河北省2月中考化学一轮复习 （含中考真题）第2单元身边的化学物质精品课件.ppt

2012年2月中考一轮复习化学精品课件河北专用 含2011中考真题 第2单元 286张ppt 目录 第5课时我们周围的空气氧气 第二单元身边的化学物质 第7课时溶液的组成溶解现象 第6课时自然界的水 第8课时溶液的分类溶解度 第9课时配制一定质量分数的溶液 目录 第10课时碳和碳的氧化物 第二单元身边的化学物质 第12课时酸和碱的性质 第11课时金属和金属材料 第13课时中和反应溶液的ph 第14课时盐和化肥 第二单元身边的化学物质 河北专用 第5课时 我们周围的空气氧气 第5课时我们周围的空气氧气 河北专用 第5课时 冀考解读 冀考解读 河北专用 第5课时 冀考解读 河北专用 第5课时 知识网络 知识网络 河北专用 第5课时 考点聚焦 考点聚焦 河北专用 考点1空气中的主要成分 78 21 0 94 0 03 0 03 第5课时 考点聚焦 河北专用 注意 空气中的成分指的是气体的体积分数 不是质量分数 一般来说 空气的成分比较固定 这是因为动植物的呼吸和腐烂 物质的燃烧 钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的氧气 但是绿色植物在日光下进行光合作用 会放出大量的氧气 使氧气量保持相对平衡 第5课时 考点聚焦 河北专用 考点2空气中氧气含量的测定 1 药品 一般用红磷 2 仪器 集气瓶 燃烧匙 橡皮塞 弹簧夹 乳胶管 玻璃导管 烧杯等 3 装置 如图所示 第5课时 考点聚焦 河北专用 4 步骤 检查装置的气密性 在集气瓶中装少量的水 再把水以上的部分分成五等份做上记号 点燃燃烧匙内的红磷 立即伸入瓶内并把塞子塞紧 待红磷燃烧停止 温度降低到室温后打开弹簧夹 5 现象 红磷燃烧时产生大量的白烟 打开弹簧夹 烧杯中的水进入集气瓶 进入水的体积约等于集气瓶内原空气体积的 一个刻度 第5课时 考点聚焦 河北专用 6 现象分析 集气瓶中的氧气被消耗了 集气瓶中压强减小 所以水会进入集气瓶 7 反应原理 p o2 8 结论 氧气约占空气总体积的 4 5 2p2o5 第5课时 考点聚焦 河北专用 注意 可燃物要求是在空气中能和氧气反应又不生成气体的固体 红磷要过量 以使容器内空气中的氧气充分反应 容器密闭 有良好气密性 观察水进入容器里的高度时应待容器中的温度冷却至室温 第5课时 考点聚焦 河北专用 考点3空气对人类生活的重要作用 氧气 氮气 稀有气体的主要用途 第5课时 考点聚焦 河北专用 考点4空气的污染及防治 随着现代工业的发展 排放到空气中的粉尘和有害气体会改变空气成分 造成空气污染 有害气体主要是指 防治空气污染可以从两方面考虑 减少污染物的产生 如 改进生产工艺 改善燃料结构等 有效转化有害物质 如 植树造林等 氮氧化物 一氧化碳 二氧化硫 第5课时 考点聚焦 河北专用 提示 监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内容 首要污染物 空气污染指数和空气质量级别 污染指数在0 500之间 是一个相对数值 数值越小 表示污染物的含量越少 空气质量越好 第5课时 考点聚焦 河北专用 考点5氧气的性质 1 物理性质 通常状况下 是 色 味 溶于水 密度比空气略 液态或固态时颜色变为 色 2 化学性质 氧气是一种化学性质 的气体 具有氧化性 在点燃的条件下 能跟木炭 硫 铁反应 同时放出热量 无 无 气体 不易 大 淡蓝 比较活泼 第5课时 考点聚焦 河北专用 氧气与几种常见物质的反应比较表 co2 so2 第5课时 考点聚焦 河北专用 4 5 2p2o5 3 2 fe3o4 第5课时 考点聚焦 河北专用 注意 某些物质在氧气中燃烧的现象 由于氧气浓度的不同而存在差异 木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧 发出白光 放出热量 在空气中燃烧则发红光 硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺 发出蓝紫色火焰 放出热量 在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰 铁在空气中不能被点燃 只能烧成红热 在纯氧中点燃则火星四射 放出热量 第5课时 考点聚焦 河北专用 考点6氧气的制法 1 实验室制法 第5课时 考点聚焦 河北专用 2h2o o2 2 k2mno4 mno2 o2 瓶口 2 2kcl 3o2 第5课时 考点聚焦 河北专用 注意 1 在h2o2制取氧气中 mno2是催化剂 在kmno4制取氧气中 mno2是生成物 2 用高锰酸钾制取氧气的操作要点 装配好仪器 要进行 试管口应 倾斜 防止水滴回流到试管底部 而使试管破裂 伸入试管内的导管 应 即可 便于气体排出 导管上应套上一段橡皮管 便于操作 以免折断导管 用高锰酸钾制取氧气时 试管口应 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 气密性检查 略向下 只稍伸出橡皮塞 一团棉花 第5课时 考点聚焦 河北专用 加热时 先 使试管均匀受热 然后集中在试管底部加热 用排水法收集氧气时 应等气泡连续而均匀地放出时 再收集氧气 用排水法收集完毕 应将 移出水面 再 防止水进入试管中 使试管炸裂 移动酒精灯 导管 熄灭酒精灯 第5课时 考点聚焦 河北专用 2 工业制法 利用液态氮 液态氧的 不同 用分离液态空气的方法制取氧气 沸点 第5课时 考点聚焦 河北专用 注意 氧气的工业制法是物理变化 氧气的实验室制法则是化学变化 近年来 