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教师素质大赛理论知识初赛试题（信息技术）一、填空。（14分）1、新课程整体设置（ ）的义务教育课程。2、新课程小学阶段以（ ）为主。3、新课程从小学设置（ ）并作为必修课程。其内容包括：（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）。4、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（ ）、（ ）和（ ）三级课程管理。5、中小学教师继续教育应以（ ）为核心内容。6、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在（ ）、 （ ）、（ ）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。7、了解信息技术的（ ）及信息的一些（ ）。8、建立对计算机的（ ），了解信息技术在（ ）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（ ）。9、在使用信息技术时学会与（ ），学会使用与（ ）的多媒体资源进行学习。10、能够在他人的帮助下（ ）、与他人沟通，开展（ ）的学习，发展个人的（ ）。11、知道（ ）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用（ ）意识。12、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为（ ）和（ ），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。二、判断下列说是否正确。并将错误的加以改正。（5分）1、新的课程体系涵盖义务教育和普通高中教育。2、省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治区和直辖市）实施国家课程计划，规划地方课程。3、教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考试。4、小学阶段信息技术课程，一般不少于70-140学时。5、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。三、选择正确的答案。（把序号填在括号里）（5分） 1、小学中高年级开设的课程有品德与社会、语文、数学、科学、外语、体育和（ ）。A 信息技术 B 综合实践活动 C 美术 D 音乐 E 艺术2、小学课程教学内容安排有：信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（ ）。A用计算机制作多媒体作品 B计算机系统的硬件和软件 C用计算机处理数据3、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和（ ）。A信息技术发展趋势 B认识信息技术相关的文化、道德和责任 C 计算机与信息技术。4、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（ ）。A版式的设计 B特殊效果的处理 C文章的编辑、排版和保存5、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和（ ）。A学会使用电子邮件 B网页制作 C网络通信基础四、简答。（12分） 1、简述课程评价体系的三项核心任务。2、中小学信息技术课程的主要任务是什么？ 3、简述学生的信息素养表现。 4、简述高中信息技术课程的基本理念。 五、试论述“任务驱动”教学方式（14分）（此题要把纲要的教学过程部分的理论和学科课标的基本理念、具体目标及教学建议等结合起来，联系信息技术课堂教学实践进行论述。）广东省中小学教师信息技术高级考试练习试题（一）选择题： 1、关于信息技术与学科整合与传统CAI的区别，以下说法不正确的是：（ ）A、要求教师自己编制教学软件上课。B、激发教师自发地要求在教学中使用，而不是从外部强迫。C、从学科需要的角度出发来使用计算机，而不是为计算机而计算机。D、更注重教学设计，把教学设计作为灵魂。 2、以下不是数字化学习的组成要素的是：（）A、 数字化学习环境 B、 数字化学习资源C、 数字化学习方式 D、 数字化学习管理 3、以下不是数字化学习所具有的重要特点的是：（）A、数字化学习可以使课堂学习内容具有可操纵性B、数字化学习可以使课堂学习变得生动有趣C、数字化学习可以使课堂学习内容探究具有多层次性D、数字化学习可以是课堂学习内容具有可再生性 4、实验心理学家赤瑞特拉通过大量的实验证实：人类获取的信息多少来自视觉？（）A、 90% B、 83% C、 74% D、 50%5、以下（ ）子系统不属于教学管理子系统。A.教务管理 B.教师管理 C.教材管理 D.设备管理6、以下（ ）是建立校园网较好的流程。A. 制订建网整体目标和意图确定系统选型和规模规划建设步骤和经费投入分期实施B. 规划建设步骤和经费投入制订建网整体目标和意图确定系统选型和规模分期实施C. 规划建设步骤和经费投入制订建网整体目标和意图确定系统选型和规模一次建成D. 制订建网整体目标和意图规划建设步骤和经费投入确定系统选型和规模分期实施7、（ ）模式不是基于校园网的应用模式。A.终端式多媒体网络教室 B.分布式学生学习、考试系统 C.教师多媒体备课系统 D.虚拟现实8、以下（ ）操作系统不能直接联入网络。A.Windows NT B.Windows 9x C.UCDOS D.Linux 9、以下（ ）网络联接材料不是全部适应联接超过一公里距离的网络。A.光纤、DDN专线、超5类双绞线 B.光纤、DDN专线、电话线 C.光纤、DDN专线、微波天线 D.光纤、DDN专线、有线电视线路10、以下（ ）协议广泛使用在互联网中。A. TCP/IP B.NetBEUI C.IPX/SPX D.DLC 11、以下说法不正确的是：（）A、素质教育必须以课堂教学为主，知识的主要来源于教师和课本。 B、素质教育要求拓宽原有的教育教学空间，真正建立起学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络C、素质教育要求拓宽原有的教育教学途径，建立学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系。D、素质教育具有开放性。12、以下说法不正确的是：（）A、素质教育重视学生智慧、潜能和个性的发展。 B、素质教育认为学生以掌握知识和技能为主。 C、素质教育要求学生全面发展。D、素质教育要求必须使每个学生的须知结构得到协调发展和整体优化。13、以下说法不正确的是：（）A、 素质教育必须以课堂教学、教师为主。B、 素质教育必须充分尊重学生在教育教学过程中的主体地位。C、 素质教育要求教师要尊重学生的独立的人格。D、 素质教育要把学习的主动权交给学生。 14、以下说法不正确的是：（）A、素质教育要求必须使每一个学生在原有基础上得到应有的发展。 B、素质教育要求必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面，达到合格标准。 C、素质教育必须因材施教，选择适合于学生的教育。D、素质教育要求中小学教育主要要围绕少数成绩好的学生进行。 15、关于现代教育技术的功能和作用，以下说法不正确的是：（）A、能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展。 B、能克服教师自身的局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可。 C、能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。D、能扩展教育或学习的空间。16、以计算机为核心的信息技术是指：（）A、多媒体和网络技术。 B、多媒体和广播电视。 C、网络和通信技术。 