《顶碗少年》教案全面版.doc

二、顶碗少年教案赵丽宏一、学习目标： 1、知识与技能：弄清课文内容，了解课文的表达顺序；学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。2、过程与方法：透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。3、情感、态度、价值观： 学习顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神；领悟人生哲理面对失败，不要气馁，要以顽强的毅力继续拼搏，终会获得胜利。二、教学重点、难点： 了解正面描写和侧面烘托对于刻画人物的作用三、教学时间：一课时四、教学过程：一、导入：（一）这幅漫画给我们以怎样的启示？离梦想一步之遥这里没有水，换个地方再挖l 只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！l 在人生的道路上要永不言败、永不退却。2、导入新课：我们今天要学的顶碗少年中就讲了这样一个“失败后不气馁、挫折后敢拼搏”的英俊少年。故事发生在二十多年前，但它对作者赵丽宏产生了巨大影响，使他至今难忘。（二）介绍作者：赵丽宏 青年散文家，1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过萌芽杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有珊瑚生命草心画等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，诗魂获新时期全国优秀散文集奖。二、初读课文 l 请七位学生分别阅读朗读七个自然段，其他同学思考问题：1、概括本文的主要内容2、作者看到的是怎样的杂技表演难度非常大的表演、惊心动魄的拼搏字词积累1、萦（yng）绕 2、座无虚席 3、喝彩 4、惊羡5、身躯 6、晃动 7、厉害 8、歉疚9、鞠躬（j gng） 10、屏bng气（ 屏png风）11、目不转睛 12、捣蛋13、喧哗 14、不知所措 15、附和（f h）16、抚摩（m）17、肩胛（ji） 18、摇撼 19、惊心动魄 20、拼搏3、为什么说这是一场惊心动魄的拼搏?(从原文中找)（1）从对少年表演杂技的动作、神态描写，表现这是一场“惊心动魄”“难度很大”的杂技表演。（第一次详写；第二次略详用了一连串的“又”；第三次略写）；例句在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起（第二节）“站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡”（第二节）（2）同时，还从对观众的表情、言行的描写，体现杂技表演的难度很大。例句 观众们屏住呼吸，目不转睛地盯着他头上的碗场子里静得没有一丝儿声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛辨析观众三次“掌声”的不同含义“为每个节目喝彩鼓掌”为精彩的杂技表演比赛赞叹；“几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌”急于鼓励已失误过一次的少年；“全场响起了暴风雨般的掌声。”既是对少年终于演出成功表示祝贺，也是对其精神品质的赞扬。（3）对“碗”的具体描写例句那叠碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（拟人，形象生动地写出碗剧烈摇晃的情景。） 插讲知识点：正面描写与侧面描写正面描写：对描写对象进行直接描写，也叫直接描写。侧面描写：用周围的人物与事物来烘托、突出所要描写的对象的描写，也叫间接描写。写少年是正面描写，写观众是侧面烘托烘托的目的是为了更好地表现人物，“红花还需绿叶衬”三、细读文章1、是什么事情让“我”认为这个普通的顶碗少年是人生的强者？提醒可以概括第2-6节：表演顶碗杂技，虽然失误了两次，但是始终没有气馁，终于成功，获得肯定。 2、时间过去了很久，“我”对顶碗少年为什么总是记在心里？（用原文回答。）我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却。我确信，他是一个强者。3、你认为少年会取得最终的成功有哪些因素？（分析概括，并从原文中找依据）（1）观众的支持（多数人） “少数”第4节观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。析 附和：形容言语、动作追随别人。（常含贬义）文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。 （2）老者的鼓励和关爱第4节 他走到少年面前。脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。析从对老者神态、动作的描写，体会老者对少年的宽容和鼓励，正是这宽容和鼓励，给了少年勇气和力量，使表演获得了成功。比较分析“少年急忙摆动脑袋保持平衡”（第3节）句中的“急忙”；“少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了”（第6节）句中的“轻轻”说明老者在给予鼓励和宽容的时候，还传授了经验。感悟：宽容和关爱也能帮助别人走向成功。（3）少年的努力：少年遇到挫折不轻言放弃，勇于拼搏的精神4、 白发老者说了什么？（语言描写）孩子，失败是成功之母。对于你来说，最大的敌人、最难战胜的敌人，不是别人，而是你自己。战胜自我，超越自我，才能调整好自己的状态。这是为你在艰难曲折的人生和艺术之路上打下的第一根木桩。总结：作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃，才能获得成功。另外他人的宽容和关爱也能给予获得成功的动力。随机：假如你是记者，让你去采访顶碗者，你会去问他哪些问题，为什么？五、作业1、练习本：积累字词2、随堂读写本：（1）修改、完善“随堂练笔”（2）请设想，如果第三次表演仍然失败，那么结果会是怎么样呢？3、100字左右的启示，四句话。第一句表明观点，二三做正反论证，最后总结。附录：（1）对句子的理解。 在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。 这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。 这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。 （2）对词语的理解。 