2019-2020年三年级数学下册 口算乘法1教案 人教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 口算乘法1教案 人教版教学目标：1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算；2.学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题；3.培养学生的观察能力、口头表达能力和对知识的迁移能力。教学重、难点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，能正确进行口算。教学过程：一、 复习引入1.口算（任意一题说说口算方法）205 306 470 1005 3200 50032.抢答（1）3个十是（ ）， 30是（ ）个十。（2）300是（ ）百，60是（ ）十。（3）9个十是（ ），3个30是（）。小结：以上的练习同学们回答得很好，今天，我们能否用这些知识作铺垫，来学习新知识呢？二、 创设情境，提出问题1.谜语：有一种工作很辛苦，天天来往于千家万户，让人们足不出户就能和远方的亲人、朋友进行交流或了解到需要的信息。你知道是什么工作吗？生：邮递员2.出示情景图：引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。在图中你获得了哪些数学信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？3.分小组讨论交流三、 合作交流，探究新知1.指名说说你从图中获得什么信息？可以提什么问题？根据学生的回答，教师整理板书。A 邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？要送多少封信？30010 6010（1） 说说算式表示的意义（2） 口算上面算式的结果（同桌交流口算方法）（3） 指名汇报口算方法a) 10个100是1000，10个300是3000b) 先算31=3， 接着在3的末尾添上300和10后面一共有得个0同理：6010=600B 邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸？要送多少封信？（1）学生独立解答a) 30030，6030分别表示什么？（2）汇报口算方法b) 你怎么口算？（4） 小组讨论：比较两种方法，寻找比较简便的口算方法。2.总结归纳师：刚才我们观察口算的这四道题有什么特点？（整十整百的数乘整十数或两个因数末尾都有0）学生自由回答并交流，小结：口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。附送：2019-2020年三年级数学下册 口算乘法用整十数乘教案 人教版教学目标：1. 知识目标：掌握用整十数乘的口算算理及口算方法。2. 能力目标：培养学生判断、推理能力。3. 情感目标：培养学生思维灵活性，激发学生学习兴趣。感受知识的内在联系的逻辑之美，增强审美意识。教学重点：掌握用整十数乘的算理和方法。教学难点：用整十数乘的算理。教具学具准备：口等卡片、投影仪、投影片、学具。教学过程：（一）铺垫孕伏1口算：153182125144162252352323262254150228022403160622042 1403可以怎样口算？（二）探究知识1教学例3（1）教师出示例3的乒乓球挂图，如下：用纸盖住最右边的一袋，提问：“这里有几袋乒乓球？每袋几个？要求一共有多少个乒乓球，怎样列式计算？”学生回答后，教师板书： 59=45接着露出盖住的那袋乒乓球，提问：“刚才有9袋乒乓球，一共有45个。再增加1袋，是几袋？一共有多少个乒乓球？怎样列式计算？”指名学生回答，教师板书：510=50“谁能说一说510=50是怎么想的？”（因为9个5是45，455=50，也就是10个5就是50）多指几名学生说说。（2）反馈：410610710910=从中发现什么？怎样计算简便？使学生讨论、交流后明确：一个数乘10，只要在这个数后面添一个0。（3）类推：111012102410=学生分组合作学习，汇报时说一说怎样想的？2教学例4：口算640（1）出示投影，说明图意。使学生明确：每盒有6个皮球，20盒共有多少个皮球？（2）引导学生分组讨论、交流，说一说自己的想法。（3）引导学生，观察图示。每2盒是一摞，先求一摞是多少皮球；再求十摞有多少个皮球？先想2个6是12（6212），再想10个12是120 （110120）。（引导学生观察图示，通过合作学习，讨论、交流，理解算理。）（4）使学生明确：用整十数乘，先用整十数十位上的数与这个数相乘，再在所得的积后面添一个0。（5）反馈练习：122031301150=3随堂练习最后我们玩一个游戏。今天我们又学习了一个新知识，那么老师送每位同学一块糖，来庆祝一下，不过还得动一番脑筋才可以得到。听要求，全体同学起立，手里都举着一张可写数字的卡片，老师举起一个算式，如果你写对得数，就可以坐下来，美美地吃糖了，请周围的同学帮助和监督，好吗？（如果最后还有站着的同学，请别的同学帮助找到答案并吃糖。）134432283=2502530123093+8=86+5212034201170=1250=每个同学都吃到了糖，我想这是今年你吃到的最甜的一块糖，因为它是你们智慧的果实，对不对？那你们也冲老师甜甜地笑笑吧！（三）全课小结我们今天学习了用整十乘的口算乘法，大家通过乘法口诀，学会了乘数是整十数的口算方法，并找到了口算规律。课后大家可以互相比赛，练习看谁的口算最准确。布置作业：1. 157+165500