D、网络和广播电视。选择题参考答案： 12345678910ADBBDADCAA111213141516ABADBA全国中小学教师教育技术水平考试模拟题13套日期：2007-7-21来源： 作者：字体：大 中 小 单项选择题：1英语课程标准（二级）中的内容标准分为（ ）部分。A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（ ）。A、上位关系 B、下位关系 C、组合关系 D、并列关系正确答案：A3WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（ ）等人于1995年开发的一种课程计划。A、杜威 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、伯尼.道奇正确答案：D4.在交流与讨论中，（ ）的目的是小组学生解决共同的问题。A、头脑风暴 B、同步讨论 C、辩论 D、合作性讨论正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（ ）三大领域。A、认知、情感和动作技能 B、了解、理解和应用 C、生理、心理和情感 D、认知、情感和学习策略正确答案：A6课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（ ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A、教学管理 B、教学行为 C、教学科研 D、教学设计正确答案：D7为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（ ）两种方式。A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及面，分层推进；全体培训正确答案：A8信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（ ）”。A、第二次教育革命 B、第三次教育革命 C、第四次教育革命 D、第五次教育革命正确答案：C9信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（ ）不属于创新型模式。A、合作学习 B、探索和发现学习 C、问题解决学习 D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论正确答案：D10从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（ ）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术A、计算机技术 B、文字 C、纸张 D、印刷术正确答案：A11信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（ ）。A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合正确答案：D12在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）。A、头脑风暴（Brainstorming） B、辩论 C、 合作性讨论 D、 异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）正确答案：A13综合实践课主要包括（ ）几部分。A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育正确答案：A14一般情况下，导航栏由（ ）构成。A、标题和导航文字图 B、题头图和导航文字图 C、题头图和备注 D、框架和导航文字图正确答案：B15在执教美国南北战争一课时，从电影乱世佳人中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合地（）方法。A、创设历史情景 B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C、模拟历史人物或历史事件 D、模拟占据空间广的事物正确答案：A16、下面的（ ）不属于科学课程。A、历史 B、 化学 C、 物理 D、生物正确答案：A17、（ ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式 B、 教学结构 C、 教学设计 D、教学方法正确答案：A18、与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（ ）。A、有线性的横向导航 B、线性的纵向导航 C、非线性的树状导航 D、非线性的网状导航正确答案：D19、（ ）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。A、客观题测验 B、 表现性评价 C、档案袋分析 D、论文题测验正确答案：C20、在进行教师培训时，认为“技术优先”的是（ ）A、分离模式 B、整合模式 C、锯齿模式 D、交替模式正确答案：A21、帕金斯（Perkins,1991）认为学习环境包括的五个关键成分是（ ）A、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统 B、信息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者C、信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任务管理者D、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者正确答案：D22、下面的结构图，是由（ ）提出的。A、加涅 B、斯金纳 C、皮亚杰 D、罗杰斯正确答案：A23、信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（ ） A、提供广泛的英语阅读学习资源 B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具C、交流方式单一 D、提供各种学习策略正确答案：C24、在（ ）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。A、大纲视图 B、 幻灯片视图 C、幻灯片浏览视图 D、 普通视图正确答案：C25、斯滕伯格关于教师专业知识的看法是（ ）A、本体性知识；实践性知识；条件性知识B、内容知识；教学法的知识；实践的知识C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识D、广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验正确答案：B26、最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是（ ）A、横排 B、纵排 C、环形 D、两侧正确答案：A27、在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（ ）四个层次。A、信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具B、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具C、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具D、信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具正确答案：B28、（ ）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。A、隐性课程 B、学科课程 C、显性课程 D、活动课程正确答案：A29、美国信息素养国家标准的（ ）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。