出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法 第5课时 考点聚焦 河北专用 考点7催化剂和催化作用 催化剂是指在 中能改变其他物质的 而本身的 和 在化学反应前后没有改变的物质 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用 化学反应 化学反应速率 质量 化学性质 第5课时 考点聚焦 河北专用 注意 催化剂只是改变化学反应速率 不能改变生成物的质量也不能决定反应是否进行 催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不变 但是在反应过程中不一定不变 在化学反应前后 催化剂只是化学性质没变 但是物理性质可能会变 第5课时 归类示例 归类示例 河北专用 类型一空气中的成分 命题角度 从气体的性质 含量考查空气的成分 例1 2010 河北模拟 下列现象的产生 与空气中的水蒸气无关的是 a 酥脆的饼干放置在空气中变软b 夏天从冰箱取出的冰糕冒 白气 c 冬季的早晨看到窗户的玻璃上有 冰花 d 进入久未开启的菜窖或干涸的深井使人感到气闷 头昏 d 第5课时 归类示例 河北专用 解析 久未开启的菜窖或干涸的深井中含有较多的二氧化碳 从而使人感到气闷 头昏 方法点拨 空气不是一种单一的物质 而是由多种气体组成的 是混合物 各种成分的性质不同 学会解释空气中各种成分引起的生活中的现象 第5课时 归类示例 河北专用 类型二区分物理性质和化学性质 命题角度 利用红磷燃烧的实验探究空气中氧气的含量 例2 2011 张家口桥东区模拟 下列装置或操作能达到实验目的的是 a 第5课时 归类示例 河北专用 解析 a选项a中 可以看到下层蜡烛先熄灭 上层蜡烛后熄灭 既说明了二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧 也说明二氧化碳的密度比空气大 选项b中 用量筒量取液体体积 视线要与凹液面的最低处保持水平 选项c中 用木炭代替红磷进行实验 木炭燃烧消耗氧气的同时产生二氧化碳气体 装置内外不能产生压强差 所以水不能沿着导管流入集气瓶 选项d中 二氧化碳的密度比空气大 所以可以使用向上排空气法收集 但集气瓶口应敞开 若盖上单孔塞 空气不能排出 第5课时 归类示例 河北专用 方法点拨 空气中氧气含量的测定实验根据实验原理 应选择能在空气中燃烧只消耗氧气且不生成气体的可燃物 第5课时 归类示例 河北专用 2011 来宾 如图所示 铁丝在试管内长时间放置 铁丝表面有红棕色物质出现 水面会上升 约占原试管内空气体积的 该红棕色物质的主要成分与稀盐酸反应的化学方程式为 fe2o3 6hcl 2fecl3 3h2o 第5课时 归类示例 河北专用 解析 铁丝在试管内长时间放置 生成红棕色的铁锈 消耗氧气 使试管内气体压强小于大气压强 导致试管内水面上升 上升的水的体积约占原试管内空气体积的 铁锈的主要成分为氧化铁 与稀盐酸反应的化学方程式为fe2o3 6hcl 2fecl3 3h2o 第5课时 归类示例 河北专用 类型三空气中各成分的性质和重要作用 命题角度 空气中各成分的性质和用途 例3 2011 河北模拟 下列物质发生的变化与空气的成分无关的是 a 用过的菜刀在空气中生锈b 晾干的咸菜表面出现食盐晶体c 澄清石灰水敞口放在空气中变浑浊d 粉末状生石灰放置在空气中结成块状 b 第5课时 归类示例 河北专用 解析 用过的菜刀接触空气中的氧气和水蒸气会生锈 澄清石灰水敞口放在空气中接触二氧化碳变浑浊 粉末状生石灰放置在空气中与水蒸气反应生成熟石灰 咸菜表面出现食盐晶体是因为咸菜所含的水分蒸发 使食盐结晶析出 方法点拨 空气成分的影响由各成分的性质决定 第5课时 归类示例 河北专用 类型四影响空气质量的因素 命题角度 排放到空气中的污染物 例4 2011 湛江 湛江市是全国十大宜居城市之一 人们对空气污染关注的程度不断加强 下列气体中不会造成空气污染的是 a 二氧化氮b 二氧化硫c 一氧化碳d 氮气 d 第5课时 归类示例 河北专用 例5 2010 河北模拟 图所示的硫和铁丝在氧气中燃烧的两个实验 观察并回答以下问题 第5课时 归类示例 河北专用 1 实验乙发生的现象是 2 集气瓶底部预先均装有少量水 说出甲瓶中水的作用是 3 如果把实验乙中的水换成 溶液 从环保角度讲效果会更好 请写出体现该溶液作用的化学方程式 发出蓝紫色火焰 有刺激性气味的气体生成 防止生成的固体熔化物炸裂瓶底 氢氧化钠 碱溶液也可 2naoh so2 na2so3 h2o 第5课时 归类示例 河北专用 方法点拨 要明确木炭 硫 铁丝在空气 氧气中燃烧的实验现象 为了防止生成的固体熔化物炸裂瓶底可在瓶底装少量水或是细沙 若生成有毒物质 则需要进行吸收处理 防止污染空气 第5课时 归类示例 河北专用 类型六实验室制取氧气的装置和实验步骤 命题角度 常见实验室制取氧气的实验装置和操作要领 例6 2011 保定一模 图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置 请回答下列问题 第5课时 归类示例 河北专用 1 a仪器的名称是 2 装置中的明显不足是 3 用如图所示方法收集氧气不够纯净 可能的原因是 4 写出实验室用高锰酸钾制取氧气的反应方程式 要进行吸收处理 防止污染空气 酒精灯 在试管口没有棉花团 没有等导管口的气泡连续均匀地冒出就开始收集 或集气瓶内的水在收集气体前没有装满 第5课时 归类示例 河北专用 方法点拨 加热高锰酸钾制取氧气时 应先检查装置的气密性 接着装药品 将试管固定 再给试管加热 一段时间后收集氧气 收集完毕要先取出导管 再熄灭酒精灯 注意两个关键顺序 先检后装 撤管熄灯 第5课时 归类示例 