小学数学北师大2011课标版四年级《看一看》教学设计 (4).doc_第1页
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文档简介

看一看教学设计教学目标：1、 学会正确地从不同方位观察由小立方体搭建的图形。2、会画出从不同方位观察到的由小立方体搭建的图形的形状。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。4、养成教育训练点：培养学生耐心的观察能力。教学重点： 学会正确观察立体图形。教学难点： 画出从不同角度观察的物体的形状。教学过程：一、创设情境，激发兴趣 1、师：同学们，今天我们要学习一节新课，老师却想到了一首古诗体西林壁，同学们能背下来吗？这首诗是什么意思，大家知道吗？ 2、师：诗人苏轼从不同的角度看庐山，看到的景色是不一样的。我们在生活中看到过许许多多的物体，从不同的角度去观察，看到的也是不一样的。今天，我们一起来探讨怎样观察物体。出示课题看一看二、观察事物，探究新知。1.自由摆放 师：同学们利用你们手中的三个正方体，在桌面上看看能摆出哪些造型？2.我搭你画 师：同学们在家经常看电视吧？你们愿意从正面看电视还是从侧面看电视呢？ 生：正面 师：请同学们说说怎样才是从正面看电视呢？ 生：眼睛正对着电视，身体在电视正前方. 师：大家刚才了解了什么是从正面看电视，按照刚才正面看的要求，老师出示几个图形，请同学们从正面观察，并画出正面观察的草图。（出示课件）3. 不同角度看物体 出示课件，让学生在方格纸上画出正面、上面、左面看到的图形。三、深入了解，加深印象。 1、教师出示自学指导（二） 生：齐读自学指导二。 师：出示课件，让学生观察并回答贝贝观察到的先后顺序。 2、同学们，今天我们学习了从不同角度观察物体的方法，同学们的表现都很棒。老师这里还有一些问题，大家一起来解决好吗？出示课件练习巩固。 三、课堂小结师：同学们回忆下，本节课我们一起学习了哪些知识？你有哪些收获？生：观察的方向不同，看到的形状可能是不同的。板书设计
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