A、 技术效能工具 B、社会、伦理及人文问题 C、基本操作和概念 D、技术通信工具正确答案：C30、在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（ ）的内容标准相结合。A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法B、探索某些实物体积的测量方法C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似D、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度正确答案：A判断题：1、 地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（ 错）2、 计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。（对）3、 整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。（错）4、 信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。（错）5、 根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善型和创新型。（错）6、 整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）7、 认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。（错）8、 将气旋与反气旋运动过程设计成三维立体图与二维平面图结合运用的表现形式，可以生动形象地展现出气旋中心气流以及反气旋中心气流辐散下沉导致凝云雨或晴朗天气的全过程。使学生能直观的认识气旋与反气旋。（对）9、 信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。（对）10、 美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程。（错）11、 美国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够利用技术资源（如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件）解决问题、自主学习并开展扩展性学习。（错）12、 信息技术学习环境下，学生能获得更多的标准英语语音的刺激，更丰富的英语单词学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起，围绕单词的学习。（对）13、 接受学习一定是被动的。（错）14、 我国在2001年启动中小学“校校通”网络教育工程。（错）15、 在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。（对）16、 教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。（错）17、 在美国的“社区”案例中，“运用交互式的教育节目”的活动是NETS绩效的“使用技术资源解决问题、相互交流，并举例说明想法、观点和情节”指标。（对）18、 传统的课堂教学很容易实现个别辅导。（错）19、 信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。（对）20、 电子邮件调查法属于被动调查法。（对）21、 理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴。（对）22、 利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。（对）23、 操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。（错）24、 在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。（对）25、 在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分，学生可以运用数学符号使用TCT交流运算结果。（错）26、 人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往之中的地位，如“教师是蜡烛”。（错）27、 为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。（对）28、 信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；基于信息技术的课程改革；基于信息技术的全面教改。（对）29、 2000年，陈至立同志在中小学信息技术教育会议上的报告中提出，21世纪第一个十年信息技术教育的发展将从两个层面推进，第一个层面是在中小学普及信息技术教育，第二个层面是网络的普及和应用。（错）自我调控是指在实施学习计划的过程中，需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；根据有效性标准评价各种认知行为、策略的效果。（错）第二套 一、选择题： 1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_ _不是它的写作辅导方式。 A、实时性的聊天 B、电子邮件 C、BBS D、在线练习 正确答案：D 2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_ _。 A、热现象 B、光的传播 C、声音的产生与传播 D、简单电路 正确答案：C 3、下面_ _是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。 A、 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程 B、 用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 C、 能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值 D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法 正确答案：D 4、_ _旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。 A、基于问题学习 B、有意义的学习 C、资源型学习 D、网上合作学习 正确答案：A 5、_ _是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。 A、自我调控 B、自我监察 C、自我管理 D、自我评价 正确答案：A 6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是_ _。 A、 反馈时直接指出正误 B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。 C、要提供即时的反馈 E、 整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析 正确答案：C 7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着_ _的兴建而提出来的。 A、“信息高速公路” B、“2016战略” C、“全国学习网” D、“国家高速信息网” 正确答案：A 8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括_ _。 