河北专用 类型七有关催化剂的实验探究 命题角度 通过实验探究某物质是否是催化剂 例7 2011 广东 学习了mno2对过氧化氢有催化作用的知识后 某同学想 cuo能否起到类似mno2的催化剂作用呢 于是进行了如下探究 猜想 cuo不是催化剂 也不参与反应 反应前后质量和化学性质不变 cuo参与反应产生o2 反应前后质量和化学性质发生了改变 cuo是反应的催化剂 反应前后 质量和化学性质不变 第5课时 归类示例 河北专用 实验 用天平称量0 2gcuo 取5ml5 的过氧化氢溶液于试管中 进行如下实验 第5课时 归类示例 河北专用 1 填写下表 有气泡产生 cuo质量不变 带火星的木条复燃 第5课时 归类示例 河北专用 2 步骤 的目的 3 步骤 需用到的实验仪器有 铁架台 带铁圈 漏斗 烧杯 4 过氧化氢能被cuo催化分解放出o2的化学方程式为 拓展 要探究步骤 做过催化剂的cuo其他化学性质 还应补做的实验是 写一种 与步骤 相比 检验加入cuo前后双氧水分解速率有无变化 玻璃棒 用h2 或co 炭粉 还原固体 观察是否能变成红色的铜 或用加热的稀酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硝酸 溶解固体 观察是否能生成蓝色的铜盐溶液 合理答案均可 第5课时 归类示例 河北专用 方法点拨 用过氧化氢制取氧气需要催化剂 判断某物质是否是催化剂 要抓住在反应前后具有的 一变两不变 的特点 一变 是指化学反应速率改变 两不变 是指反应前后催化剂本身的质量和化学性质均不变 通常采用控制变量法来探究溶液浓度 催化剂的种类对反应速率的影响 即控制变量溶液浓度相同时 测定催化剂的种类不同时反应速率的快慢 控制变量催化剂相同时 测量溶液浓度不同时反应速率的快慢 这种方法常常用在中考的实验探究题中 第6课时 自然界的水 第6课时自然界的水 河北专用 第6课时 冀考解读 冀考解读 河北专用 第6课时 知识网络 知识网络 河北专用 第6课时 考点聚焦 考点聚焦 河北专用 考点1水的电解实验 实验装置 第6课时 考点聚焦 河北专用 实验现象 电极上有气泡产生 一段时间后 连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约为1 2 气体检验 收集一些气体后 从水中取出试管进行检验 用带火星的木条检验正极产生的气体 发现它能使带火星的木条 证明是 将负极产生的气体移近火焰 气体能 火焰呈淡蓝色 证明是 复燃 燃烧 氧气 氢气 第6课时 考点聚焦 河北专用 2 2h2 o2 第6课时 考点聚焦 河北专用 注意 有时在电解水时 在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液 是为了增强水的导电性 但它们并未参加反应 在电解水的实验中 测得氢气和氧气的体积比往往不是2 1 实际收集到的氧气的体积比理论上应得到的小 可能的原因是 a 氧气在水中的溶解性比氢气的大 b 氧气在电极上发生了化学反应 少部分被消耗了 电解水的结论可以简记为 正氧负氢 氢二氧一 第6课时 考点聚焦 河北专用 考点2水的净化方法 1 水的净化方法 静置沉淀 蒸馏 2 硬水的软化方法 蒸馏 等 3 自来水厂的生产过程大致是 取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水 过滤 吸附 煮沸 第6课时 考点聚焦 河北专用 注意 过滤操作的关键是 一贴 两低 三靠 吸附过程发生的是物理变化 活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别 活性炭具有疏松多孔的结构 可吸附色素 异味 不溶性和部分可溶性杂质 明矾则是利用胶状物吸附水中一些不溶性粒子 使其快速沉降 第6课时 考点聚焦 河北专用 考点3硬水和软水 1 概念 硬水是含有较多 的水 软水是不含或含有少量 的水 2 检验硬水和软水的方法加肥皂水 产生的泡沫 有白色垢状物产生的是硬水 产生泡沫 的是软水 3 硬水带来的危害 洗衣服时浪费肥皂 衣服变得更硬 硬水会使锅炉内结垢 不仅浪费燃料 而且会使锅炉管道局部过热 易引起管道变形 损坏 爆炸 可溶性钙 镁化合物 可溶性钙 镁化合物 多 少 第6课时 考点聚焦 河北专用 考点4爱护水资源 工厂排放的废水 城市生活任意排放的污水 农药 化肥的过量施用对水体的污染 1 爱护水资源 1 节约用水 如 以淋浴代替盆浴 使用节水龙头 注意水的二次使用等 2 防止水体污染 如 不使用含磷洗衣粉 生活污水集中处理排放等 2 水体污染的主要原因 第6课时 归类示例 归类示例 河北专用 类型一水的电解实验 命题角度 考查电解水的实验现象 产物检验及实验结论 第6课时 归类示例 河北专用 例1 2011 河北 通过分析实验结果推断物质的组成 是认识物质的一种方法 研究水的组成就是利用了这种方法 电解水实验结果如图所示 第6课时 归类示例 河北专用 1 根据实验中只生成氢气和氧气 确定了水是由 组成的 得出此结论的依据是 2 已知相同状况下 相同体积的任何气体含有相同数目的分子 通过生成氢气和氧气的体积比为2 1 推求出水分子组成中 为2 1 经进一步科学确认 得出水的化学式为h2o 3 写出此实验中发生反应的化学方程式 氢元素和氧元素 化学变化过程中元素种类不变 或质量守恒定律 氢原子与氧原子个数比 第6课时 归类示例 河北专用 方法点拨 电解水是将电能转化为化学能 与电源负极相连的电极产生的气体是氢气 与电源正极相连的电极产生的气体是氧气 且氢气与氧气的体积比约为2 1 第6课时 归类示例 河北专用 类型二水的净化 命题角度 水的净化方法和步骤 例2 2011 保定一模 