浙江省温岭市城南中学初中语文 夏感课件 苏教版.ppt_第1页
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文档简介

春之声 夏之色 秋之味 冬之韵 春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮黄花酒 冬吟白雪诗 自由畅谈 在这四个季节当中你最喜欢哪个季节呢 请以 我喜欢 因为 这种形式向大家说一说 夏感 作者简介 梁衡 1946年生 山西霍州人 他是著名的新闻理论家 散文家 科普作家和政治家 作品曾获青年文学奖 赵树理文学奖 全国优秀科普作品奖和中宣部 五个一 工程等多种荣誉称号 1996年在 佛山文艺 发表的散文 忽又重听 走西口 获 美文 文学自由 佛山文艺 三家联合举办的 心系中华 散文征文优秀奖 主要著作有 新闻三部曲 没有新闻的角落 新闻绿叶的脉络 新闻原理的思考 数理化通俗演义 2卷 散文集 夏感与秋思 名山大川感思录 人杰鬼雄 听读课文 请采用 的夏 或 夏是 的形式概括听了课文后的印象 感知夏天 6 整体感知 作者梁衡笔下的夏具有哪些特点 紧张 热烈 急促 作者是从哪几个方面描写夏天景致的 夏天的自然景色 夏天的色彩 夏天的旋律 课文表达了作者怎样的感情 热爱 赞美 合作探究 1 在作者看来 夏天的色彩为什么是金黄的 2 作者为什么不歌颂春花秋月 而要赞美这充满紧张 急促旋律的夏天呢 选出一处你认为写得较优美的句子 读读品品 读了 句 词 后 我仿佛听见了 或 我仿佛看见了 或 我仿佛闻到了 或 我感觉到了 品读课文 欣赏夏天 你可以试着这样说 林带上的淡淡的绿烟也凝成了一堵黛色长墙 示例 读了这句话 我仿佛看到了一个郁郁葱葱 生机勃勃的绿色世界 这句中的 绿 字和 凝 字更能写出美丽的景色 说几句话 尽情表达对夏天的赞美之情 赞美夏天 总结文章主题 本文抓住夏天热烈 紧张 急促 收获已有而希望未尽的特点 描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾 麦浪翻滚 万物蓬勃生长的景象 表达了对夏天的喜爱之情 深情赞美了辛勤劳作的农民 延伸课外 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里 晓出净慈寺送林子方 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 杨万里 小池 足蒸暑吐气 背灼炎天光 力尽不知热 但惜夏日长 白居易 观刈麦 丰富夏天 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 李绅 悯农二首 比较阅读 正如作者所说 历代文人不知写了多少春花秋月 却极少有夏的影子 有闲情逸致的人 不喜欢夏天 紧张的旋律 阅读下面这首诗 说说与课文表达的思想感情有什么不同 山亭夏日高骈 唐 绿树阴浓夏日长 楼台倒影入池塘 水晶帘动微风起 满架蔷薇一院香 赏析 这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画 表现诗人悠闲自在的闲适情趣 而课文抒发的是对夏天充满 紧张 热烈 急促的旋律 的赞美 和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌 表达作者对这种充满激情的火热生活的向往 必做 写写自己心中的夏 也可写某个特定环境中的 夏 如赤日下 雷雨中 乘凉时等等 字左右 选做 你能搜集到更多的关于夏季的资料吗 例如 你知道夏天是怎么形成的吗 你能找到以 夏 为主题
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