A、接近性原则 B、定向与回忆 C、反馈原则 D、强化原则 正确答案：B 9、下面的_ _是地理课程知识的特点。 A、过去性 B、具体性 C、多样性 D、时空跨度大 正确答案：D 10、Powerpoint所提供的_ _功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。 A、自定义动画 B、动作设置 C、预设动画 D、自定义放映 正确答案：B 11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是_ _。 A、有线性的横向导航 B、线性的纵向导航 C、非线性的树状导航 D、非线性的网状导航 正确答案：B 12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于_ _。 A、上位关系 B、下位关系 C、组合关系 D、并列关系 正确答案：B 13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的_ _层次。 A、形成价值观念 B、组织价值观念系统 C、反应 D、价值体系个性化。 正确答案：A 14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以_ _。 A、 运用数学符号使用ICT交流运算结果 B、 使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果 C、 使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现 D、使用WORD写作综合课研究报告 正确答案：C 15、美国际教育技术协会认为小学三五年级的学生应该能够_ _。 A、评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性 B、评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性 C、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性 E、 评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性 正确答案：D 16、在我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会_ _。 A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件 B、用浏览器收集材料、使用电子邮件 C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法 D、用浏览器收集材料、网页制作 正确答案：B 17、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是_ _变化的表现。 A、中心边缘 B、成批生产个性凸现 C、奉献双赢 D、传递者促进者 正确答案：C 18、完整的信息素养应包括_ _三个层面。 A、知识素养、信息素养、计算机技能 B、文化素养、文化意识、信息技能 C、文化素养、信息意识、计算机技能 D、文化素养、信息意识、信息技能 正确答案：D 19、我国“校校通”工程的目标之一是：_争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 A、2010 B、2015 C、2008 D、2005 正确答案：A 20、国家基础教育课程改革纲要（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现_ _的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 A、教学内容 B、教学方法 C、教学模式 D、教学过程 正确答案：A 21、在信息技术与课程整合中，英国建立了_ _，是主要通往信息高速公路的教育通道。 A、校校通 B、全国学习网 C、教育科研网 D、国家高速信息网 正确答案：B 22、甄德山关于教师专业知识的看法是_ _。 A、本体性知识；实践性知识；条件性知识 B、教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识 C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识 D、广泛普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验 正确答案：B 23、Powerpoint用于制作幻灯片的是_ _。 A、备注页区 B、工作区 C、大纲视图区 D、幻灯片视图 正确答案：B 24、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括_ _。 A、以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体 B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合 C、在中学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合 D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合 正确答案：D 25、教学环境中的物理环境包括_ _。 A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置 B、硬件摆放和座位安排 C、课堂氛围和课堂管理 D、硬件安排和教室空间 正确答案：A 26、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了_ _三维互动方式。 A、教师计算机学生 B、学生计算机学生 C、教师计算机教师 D、计算机学生计算机 正确答案：A 27、英国的ICT总体战略不包括_ _方面。 A、基建设施 B、内容 C、实践 D、教学 正确答案：D 28、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_ _。 A、人本广义理论 B、建构广义理论 C、行为主义理论 D、认知主义理论 正确答案：A 29、工业教育中微米的操作之类的内容包括在_ _模拟之中。 A、实物 B、物理 C、情境 D、程序 正确答案：B 30、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，_ _的课堂组织形式。 A、小组活动 B、全班活动 C、个别活动 D、集体活动 正确答案：B 二、判断题 1、 整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（错） 2、 默里关于教师专业知识的看法是内容知识，教学法的知识，实践的知识。（错） 3、 在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（对） 4、 传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（错） 5、 用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。（错） 6、 信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（对） 7、 美国国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。（对） 8、 基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（错） 9、 在地理课上，对于河口三角洲的形成过程，使用传统教学比使用计算机辅助教学嫩更好的完成教学任务。（错） 10、 信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。