天然水经过下列处理后 可以得到纯净水的是 a 蒸馏b 明矾吸附c 加热煮沸d 活性炭吸附 a 解析 a蒸馏是净化程度最高的操作 可以得到蒸馏水 第6课时 归类示例 河北专用 净化水的方法有 过滤 加明矾吸附沉降 蒸馏 消毒杀菌 要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水 应选用的方法和顺序为 a b c d c 第6课时 归类示例 河北专用 解析 题中净化水的过程的顺序是 先加明矾吸附沉降 然后过滤 由于是生活用水 不需再蒸馏 只需要消毒杀菌即可 方法点拨 一般单一操作相对净化程度由低到高的顺序是沉淀 过滤 吸附 蒸馏 第6课时 归类示例 河北专用 类型三硬水的软化和鉴别 命题角度 硬水的软化和鉴别方法 例3 2011 石家庄9 41中模拟 根据你的知识和经验 下列家庭小实验不能成功的是 a 用肥皂水鉴别家庭用水是否是硬水b 用食盐水除去水壶中的水垢c 用食醋和小苏打制取二氧化碳d 用花瓣制作指示剂 检验纯碱溶液的酸碱性 b 第6课时 归类示例 河北专用 解析 水壶中的水垢主要成分是碳酸钙 不与食盐水反应 方法点拨 硬水的软化方法是把水煮沸或蒸馏 可使部分可溶性钙 镁化合物以沉淀形式析出 来降低水的硬度 硬水的检验方法是用肥皂水 观察有无泡沫或泡沫的多少 第6课时 归类示例 河北专用 类型四爱护水资源 命题角度 防止水污染的方法 例4水可以造福人类 但水被污染后却给人类造成灾难 为了防止水的污染 下列各项 抑制水中所有动 植物的生长 不任意排放工业废水 禁止使用农药和化肥 生活污水经过净化处理后再排放 其中可以采用的方法是 a b c d d 第6课时 归类示例 河北专用 解析 合理使用化肥 加强工业废水的达标排放 推广使用无磷洗衣粉都是治理水体污染的有效措施 方法点拨 爱护水资源 要从两方面去考虑 一方面要防止水体污染 另一方面就是要节约用水 可从水体污染形成的原因提出防止水污染的方法 第7课时 溶液的组成溶解现象 第7课时溶液的组成溶解现象 河北专用 第7课时 冀考解读 冀考解读 河北专用 第7课时 知识网络 河北专用 知识网络 第7课时 考点聚焦 河北专用 考点聚焦 考点1溶液 1 概念 指由 物质分散到 物质里 形成的 的混合物 2 特征 均一性 稳定性 均一性是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同 稳定性是指外界条件不变时 温度 溶剂量 气体压强等 溶质不会从溶剂中分离出来 一种或几种 另一种 均一 稳定 第7课时 考点聚焦 河北专用 注意 均一 稳定的液体并不一定是溶液 如水 酒精等 溶液不一定都是无色的 如硫酸铜溶液呈蓝色 氯化铁溶液呈黄色等 第7课时 考点聚焦 河北专用 3 组成 由 组成 被溶解的物质叫 能溶解其他物质的物质叫 溶质 溶剂 溶质 溶剂 第7课时 考点聚焦 河北专用 溶质和溶剂的判断 第7课时 考点聚焦 河北专用 注意 通常根据溶质名称来命名 若溶剂不是水 还需指出溶剂的名称 例如 氯化钠溶液 蔗糖溶液 碘的酒精溶液 简称碘酒 等 溶液中未溶解掉的部分不能视为溶质 第7课时 考点聚焦 河北专用 考点2溶解的现象 物质溶解时通常伴随有吸放热现象 有的物质溶解时吸热 溶液温度降低 如 溶于水 有的物质溶解时放热 溶液温度升高 如 溶于水 大多数物质溶解时 没有明显温度变化 如 等 nh4no3 naoh h2so4 nacl 第7课时 考点聚焦 河北专用 注意 溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和 但溶液的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和 这是因为在溶质分散到溶剂的过程中 构成物质的粒子不停运动 粒子的间隔发生了变化 物质溶于水后 往往会使溶液的沸点 凝固点 密度等发生变化 溶液的沸点比水的沸点 溶液的凝固点比水的凝固点 高 低 第7课时 考点聚焦 河北专用 考点3乳化作用 当在植物油中加入洗涤剂后 植物油就被分散成无数细小的液滴 而不能聚集成大的油珠 这种现象被称为 肥皂 洗涤剂等都具有乳化作用 乳化 第7课时 考点聚焦 河北专用 考点4溶液的应用 溶液的应用比较广泛 主要有以下几个方面 1 在溶液中进行化学反应 可使反应速率 2 动植物对养料的运输 吸收只有在 的环境中才能进行 3 医疗上的针剂通常配成溶液以方便使用 4 利用物质溶解时的吸放热现象 可对物质进行鉴别等 5 利用物质溶解后溶液的沸点升高 凝固点降低 可清除公路上的冰雪等 快 溶液 第7课时 归类示例 归类示例 河北专用 类型一溶液的形成 命题角度 考查学生对形成溶液的基本条件的掌握情况 例1 2011 河北模拟 家庭中的下列物质与水充分混合后 能形成溶液的是 a 植物油b 面粉c 芝麻糊d 食盐 解析 d食盐能溶于水 而其他物质都难溶于水 d 第7课时 归类示例 河北专用 2011 兰州 溶液在我们日常生活中有很广泛的用途 下列各物质属于溶液的是 a 蒸馏水b 碘酒c 石灰浆d 植物油 解析 溶液是均一 稳定的混合物 碘酒由碘和酒精组成 且碘能溶于酒精 故属于溶液 蒸馏水 植物油属于纯净物 石灰浆中含有未溶解的氢氧化钙 不属于溶液 b 第7课时 归类示例 河北专用 方法点拨 物质混合能否形成溶液主要是看该物质的溶解性 因此 要注意掌握生活中一些常见物质在水中的溶解性情况 第7课时 归类示例 河北专用 类型二溶解的现象 命题角度 考查学生对物质溶解时的吸放热情况以及水溶液的某些性质的了解程度 第7课时 归类示例 河北专用 例2 2012 预测 瑞雪兆丰年 但大雪也会给交通运输造成困难 1 在冰雪路面上 