（智慧测评）高考生物 第5章 第1讲 生态系统和生态环境保护课后巩固提升 新人教版必修3.doc

（智慧测评）2015高考生物 第5章 第1讲 生态系统和生态环境保护课后巩固提升 新人教版必修3一、选择题1(2012海南高考)疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是()a疟原虫与人是寄生关系b疟原虫与按蚊是共生关系c藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者d鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系解析：由题干分析可知，疟原虫与人属于寄生关系，疟原虫与按蚊也属于寄生关系。答案：b2(2013潍坊、东营、淄博、滨州四市联考)如图所示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是()a图中共含有7条食物链b伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系c该食物网中最长的食物链含有6个营养级d食物链中营养级越高的生物体型越大解析：此食物网中共有8条食物链，故a错误；伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系又存在竞争关系，故b错误；该食物网中最长的食物链有6个营养级，如桉树甲虫蜘蛛知更鸟伯劳鸟袋鼬，故c正确；甲虫的营养级虽比桉树高，但体型小，故d错误。答案：c3某同学绘制了下图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是()a生产者固定的总能量可表示为(a1b1c1a2b2c2d2)b由生产者到初级消费者的能量传递效率为d2/w1c初级消费者摄入的能量为(a2b2c2)dw1d1d2解析：由图可知，w1为生产者固定的太阳能，d1为初级消费者同化的能量；w1a1b1c1d1；d1a2b2c2d2；由于呼吸作用消耗部分能量，所以w1d1d2。答案：a4(2013广东珠海联考)a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是()aa肯定是生产者，b肯定是初级消费者babc构成一条食物链ca与b、b与c为捕食关系da与c为竞争关系解析：从图中无法判断a、b、c哪个为生产者或者消费者，只能判断出a与b、b与c为捕食关系(a捕食b，b捕食c)。答案：c5(2012高考海南卷)下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是()a甲是生产者，乙是消费者b该生态系统是一个开放的系统c能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出d甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量解析：根据题中简图可知，甲能够固定太阳能，为生产者，乙从甲获取能量，为消费者，a正确；该生态系统需要从外界获得能量，同时能量也可以扩散到外界，是一个开放的生态系统，b正确；能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失，c正确；输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量，d不正确。答案：d6(2013临沂模拟)下图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中a、b、c、d组成生物群落。下列说法不正确的是()aa是生产者，d是分解者b图中箭头可以表示碳元素的流动方向c过程中伴随着能量的流动d无机环境中的co2都是生物呼吸作用的产物解析：a是生产者，b、c是消费者，d是分解者。该图表示碳循环，图中箭头表示碳元素的传递方向。体现了生物间的捕食关系，该过程伴随着能量流动。无机环境中的二氧化碳来源于化学燃料的燃烧、生产者和消费者的细胞呼吸、分解者的分解作用。答案：d7如图表示某生态系统一年中co2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是()a流经该生态系统的总能量可用表示b的量越小，说明该生态系统施用的有机肥料越多c该生态系统中消费者同化量的多少可用表示d该生态系统一年中co2的释放量与消耗量相等解析：表示生产者光合作用消耗的co2量，可表示流经该生态系统的总能量；生态系统施用的有机肥料越多，分解者呼吸越旺盛，释放的co2量越多；生态系统中消费者同化量大于表示的呼吸量；生态系统一年中co2的释放量小于消耗量，这是因为还有一部分能量储存在生物体内。答案：a8假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中()a水稻害虫密度将下降b能量流动的营养级数减少c水稻固定的太阳能增加d物种多样性上升解析：将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中营养结构趋向简单，稳定性降低，物种多样性下降。水稻能获得更多的营养和光照，固定的太阳能增加。答案：c9以下表示动物利用食物的过程。a恒温动物的/值一般高于变温动物b哺乳动物的/值一般为10%20%c提高圈养动物生长量一般需提高/值d食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物解析：恒温动物相对于变温动物来说，代谢强，所以呼吸代谢消耗量相对多，有机物积累少，/值一般低于变温动物；相邻两个营养级的能量传递效率是10%20%，哺乳动物与其上一个营养级(食物)之间的传递效率表示为/(未获取量)；提高圈养动物的生长量应该提高/值，这样才能促使有机物积累；食肉哺乳动物与食草哺乳动物的/值相比，前者高。答案：c二、非选择题10(2013湖南十二校联考)如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题。(1)图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是_。(2)假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80 kj，在不考虑其他变化的影响下，则需要植物的能量是_kj。(3)图乙中c代表生态系统中的成分是_。(4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况。同化总量(106j)储存能量(106j)呼吸消耗(106j)a900200700b1001585c15213d18612分析上表可知，流人该生态系统的总能量为_j，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加？_解析：从图中可以看出雪兔和狼之间只有一个箭头联系，二者存在明显的种间关系是捕食。北极狐的能量有三个来源，雷鸟提供1/2，植物提供1/8，雪兔提供3/8，若北极狐增加的能量为80 kj，则需要植物的能量为801/220%10%801/810%803/820%10%3600(kj)。从图乙中可以看出c为分解者，a为生产者，b、d分别为初级消费者和次级消费者。流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能，即9108j；第二营养级到第三营养级的能量传递效率为18100100%18%，从能量的输入和输出来看，能量的输入大于输出，因此生态系统的总能量会增加。答案：(1)捕食(2)3 600(3)分解者(4)910818%增加11(2013西域模拟)由东亚飞蝗引发的蝗灾会导致农作物的减产甚至绝收。请分析并回答：(1)下甲图为某地区两年来气温、降水量变化与东亚飞蝗种群数量变化的曲线。东亚飞蝗种群数量的波动受到_等因素的影响。东亚飞蝗喜在坚实的土地中产卵，在其繁殖期及时疏松土壤，可以影响其种群的_，以降低种群密度。另外可适当引入与其有_关系的生物，抑制其种群数量增长。(2)蝗虫体内蛋白质含量较高，可以作为优质蛋白质食品的来源。在某地乡村，有人利用局部荒地与耕地结合建立起如乙图所示的养殖和生产模式。该生态系统的生产者是_，在此生态系统中有_条捕食食物链。与传统农业生产模式比较，该生态系统充分利用了_中的能量，实现了物质的_和能量的_。解析：(1)影响蝗虫种群数