（对） 11、 信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段。（错） 12、 研究性学习是指在学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。（对） 13、 美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。（对） 14、 计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。（错） 15、 学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义。（错） 16、 信息素养是由安德鲁。摩尔纳提出来的。（错） 17、 整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对） 18、 自我调节是自主学习的乁个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。（对） 19、 科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（错） 20、 在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（对） 21、 专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。（对） 22、 我国科学（3-6年级）课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是：“充分利用现代教育技术”，“在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代教育技术”：种音像资源；计算机软件；网络。（对） 23、 听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。（对） 24、 地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（错） 25、 英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。（错） 26、 小学语文“四结合”试题仍以传统的教育理念为指导，可谓“旧瓶装新酒”，并没有改变以前的计算机辅助教学模式。（错） 27、 先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（对） 28、 多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情镜，让学生享受到阅读的乐趣。（对） 29、 结构良好问题在结构上具有不明确性，在解法规则和正确答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念原理密切地联系在一起。（错）30、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（错）第三套 一单项选择题 1（） 的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。 A框架页 B导航页 C视图 D备注 正确答案：A 2“U-S联合”的教育研究和发展模式是指（） A 教师-家长联合B大学教授-小学教师联合C大学-中小学联合D教师-学生联合 正确答案：C 3信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（） A 国家信息空间B国家高速信息网C全国学习网D通讯技术网 正确答案：B 4下列正确答案中，（）没能正确描述网上调查的优势。 A 快速传播与多媒体问卷 B组织麻烦、费用昂贵 C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制 B 24小时全天候的调查 正确答案：B 5在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。 A 讲解B有组织的练习C有指导的练习D独立练习 正确答案：B 6（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。 A 网上合作学习B真实性任务学习C有意义的学习D资源型学习 正确答案：D 7英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。 A 语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识 B 语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化 C 语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识 D语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 正确答案：D 8在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。 A 普通窗口B预览窗口CHTML窗口D视图窗口 9在信息技术整合于课程的改革中，下图的（D）描述了教师开始走到学生中去，但仍是以教师为中心的课堂。注：圆圈代表教师，方框代表学生 10行为主义理论的教学方法在（C）中得到了集中体现。 A 情境性教学B直接教学C程序教学D随机进入教学 11（D）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 A 课堂教学B教学组织C课堂氛围D课堂管理 12按照教师所提供资源与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为（A） A预设资源、相关资源和泛在资源B硬件资源、软件资源和信息资源C文字资源、视频资源和音频资源D预设资源、软件资源和人力资源 13下面的观点（C），错误理解了信息技术与课程的整合。 A信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程 14情境学习是（C）学习理论在教学中的应用。 A 行为主义B认知主义C建构主义D人本主义 15根据认知主义理论，我们不能推导出增强学习的原则是（B） A 定向与回忆B接近性原则C个别化D智力技能 16下面的（C）不是历史课程知识的特点。 A 过去性B具体性C现实性D多样性 17把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（C）运用形式。 A为教师的演示教学提供新方式B扩大和紧密英语学习共同体C促进学生主动建构的英语学习D创设英语学习环境 18下面的（D）例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。 A 万有引力B种子的受精过程C原子和分子概念D血液 19在英国的ICT总体战略中，内容方面主要经营（C） A 信息高速公路B2016战略C全国学习网D国家高速信息网 20关于问题情境，说法错误的是（C） A问题情境要有开放性B问题情境的创意要力求新颖C“情境”（CONTEXT）与“情景”（SITUATION）是一个含义D创设问题情境要考虑学生的先前经验 21英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（B）模型与数学学科的教学知识点整合。 A 列表B模拟和探究C图表D图形 22下面是帕金斯认为学习环境包括的关键成分，其中向学生提价领域知识和教学材料的是（A） A 信息库B符号板C现象视窗D建构工具箱 23心理学研究表明，学生一次处理的信息量是有限的，一般一次只能处理（D）个左右的刺激单位。 A17 B13 C10 D7