金的支持。知识与技能知识掌握水 平 测 试知识点情况自评等级师 评 等 级综合好一般不好进步保持退步单个图形认识、名称能画出单个图形说出单个图形的特征技能形成能 力 测 试图形按特点分类综合立 体 图 形 展 开折 叠 制 作截 面 判 断 、画 法画组合体的三视图过程与方法学习活动 互 动 学 习协 作 学 习 研 究 学 习预习复习独立思考课堂发言讨论交流请求帮助帮助他人合作解题课外阅读（篇）实验调查（次）论文写作（篇）经常很少没有好一般 经常很少经常较少经常很少经常很少经常很少012012012总结体会你认为棱柱与圆柱的特征应从那些方面比较？正方体截面有那些变化规律？一个美的图案要具备些什么？其他体会情感与态度作业与作品作 业 概 况 作 品 等 级A级作业次数缺交次数重做次数制作一制作二制作三其他本章（节）你最有兴趣的内容是什么？为什么？AB近段时间，你认为自己最成功的一件事是什么？成功的关键因素有那些？AB你有用数学知识解决实际问题的经历吗？说说看。AB附表1 龙城中学学生成长阶段性评价表 (数学科) NO. 附表2 龙城中学学生成长阶段性（家长）评价表学生姓名：_ No：_家长与姓名家长工作单位评 语好中差学生表现对待家庭成员，对待家庭事务等对学习任务与朋友交往等希望与要求学习方面其他方面 附表3 龙城中学学生学业成绩评价方案（英语科）学校 班级 姓名 学号 时间 测试性评价70分知识和技能（50分）平时成绩（学生的书面考试、考查、作业等）（40%）期中考试成绩（30%）期末考试成绩（30%） 成绩（得分70%）教师评价20分课堂专注听讲2评定分数回答问题2本单元知识点掌握及运用情况1 参与活动热情，勇于开口说话1小组任务完成情况，语言组织表达能力2作业书写工整1评定分数按时独立完成1及时改错1研究性作业2课后听、读练习2评定分数交际运用2 成绩课外阅读2主动提问1自我评价4分课堂认真听讲，做好笔记05自评 分数积极参与小组活动05勇敢开口说话交际05主动提问05作业独立按时完成，书写工整05自评 分数及时改错05课后复习巩固05自评 分数成绩课外阅读，交际运用05同学互评4分课堂认真听讲05评定 分数勇敢开口说话交际05积极参与小组活动05为小组任务的完成提供有效的建议05作业独立按时完成，书写工整05评定 分数及时改错05课后学习热情05评定 分数乐于助人05 成绩：家长意见2分自觉完成作业05 评定分数听、读练习05 课外阅读05成绩：学习主动性05附表4 龙 城 中 学 学 生 学 业 成 绩 评 价 方 案（语文科）学校 班级 姓名 学号 时间 考核考试评价60分知识和技能（60分）平时成绩（学生的书面考试、考查、作业等）（30%）技能考核（实践、操作等）（10%）期末考试成绩（60%）评定成绩（得分60%） 教师评价30分过程和方法（20分）1平时各项学习活动的参与情况；2观察思考以及提出问题的能力；3自己最满意的一份语文作品；4对知识信息的处理、分析及运用能力；5学习的效率以及进步情况；6创新精神及探究性学习的能力；7语文学习成长记录表的完成情况。6分 评定分数2分 2分 3分 3分 2分 2分 情感、态度和价值观（10分）1对本学科的兴趣、爱好及学习表现；2在本学科的突出表现（获奖、表彰等）；3与他人的交流、合作；4对与本学科有关的科学技术和社会知识的关注；5和本学科教师的沟通；6在本学科学习中价值观的取向。4分 评定分数2分 1分 1分 1分 1