不失风度：不丧失美好的举止姿态。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。 附和：形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。 陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。 你曾落过的泪，最终都会变成阳光，照亮脚下的路。 （舞低杨柳楼心月 歌尽桃花扇底风）我不去想悠悠别后的相逢是否在梦中，我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁，你翩若惊鸿的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，谁都无法知道它的对错。到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？每一个黄昏过后，大家焦虑地等待，却再也没有等到月亮升起。潮水慢慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水镜，没有月亮的夜晚，世界变得清冷幽寂但是，最深的黑夜即将过去，月亮出来了记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐渐崩塌消融。保持着最初的晶莹的往事，已经越来越稀少。 灼灼其华，非我桃花。苍苍蒹葭，覆我其霜。芦荻不美，桃花艳妖。知我怜我，始觉爱呵。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独，寂静，在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 一袭粉色拖地蝶园纱裙，长发垂至脚踝，青丝随风舞动。眸若点漆，水灵动人，冰肤莹彻，气质脱俗，眼波转动间却暗藏睿智锋芒。淡雅如仙，迎风而立的她，宛若来自天堂的。暖有时候猛烈地指责别人说谎，其实是太渴望那消息真实。 原来时间也会失误和出现意外，并因此迸裂，在某个房间里留下永恒的片段。尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相互搀扶的老人.那天黄昏，紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调，嫣红、水红、玫瑰红，转瞬便消失在天涯尽头；草原被铅灰色的暮霭垄断了，苍茫沉静。 孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。 原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能忘掉结果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄昏。风。无垠的旷野。一棵树。-就那么一棵树，孤零零的。风吹动它的每一片叶子，每一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵达的摸样. 孤单时，仍要守护心中的思念，有阴影的地方，必定有光 最好的时光，是经由记忆粉饰的过往。我们会不由自主地忘记伤痛，欢天喜地地投向下一个天国。过往的人事，在前行的途中偶尔显身于记忆，又不可挽留地悄然远去。谁也阻止不了忘记的步伐每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别。睡着你的秘密，醒着你的自由。它的篱笆结实而疏朗，有清风徐徐穿过。人生有很多选择，一个选择又决定下个选择，所以，选择的时候只要是自己内心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不选择。人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的 早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风扶雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年人都说顺其自然，其实一点都不是，而是实在别无选择的选择。 有个地方，名为汴梁，那年桃花肆意，旧年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁华再现，桃花盛开三千夜，只需花颜亦墨离。那个汴梁有个童谣：桃花屋外飞满天，桃花谷里醉缠绵。桃花屋内冷桃茶，夭夭桃花葬桃恋。问桃花十八为几年，不谈墨离负花颜，江河暗流痴情魂，温柔十里桃花人。竹马青梅，亦是无猜，满眼繁花，只为那十八年的傻傻等候，公子俊秀，书画幔纱，唯有流逝一瞬，继过千年。1、起地你出小起时，我们手牵手，看过声地你一棵树的叶子，闻过声地你一朵花香。夏日如格成我实每我们一实每吃孩把发一冰激凌一实每在绿茵道上玩会也嬉闹。我们不实把发一零食和啤酒，坐在广时说的大草作把上看电影。冬日午实每好如我躺在在作腿上晒把发一太阳的慵懒时光我躺在在作怀如格成我实每，风着一格光透格成我就为吃孩风着一格玻璃窗，温暖一格那他的开清亮。实每好如来作把图上几公分的距离，成了我们那他也也天过却法跨越的海角开天觉涯。 小小的白纸上记录着我们的曾经虽然有的时候真的相信的未必开花结果可是那本子里记录的快乐与我们的青春与泪水与那时的我们，还谈论着自己的青春、年少与梦想记得那一年你的离开我在夜里痛哭了一场那天，你的作文被贴在最显眼的地方当我们蜂拥来到你的作文旁却只得到你要走了的消息可你却不彻底磨灭我们的希望你说过你会回来我相信你所以我就傻傻的等着一年又一年，就这样两年时光飞逝正当我要忘记你时，你回来了那时我真的很高兴好像冲上讲台，拥抱一下你问问你，这几年过得好吗本上的荷花提醒着我们要出淤泥而不染更要濯清涟而不妖是你让我懂得了友情的可贵我们一定会再见的“你想要我追那只风筝给你吗?”他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头“为你，千千万万遍。”我听见自己说。然后我转过身，我追。它只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有让任何事情恢复正常。只是一个微笑，一件小小的事情，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中晃动着。但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花；而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化。我追。一个成年人在一群