人教版必修1课件3.3摩擦力.ppt

执教 赫山区益阳市十六中罗世民 中学一级 第3节摩擦力 普通高中课程标准实验教材人教版高中物理高一必修1 用筷子提起玻璃杯 学生与老师亲手操作 发现 依靠什么实现的 发现 是依靠摩擦力实现的 用筷子提起玻璃杯 学生与老师亲手操作 第三章相互作用 第三节摩擦力 结论 两个相互接触的物体 当它们发生或具有时 就在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力 这种力叫做摩擦力 相对运动 相对运动趋势 问题2 按力的性质分类 手与桌面具有相对运动趋势和发生相对滑动的时候 我们的手分别受到了什么力 问题1 如何定义摩擦力呢 1 体验活动 摩擦力概念 相对运动 相对运动趋势 滑动摩擦力 静摩擦力 两个物体相互接触 要有压力 有相对运动或相对运动趋势 接触面要粗糙 2 实践与探讨 摩擦力产生的条件 活动二 问题二 活动一 问题一 2 实践探究 摩擦力产生的条件 3 演示实验 静摩擦力的方向 课堂思考 如何判定相对运动趋势 v 运用假设法判定 物理学常用的判别方法 假定接触面光滑 物体将要发生相对运动的方向即为物体的相对运动趋势方向 物体与传送带一起向上做匀速运动 物体所受摩擦力的方向 思考 学生观察 4 演示实验 静摩擦力的大小 5 体验活动 滑动摩擦力的方向 结论 滑动摩擦力的方向总与相对运动方向相反 思考 静止的物体可以受到滑动摩擦力吗 滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反吗 滑动摩擦力可以是动力吗 5 分组探究 滑动摩擦力的大小 探究问题的可能方向 1 接触面的粗糙程度2 压力3 接触面的面积4 相对运动的速度 6 分组探究 滑动摩擦力的大小 实验器材 弹簧秤小车长木板砝码毛巾实验要求 以木块为研究对象 研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度 压力 接触面的面积 相对运动的速度是否有关系 若有关系 存在怎样的关系 设计实验 6 分组探究 滑动摩擦力的大小 成果展示 评比方法 基本完成实验并得出实验结果计60分 表现优异加10 30分 实验未完成酌情扣分 给其它组提出可行性意见每条加10分 最后评出优胜小组 是比例常数叫做动摩擦因数 它的数值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关 跟物体间的接触面积及运动速度无关 结论 滑动摩擦力的大小跟压力成正比 F FN 6 分组探究 滑动摩擦力的大小 视频欣赏 课堂小结 摩擦力 产生条件 1 两物体接触且接触面粗糙 2 有相互作用的压力 垂直于接触面的弹力 3 有相对运动或相对运动趋势 分类 滑动摩擦力 动摩擦因数 与接触面的材料和粗糙程度有关 概念 一个物体相对于另一个物体有相对运动趋势时产生的摩擦力 方向 与相对运动趋势方向相反 概念 一个物体在另一个物体表面上相对于另一物体滑动时产生的摩擦力 方向 与接触面相切 跟物体间相对运动的方向相反 大小 由二力平衡求得 0 F Fmax 大小 F FN 静摩擦力 滚动摩擦 1 关于滑动摩擦力 下列说法不正确的是 A 滑动摩擦力的方向总是和物体运动方向相反B 滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动C 滑动摩擦力的大小总是跟物体的重力成正比D 静止的物体一定不受滑动摩擦力 2 如图所示 重为G 10N的木块 被大小为F 20N的水平力压紧在竖直墙面上 木块恰能匀速下滑 求 木块与墙面间的动摩擦因数 撤去水平力 木块与墙面间的滑动摩擦力 课堂练习 ACD 3 一个重为50牛顿的木箱放置在水平地面上 木箱与地板之间的动摩擦因数 0 4 某人沿水平方向10牛顿的力推箱子 问木箱受到摩擦力多大 最大静摩擦力约等于滑动摩擦力 解 铁箱的最大静摩擦力Ff