2019-2020年四年级英语 Unit 1 第一课时(共6课时).doc

2019-2020年四年级英语 Unit 1 第一课时(共6课时)课题：Unit 1 Our school教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教师准备一幅本单元的校园分布图。3教师准备本课时的五张单词卡。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。2 播放第三册第一单元课件Lets learn A ，回顾句型：“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）呈现新课 （Presentation）1 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2播放本课的声音Lets learn A, 教读生词。教师可引入句型“Its on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。（三）趣味操练 （Practice）1小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Lets do打下基础。2看Lets do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。（四）扩展性活动（Add-activities）1做本单元A Lets learn 部分的活动手册配套练习。2和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。3试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令。附送：2019-2020年四年级英语上册 Lesson 17 The Farm教案 冀教版一、教学目标（一）知识熟记一些动物的英文名称。学习chicken, cow, duck, pig训练学生听、说、读、写能力。（二）能力了解动物的生活习性。（三）情感人和动物只有和睦相处才能创造和谐的大自然，所以我们要保护动物，爱护动物。二、教学重点、难点重点：掌握（正确地说、读、写、使用）下列单词：chicken 鸡 cow 母牛 duck 鸭子 pig 猪 难点：教授Story Never Ride a Pig in the Mud.三、教学媒体录音机、磁带、有关农场的图片教学过程教学过程 一、导入教师同学生打招呼问候，询问天气状况。二、呈现新课1、教师展示图片，提问：Look，I have a picture, what is it?This is a farm.学生边看图片边学单词farm。教师：There are many animals on the farm, you can guess what are they. listen carefully!老师模仿鸡的叫声，让学生猜。然后把鸡的图片贴在农场里，然后提问：what is it?学生回答后教师再问：How speak in English?教师示范读：Chicken 学生齐读，指名读、拼读，教师继续提问How many legs dose a chicken have?学生回答。Play the audiotape as the students follow in the their books.教师学习牛的叫声并把图片贴农场照片的池塘里，提问：What do you see?学生回答后教师再问：How speak in English?教师示范读：cow 学生齐读，指名读、拼读.教师提问：Do you like cows?学生回答，教师继续问：Do you know where does a cow live?回答A cow lives on the field.提问：what colour is the cow? How many legs does a cow have?分别教授duck pig.（同上），让学生了解并掌握动物的生活习性。学习pond,field,mud,这三个单词。、操练：T: What is it ?Ss: Its a _T: Is this a _or a _?T: Point to a _.、学生一对一练习。利用头饰来操练四个单词或者把动物卡片贴到黑板上，发出指令Point to a _ 。由个别学生作出快速的反应，指出老师或学生读出的单词。三、Story、教师播放故事Never Ride a Pig in the Mud的录音，学生看书跟读。学生明白故事的意思后，再次播放，教师让学生听完录音后指出提到的动物，也可以让学生把自己理解学会的词汇记下来，说给大家听。、讨论故事书中的每一幅图画，指出他们能用英语说出名称的东西。借助这些单词和图片来猜出整个故事的大意。然后播放录音，让学生看书跟着听。最后找个别学生用汉语复述整个故事。三、作业练习