2019-2020年三年级语文下册 小小的书橱2教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级语文下册 小小的书橱2教案 北师大版教学目标：知识目标：认识6个字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。情感目标：学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。能力目标：1. 学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣。2. 有语气地朗读全诗。教学重点：学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣。课时安排：二课时教学过程：第一课时课时目标：1. 初读诗歌，会认识中的生字词。2. 熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。3. 正确流利地有感情地朗读诗歌。导学过程：一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书小小的书橱，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二、自读课文，学习字词。1. 自由读书，初步认识的字，用自己的认字方法认识它。2. 点明看卡片，检测识字情况。三、再读课文，理解内容，体会感情。1. 自读诗歌。2. 读完诗歌，说说你有什么感受？3. 你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟25小节，体会读书的乐趣。读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？四、配乐朗读，放飞想想谈感受。1. 指名配乐朗读课文。2. 学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。3. 生有感情地齐读全诗。五、总结评价，齐读课文。第二课时课时目标：1. 有感情地再读诗歌，进一步感受诗歌内容。2. 完成古诗观书有感。3. 会写本课生字。导学过程：一、直揭课题。二、感情朗读，回顾全文。三、完成读一读，背一背观书有感。1. 自由读古诗。2. 再读古诗，结合插图，自悟诗意。3. 在理解诗意的基础上，背诵古诗。四、指导写生字。1. 学生观察生字，提出不会写的字全班交流解决。2. 重点指导“瀚、尊”五、总结评价，布置作业。鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。 附送：2019-2020年三年级语文下册 小小的书橱3教案 北师大版教学目标：1.认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。2.学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。3.理解课题“春天的雨点”。教学重点：引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。课时安排：2课时第一课时课时目标：1.初读诗歌，会认识中的生字词。2.熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。3.正确流利地有感情地朗读诗歌。导学过程：一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书小小的书橱，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二、自读课文，学习字词。1.自由读书，花初步认识的字，用自己的认字方法认识它。2.至明看火车，检测识字情况。三、再读课文，理解内容，体会感情。1.自读诗歌。2.读完诗歌，说说你有什么感受？3.你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟25小节，体会读书的乐趣。读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？四、配乐朗读，放飞想想谈感受。1.指名配乐朗读课文。2.学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。3.生有感情地齐读全诗。五、总结评价，齐读课文。第二课时课时目标：1.进一步朗读课文，理解课题“春天的雨点”，联系自己感受师生之爱。2.指导写生字。教学过程：一、直揭课题今天我们继续学习课文春天的雨点。二、感情朗读，回顾内容。1.有感情地朗读全文。2.重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？三、拓展与延伸1.学完课文，你有什么要说的？2.说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？四、指导写生字1.观察生字，说说那些字容易写错。2.重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（“心”字头上一把刀）、蓬（上下结构）3.完