有的司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶 这样做的目的是 2 水蒸气冷凝成雨 雪 状态发生了改变 而水分子本身不变 水分子之间的间隔变 了 3 环卫部门在公路上撒融雪剂 氯化钙 雪迅速融化 原因是 为了增大摩擦力 小 氯化钙溶解后 形成了溶液 凝固点下降 第7课时 归类示例 河北专用 d 第7课时 归类示例 河北专用 解析 氢氧化钠溶于水时 会放出大量的热 导致溶液的温度升高 石蜡熔化 塑料片会掉下来 蔗糖 氯化钠溶于水时溶液的温度几乎不变 硝酸铵溶于水时溶液的温度会下降 第7课时 归类示例 河北专用 类型三乳化作用 命题角度 从日常生活中的一些现象考查对乳化作用的理解 例3下列清洗方法中有乳化现象的是 a 用自来水洗手b 用汽油清洗油污c 用洗涤剂清洗餐具d 用盐酸洗涤水垢 解析 用自来水洗手是将手上可溶性的脏物溶解掉 属于溶解 汽油洗去油污也是溶解现象 用盐酸洗去水垢是利用化学反应的原理 只有用洗涤剂清洗餐具上的油污时发生了乳化作用 c 第7课时 归类示例 河北专用 方法点拨 乳化作用是生活中比较常见的现象 要注意掌握生活中常见的乳化剂 并注意乳化与溶解之间的差别 第7课时 归类示例 河北专用 类型四溶液的应用 命题角度 考查学生对溶液在日常生活中应用情况的了解程度 例4 2010 保定模拟 只用水就能区分的一组物质是 a 食盐 白糖b 稀盐酸 稀硫酸c 白醋 白酒d 碳酸钙 碳酸钠 d 第7课时 归类示例 河北专用 方法点拨 溶液的应用十分广泛 主要有以下几个方面 一是利用溶液中物质被分散成了分子或离子 将某些物质变成溶液可以加快反应的速率或便于动植物对养分的吸收 二是溶液的密度一般比水大 凝固点比水低 沸点比水高 可用于农业选种 公路上消除冰雪等 三是物质溶解形成溶液时往往伴随有热量变化 可用于鉴别物质 进行有关实验等 解析 加水可以区分开可溶性和难溶性物质 d项碳酸钙难溶于水 而碳酸钠易溶于水 可以区分 而其他选项的物质都易溶于水 无法用水区分 第8课时 溶液的分类溶解度 第8课时溶液的分类溶解度 河北专用 第8课时 冀考解读 冀考解读 河北专用 第8课时 冀考解读 河北专用 第8课时 知识网络 河北专用 知识网络 第8课时 考点聚焦 河北专用 考点聚焦 考点1饱和溶液与不饱和溶液 1 概念 在一定的温度下 在一定量的溶剂里 的溶液 叫做这种溶质的饱和溶液 的溶液 叫做这种溶质的不饱和溶液 不能再继续溶解某种溶质 还能继续溶解某种溶质 第8课时 考点聚焦 河北专用 2 判断方法 1 当溶液中有固态溶质时 若固体 那么该溶液是饱和的 若固体 那么该溶液是不饱和的 2 当溶液中没有固态溶质时 向溶液中加入少量相应的溶质 若 则原溶液是饱和的 若 则原溶液是不饱和的 3 当溶液中有晶体析出时 析出晶体后的溶液一定是饱和溶液 不再减少 减少 不溶解 继续溶解 第8课时 考点聚焦 河北专用 考点1溶液 第8课时 考点聚焦 河北专用 注意 某饱和溶液是对相应的溶质不能继续溶解的溶液 但还可以溶解其他的物质 如某饱和食盐水中还可以继续溶解硝酸钾固体 对多数固体溶质而言 通过降低温度可实现由不饱和溶液向饱和溶液的转化 但对溶解度随温度升高而减小的物质 如气体 熟石灰等 则需升高温度将其不饱和溶液转化为饱和溶液 对某饱和溶液进行降温或蒸发溶剂 往往会有溶质从溶液中以晶体形式析出 第8课时 考点聚焦 河北专用 考点2固体物质的溶解度 1 概念 在 下 某固态物质在 g溶剂里达到 状态时所溶解的 叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度 如果不指明溶剂 通常所说的溶解度是物质在水中的溶解度 2 影响因素 内因 溶质和溶剂的性质 外因 主要是 多数物质的溶解度随温度的升高而增大 如 少数物质的溶解度受温度的影响很小 如 极少数物质的溶解度随温度的升高而减小 如 一定温度 100 饱和 质量 温度 kno3 nacl ca oh 2 第8课时 考点聚焦 河北专用 第8课时 考点聚焦 河北专用 考点3气体的溶解度 1 概念 是指在一定温度下 压强为 时 某气体溶解在 体积的水中达到 状态时的气体 2 影响因素 内因 气体的性质 外因 主要是温度和压强 温度越高 气体的溶解度 压强越大 气体的溶解度 101kpa 1 饱和 体积 越小 越大 第8课时 考点聚焦 河北专用 考点4溶解度曲线 溶解度曲线1 概念 指溶解度随温度变化的曲线 横坐标表示 纵坐标表示 2 含义 曲线上的点 表示某物质的饱和溶液 曲线的走向表示某物质的溶解度随温度的变化情况 两条溶解度曲线的交点表示两种溶质在某一温度下的溶解度相同 3 应用 查找某一温度下物质的溶解度 比较某一温度下两种物质溶解度的大小 选择使某种物质从溶液中结晶的方法 温度 溶解度 第8课时 归类示例 归类示例 河北专用 类型一饱和溶液 不饱和溶液 命题角度 考查在饱和溶液与不饱和溶液的相互转化过程中 溶质 溶剂 溶液的量等如何变化 例1现有30 的不饱和kno3溶液 与该溶液有关的量有 水的质量 溶液中溶质kno3的质量 kno3的质量分数 30 时kno3的溶解度 溶液的质量 用序号填空 在该不饱和溶液中加少量硝酸钾至饱和 不变的量有 将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和 不变的量有 第8课时 考点聚焦 河北专用 解析 向不饱和的硝酸钾溶液中加少量的硝酸钾 硝酸钾会溶解 因此 溶质的质量 溶液的质量 溶质的质量分数都会增大 但溶剂的量不变 并且由于温度没有变 所以硝酸钾的溶解度不变 将该不饱和溶液恒温蒸发时 溶剂的量会减少 溶质的量不变 因此溶液的质量减少 溶质的质量分数变大 