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文档简介

2019-2020年西师大版四年级上册哥哥的心愿教学设计2教学目标1 运用学过的方法,自主学会本课9个生字。2 联系上下文了解生词的意思,理解课文主要内容。3 体会“给予是快乐的”这句话的含义。教学重点了解哥哥的心愿是什么。教学准备1 师生准备生字、新词卡片。2 教师准备新车和圣诞树图片。教学时间2课时教学过程一、谈话激趣,引入新课师:圣诞节到了,小朋友都希望从亲人朋友那里得到礼物,得到欢乐,可是,有个男孩,他的心愿是:圣诞节的那一天,能够给弟弟一辆新车,带弟弟去看那些挂在窗口的圣诞饰品。如果他的心愿实现了,他将是世界上最快乐的人。读了这个故事,同学们,你会明白,原来给予是快乐的!让我们来学习课文,感受给予的快乐吧。二、初读课文,了解大意1自读课文,勾画出本课生词和不理解的词语。2自主学习本课生字。通过查字典、联系上下文理解词意。三、读懂课文,体会感情读懂课文,体会当时当地的情景。四、细读课文,理解内容1细读课文。你读懂了什么?还有什么不懂的地方?要求学生自主作好批注。2针对学生的问题,小组讨论,理解课文内容。五、检查阅读效果,回答老师提问,理清课文脉络,深入理解课文1全文是围绕什么来写的?文中的主人公是谁?2新车是怎么来的?哥哥的心愿是什么?3保罗有几次猜错了男孩的心思?请说说具体情况。4请勾画出表现男孩爱车和男孩爱弟弟的句子。六、精读课文,挖掘含义学生在讨论交流中完成以下问题:1 你认为男孩(哥哥)是怎样的一个人?2 在整个事件中,保罗“给予”了吗?给予了什么?3 你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗?为什么?(以上三个问题弄懂了,便明白了“给予是快乐的”这句话的含义。)师小结:保罗、哥哥和弟弟过了最快乐的一天,是因为他们在给予别人快乐的同时,自己也感受到了更多的快乐,我们祝愿哥哥美好的心愿能早日实现!七、联系实际,拓展延伸举例说说“给予是快乐的”生活实例。师总结:同学们,生活是无限美好的,我们在接受的同时,也应该学会给予,因为给予是快乐的!教学反思附送:2019-2020年西师大版四年级上册天鹅的故事教学设计1一、一锤定音。 胸脯(p p) 湖畔(bn pn) 呼啸(xio xio) 塌(t t)陷 沼(zho zho)泽 窟窿(lng nng)二、搭配词语。 ( )地问 ( )地说 ( )地扩大 ( )地离开三、解释词语并造句。 扫兴: 扫兴 一无所获: 一无所获 四、写出与下列句子相对应的句子,并说说这样写的好处。 我看到墙上挂着一支猎枪。 对应句: 好处: 五、课文精彩语段回顾。 突然,一只个儿特别大的老天鹅腾空而起,可是它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击,镜子般的球面被震得颤动起来。接着是第二班,第三次 1. 用“”画出老天鹅破冰的句子。 2. 老天鹅一次又一次地用自己的身体撞击冰面,这给你怎样的感受? 六、阅读大舞台。月亮的自述 我是月亮,是地球的卫星。古往今来,地球上的人们还给我起了很多好听的名字,如玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟等,我都非常喜欢。 我比地球小很多,直径有3467千米,体积只有它的四十九分之一,与地球之间的平均距离为384000千米。 我本身并不发光,但我总是把阳光反射给地球,使地球上的长夜有一个天然光源。中国有句话叫“月到中秋分外明”,那是因为秋高气夷,地球大气的透明度特别高,使我反射到地面的阳光更强了的缘故。 我这儿没有空气,没有水,因而也没有风、雨、云、雪等自然现象。声音不能传播,热量无法对流。白天,在阳光直射的地方,中午的温度可达127摄氏度,夜间则降到零下183摄氏度。 我这儿有山脉、高原、平原和洼地。最高的山峰达9000多米,比你们地球上的最高峰珠穆朗玛峰还要高。你们在地球上看到我那明亮的部分是高原和山脉,阴暗的部分则是平原和洼地。 1969年7月21日。“阿波罗”11号宇宙飞船首次载人到我这儿做客。他们采集了大量的月壤和月岩样品,他们还在我身上立了一块刻着地球东半球和西半球的图像的纪念碑。后来,人们从采集的样品中发现了近60种矿物质,其中5种在地球上至令未发现。 中国人特别喜爱我。常有人说“月是故乡明”,中国游子用这句话来表示对故土的思念之情。 我人类宇宙旅行的第一站,正翘首盼望着来自中国的客人。l.人类首次登月是什么时候?是怎样登上去的? 2. 理解句子,填空。 (1)“我比地球小很多,直径有3467千米,体积只有它的四十丸分之一,与地球之间的平均距离为384000千米。” 句中的第一个数字说明 ,第二个数字说明 。作者在这句话中运用了_和_的说明方法,这种写法使内容更 ,表达更 。 (2)“我人类宇宙旅行的第一站,正翘首盼望着来自中国的客人。” 读了这句话,我感觉到作者在句中运用破折号是为了 。“翘首”的意思是 。全句的意思是 _。3. 文中用了什么修辞手法?你觉得作者这样写,好不好? 七、我国古书中的“第一”。

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