由于温度不变 所以硝酸钾的溶解度也不变 第8课时 考点聚焦 河北专用 2011 襄阳 将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液 可采用的方法是 任写一种 解析 接近饱和的硝酸钾溶液即为硝酸钾的不饱和溶液 向其中加少量的硝酸钾晶体或降温或蒸发溶剂均可使其变成饱和溶液 加入硝酸钾 溶质 或降低温度或蒸发水 溶剂 任答一条即可 第8课时 考点聚焦 河北专用 方法点拨 判断饱和溶液与不饱和溶液时 分两种情况 一是当溶液中没有固体溶质存在时 向溶液中加入相应的溶质 如果不溶解 则溶液饱和 反之 溶液不饱和 二是当溶液中有固体溶质存在时 看固体溶质是否减少 若不减少 溶液饱和 否则溶液不饱和 在进行饱和溶液与不饱和溶液的相互转化时 一般可以通过改变溶剂的量 溶质的量和温度来实现 但对于不同的物质 其改变的方法是不同的 如对于溶解度随温度的升高而减小的物质 要将其饱和溶液变成不饱和溶液 需要采取降温的方法 第8课时 考点聚焦 河北专用 命题角度 通过对具体的数据分析 考查学生对溶解度含义的理解 类型二溶解度的含义 例2下列关于氯化钠溶解度的说法正确的是 a t 时10g氯化钠能溶解在100g水中 所以t 时氯化钠的溶解度是10gb t 时10g氯化钠溶解在水中能形成100g饱和溶液 所以t 时氯化钠的溶解度是10gc 把20g氯化钠溶解在100g水中恰好达到饱和 所以氯化钠的溶解度是20gd t 时把36g氯化钠溶解在100g水中恰好饱和 所以t 时氯化钠的溶解度是36g d 第8课时 考点聚焦 河北专用 解析 只有在一定的温度下 在100g溶剂里溶解达到饱和时 所溶解的氯化钠的质量才是该温度下的氯化钠的溶解度 第8课时 考点聚焦 河北专用 命题角度 考查根据溶解度曲线图 查找溶解度 找到饱和溶液与不饱和溶液之间的转化方法 类型三溶解度曲线 d 第8课时 考点聚焦 河北专用 解析 dc物质的溶解度随温度的升高而减小 所以要得到c的较浓溶液应在较低温度下配制成饱和溶液 第8课时 考点聚焦 河北专用 2011 嘉兴 将a b两种物质的饱和溶液升高温度后 发现a溶液有晶体析出 b溶液没有明显现象 再向b溶液加入少许b晶体 晶体消失 则图中能正确表示a b两物质溶解度曲线的是 c 第8课时 考点聚焦 河北专用 解析 由于两种物质的饱和溶液升温后 a中有晶体析出 说明a物质的溶解度随温度的升高而减小 b溶液升温后还能溶解少许b的晶体 说明b物质的溶解度随温度升高而增大 据此可以判断能正确表示两种物质的溶解度随温度变化的曲线是c 第8课时 考点聚焦 河北专用 方法点拨 溶解度曲线是用图像形式反映了溶解度与影响溶解度的因素 一般是温度 之间的关系 解题时必须深入理解曲线所包含的各方面的含义 如曲线上的点 曲线的走向 两条曲线的交点等所表达的意义 第9课时 配制一定质量分数的溶液 第9课时配制一定质量分数的溶液 河北专用 第9课时 冀考解读 冀考解读 河北专用 第9课时 知识网络 河北专用 知识网络 第9课时 考点聚焦 河北专用 考点聚焦 考点1关于溶质质量分数的计算 溶质 溶液 溶质 溶剂 溶液 第9课时 考点聚焦 河北专用 考点2饱和溶液中溶质质量分数的计算 注意 溶质的质量分数一般用百分数来表示 不能用分数表示 质量分数是一个比值 它的大小既与溶质质量有关 也与溶液质量有关 并不是溶质多者 溶质的质量分数一定大 未溶解的物质不能计入溶质质量 饱和溶液中 溶质的质量分数达到该条件下的最大值 第9课时 考点聚焦 河北专用 考点3关于溶液稀释问题的计算 计算原理 稀释溶液的过程中 的质量不会发生变化 计算公式 浓溶液质量 浓溶液溶质的质量分数 稀溶液质量 稀溶液溶质的质量分数 溶质 注意 两种溶液混合时 质量可以相加减 但体积之间不可以相加减 稀释的方法可以是用水稀释 也可用稀溶液稀释浓溶液 混合前后有下列相等关系 浓溶液质量 浓溶液溶质的质量分数 稀溶液质量 稀溶液溶质的质量分数 混合溶液质量 混合溶液溶质的质量分数 计算时要保持单位一致 第9课时 考点聚焦 河北专用 考点4配制一定质量分数的溶液 配制一定质量分数的溶液包括四个步骤 计算 称量 溶解 装瓶存放 其中第一步涉及有关溶质质量的计算 溶质质量 质量 溶质的质量分数 溶剂的质量 质量 质量 实验中往往要将溶剂的质量转变为体积量取 溶液 溶液 溶质 提示 若溶质为液体时 第二步应改为量取 即通过计算将液体质量转变为体积 实验操作中不需要托盘天平 只需要量筒 第9课时 考点聚焦 河北专用 考点5溶质质量分数与化学方程式相结合的计算 此类简单的综合计算是中考最为常见的计算 计算时要注意溶液中参加化学反应的一般是溶质 因此代入化学方程式中相应的物质质量应是溶质的质量 不是溶液的质量 提示 题目中给出的质量若是溶液的质量 一定要利用公式 溶液质量 溶质的质量分数求算出溶质质量再代入化学方程式计算 第9课时 归类示例 归类示例 河北专用 类型一有关溶质质量分数的简单计算 命题角度 已知溶液的质量和溶质的质量分数 求溶质 溶剂的质量或已知溶质 溶剂的质量 求溶质的质量分数 第9课时 归类示例 河北专用 例1 2011 石家庄28中模拟 下列解释正确的是 a ag氯酸钾与bg二氧化锰充分反应得到cg氧气 残留固体质量为dg 则d a cb 向饱和的硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾固体 升温 硝酸钾固体质量增加c 将100ml酒精与100ml水混合 能形成200ml溶液d 向10g溶质质量分数为10 的nacl溶液中加入10ml蒸馏水后 溶液中溶质的质量为1g d 第9课时 归类示例 河北专用 解析 10g溶质质量分数为10 的nacl溶液中含有溶质的质量为10g 10 1g 向该溶液中加入蒸馏水 不会改变溶质的质量 仍为1g 方法点拨 做此类题目时要注意关于溶质质量分数的计算公式及其变形的应用 同时要分清楚溶剂质量和溶液质量的区别 第9课时 归类示例 河北专用 类型二饱和溶液中溶质质量分数的计算 例2已知20 硝酸钾的溶解度为31 6g 在该温度下将20g硝酸钾放入50g水中 充分搅拌 则所得溶液中溶质的质量分数约为 a 24 0 b 28 6 c 31 6 d 40 0 a 第9课时 归类示例 河北专用 第9课时 归类示例 河北专用 方法点拨 做此类题目时要注意关于溶质质量分数的计算公式及其变形的应用 同时要分清楚溶剂质量和溶液质量 第9课时 归类示例 河北专用 类型三有关稀释问题的计算 命题角度 稀释过程中溶质的质量分数 920 40 0 4g 第9课时 归类示例 河北专用 方法点拨 有关稀释问题的计算 不管是用加水稀释的方法还是用稀溶液稀释的方法 解题所需的相等关系都是稀释前后溶质的质量相等 解题时 大家应注意找出稀释前后溶液的实际质量及各自对应的溶质质量分数 第9课时 归类示例 河北专用 类型四配制一定质量分数的溶液 命题角度 配制一定质量分数溶液的实验步骤 第9课时 归类示例 河北专用 d 第9课时 归类示例 河北专用 解析 已经在烧杯中完全溶解后形成的是6 的氯化钠溶液 根据溶液的均一性 若不慎洒出一部分 剩余在试剂瓶中的溶液的质量分数不变 但是溶质 溶剂 溶液的质量都减少了 方法点拨 配制一定质量分数的溶液是九年级化学的一个重要的学生实验 题目通常考查你是否做过这个实验 解题的关键是要回忆起做实验的主要操作步骤 通过步骤来回忆所需选用的仪器和操作要领 这样就能正确解答 第9课时 归类示例 河北专用 类型五化学方程式与溶质质量分数相结合的计算 命题角度 利用化学方程式计算反应物的溶质质量分数 第9课时 归类示例 河北专用 3 5g 10 第9课时 归类示例 河北专用 第9课时 归类示例 河北专用 方法点拨 代入化学方程式计算的质量必须是参加反应的溶质的质量 第10课时 碳和碳的氧化物 第10课时碳和碳的氧化物 河北专用 第10课时 冀考解读 冀考解读 河北专用 第10课时 知识网络 河北专用 知识网络 第10课时 考点聚焦 河北专用 考点聚焦 考点1碳单质的物理性质和用途 1 金刚石 是 的正八面体的固体 是天然存在的 的物质 常用作裁玻璃的 可作为璀璨夺目的装饰品 2 石墨 是 的细鳞片状的固体 具有优良的导电性能 可用于制成干电池上的 质软而滑腻 划一下会留下深灰色的痕迹 可用于制 3 c60 是由60个碳原子构成的分子 形似足球 这种足球结构的碳分子很稳定 可应用于材料科学 超导体等方面 无色透明 最硬 玻璃刀 深灰色不透明 电极 铅笔芯 第10课时 考点聚焦 河北专用 注意 金刚石 石墨和c60都是由碳元素组成的 由于碳原子排列方式不同 它们的性质存在差异 木炭 活性炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的 木炭和活性炭具有吸附性 如木炭用来吸附工业中的色素和消除异味 活性炭用在防毒面具中吸附毒气 第10课时 考点聚焦 河北专用 考点2碳单质的化学性质 不活泼 co2 2 2co 2 2cu co2 第10课时 考点聚焦 河北专用 考点3自然界中碳的循环 氧气 二氧化碳 第10课时 考点聚焦 河北专用 注意 co2不是空气污染物 co2在自然界不断循环 是氧气的间接来源 但是由于co2的增多 会导致 温室效应 只是影响环境 不能算污染 第10课时 考点聚焦 河北专用 考点4二氧化碳和一氧化碳的性质 无 无 干冰 无 无 大 小 第10课时 考点聚焦 河北专用 2 2co2 cu co2 h2co3 caco3 h2o 第10课时 考点聚焦 河北专用 注意 co有剧毒 在做实验时 应特别注意尾气的处理 用煤等含碳燃料燃烧时 一定保持室内通风 防止co中毒 第10课时 考点聚焦 河北专用 考点5二氧化碳的实验室制法 注意 在二氧化碳的实验室制法中 不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取co2 这是因为h2so4与caco3反应生成微溶的caso4 它会覆盖在caco3的表面 阻碍反应的进行 若用浓盐酸与石灰石反应来制取co2 会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的co2气体内 造成制得的气体不纯 1 反应原理 caco3 hcl 2 cacl2 h2o co2 第10课时 考点聚焦 河北专用 向上 第10课时 考点聚焦 河北专用 注意 用图 b 制取co2时 长颈漏斗要伸到液面以下形成 液封 以防气体逸出 伸入到反应容器中的导管稍露出胶塞即可 不宜太长 否则不利于气体导出 集气瓶内的导管应伸入到集气瓶底部 利于排尽空气 第10课时 考点聚焦 河北专用 3 验满方法 将燃着的木条平置在 若木条 证明已收集满了 4 检验方法 将气体通入澄清的石灰水中 如果石灰水变 则该气体为co2 5 实验步骤 检查装置的气密性 装入大理石 塞紧胶塞 固定装置 从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封 收集气体 导管一定要伸入集气瓶底部 检验是否集满 提示 工业上可用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳 caco3cao co2 瓶口 熄灭 浑浊 第10课时 归类示例 归类示例 河北专用 类型一碳单质的性质和用途 命题角度 金刚石 石墨等碳单质的性质和用途 第10课时 归类示例 河北专用 例1 2011 石家庄42中模拟 以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法 下列推理得出的相关结论正确的是 a 金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质 所以它们的性质完全相同b 降低温度能够灭火 所以油锅着火可以盖上锅盖灭火c 铁丝在氧气中能够燃烧 空气中有氧气 所以铁丝在空气中能够燃烧d 氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸 所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度 d 第10课时 归类示例 河北专用 解析 金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质 所以其化学性质类似 但是它们的碳原子的排列方式不同 所以物理性质有很大差异 油锅着火可以盖上锅盖灭火 是利用隔绝氧气的原理 铁丝在空气中不能燃烧 第10课时 归类示例 河北专用 例2 2011 怀化 齐白石最大尺幅黑白作品 松柏高立图 篆书四言联 于2011年5月22日以4 255亿人民币拍出 其画所用墨汁的主要成分为炭黑 它能使画很长时间不褪色 这是因为墨汁中的炭黑具有 a 可燃性b 还原性c 稳定性 常温下不易发生化学反应 d 吸附性 c 第10课时 归类示例 河北专用 解析 常温下碳单质的化学性质很稳定 能使画很长时间不褪色 方法点拨 由于金刚石 石墨 c60和木炭中的碳原子排列方式不同 决定了它们的物理性质有很大的差异 但其化学性质基本相同 根据碳单质物理性质的不同 反映出其有不同的用途 第10课时 归类示例 河北专用 类型二二氧化碳的循环 命题角度 二氧化碳在大气中的循环作用 第10课时 归类示例 河北专用 例3 2011 广安 下图是自然界中碳的循环示意图 请据图分析后回答 第10课时 归类示例 河北专用 1 自然界co2的来源途径有 任写一点 2 任何物质都有两面性 co2对人类的正面影响是促进植物的光合作用等 不利影响有 任写一点 3 人类降低空气中co2含量的研究有两个方向 一是减少co2排放 二是增加co2消耗 请写出一条你能做到的消耗co2的方式或途径 化石燃料燃烧 或动植物呼吸等 合理即可 温室效应 或温室效应的具体表现等均可 植树造林 种草等均可 第10课时 归类示例 河北专用 方法点拨 此类型题目通常把二氧化碳在自然界中循环的生物知识与化学联系起来 同时还涉及温室气体的环保知识 在解这类考题时我们要把握的关键是二氧化碳的产生 动植物的呼吸 燃料的燃烧 微生物的分解作用等 二氧化碳的消耗 绿色植物的光合作用 江河湖海的溶解作用 第10课时 归类示例 河北专用 类型三二氧化碳 一氧化碳的性质 例4 2011 石家庄40 师大附中模拟 下列做法不正确的是 a 用闻气味的方法区别一氧化碳和二氧化碳b 用燃烧的方法区别羊毛纤维和合成纤维c 用观察颜色的方法区别铁片和铜片d 用测导电性的方法区分盐水和糖水 解析 a在常温常压下 一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体 用闻气味的方法不能区别 a 第10课时 归类示例 河北专用 b 2010 重庆 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差 1 有人认为 两者就像孪生兄弟 这是因为 填序号 a 它们由同种分子构成b 它们由相同的元素组成c 它们都有毒d 它们都能溶于水 第10课时 归类示例 河北专用 2 也有人认为 二者化学性质相差甚远 请给出一条支持他的理由 3 其实 二者是可以相互转化的 请用化学方程式表示此过程 一氧化碳能在空气中燃烧 而二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧 其他合理答案也可 第10课时 归类示例 河北专用 解析 一氧化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素组成 但化学性质不同 如一氧化碳有可燃性 二氧化碳则没有 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 一氧化碳则不能 其原因是它们分子里的原子构成不同 但两者之间可以相互转化 如一氧化碳燃烧可以生成二氧化碳 反过来二氧化碳和碳在高温下可以生成一氧化碳 第10课时 归类示例 河北专用 方法点拨 二氧化碳和一氧化碳虽然都是由碳元素和氧元素组成的化合物 但由于构成这两种物质的微粒不同 所以性质有很大差异 联系生活实例可以帮助记忆二氧化碳和一氧化碳的性质 也可以将碳和碳的氧化物的性质网络化帮助记忆和区分 第10课时 归类示例 河北专用 类型四制取二氧化碳的实验探究 命题角度 实验室制取二氧化碳的原理 装置和收集方法 例5 2011 河北模拟 下图是实验室制取气体常用的装置 请回答下列问题 第10课时 归类示例 河北专用 1 写出仪器 的名称 2 实验室用高锰酸钾制取氧气时 可选用的发生装置是 填字母代号 用d装置收集氧气 验满的方法是 3 小明用b装置制取二氧化碳气体 但没有找到大理石 决定用稀盐酸和纯碱为原料制备二氧化碳 你认为可对b装置进行如何改进 任答一种 将长颈漏斗换为分液漏斗 或将长颈漏斗换为注射器 铁架台 a 将带火星的木条放在瓶口 观察木条是否复燃 第10课时 归类示例 河北专用 方法点拨 关于二氧化碳的实验室制法 一般考查制取原理 实验装置的选择 实验改进等 实验室制取二氧化碳的原理在选择时应考虑原料是否易得