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初中三年级语文上册 肖田中小学廖耀红 心声 教材分析 心声 是发表于20世纪80年代初期的反映教育问题的一篇小说 小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象 借主人公之口表达了众多受教育者的心声 呼唤教师对学生的尊重和爱护 呼唤珍视学生的美好情感和独特体验 作者介绍 黄蓓佳简介黄蓓佳 女 1955年6月生于江苏省如皋县 1972年高中毕业 1974年下乡插队 1977年考入北京大学中文系文学专业 1982年分配至江苏省外事办公室工作 1984年调入江苏作协任专业作家 1985年调江苏省作家协会任专业作家 1972年开始尝试文学创作 并发表处女作 补考 以后陆续在 钟山 文汇月刊 上海文学 安徽文学 收获 等刊物上发表中 短篇小说和儿童文学作品 其中儿童长篇小说 我要做好孩子 今天我是升旗手 分别获得中宣部精神文明建设 五个一工程 奖 全国优秀儿童文学奖 宋庆龄儿童文学奖 全国优秀少儿图书奖 冰心图书奖等奖项 1 理解 心声 含 教学目标 2 在熟识小说情节的基础上 分析小说人物形象 课文朗读 整体感知 听课文朗读 思考下列问题 1 本篇小说 共换了几个场景 2 请用一句话概括每个场景所发生的事情 1 教室 树林里 教室 公开课上 2 公开课前 李京京非常渴望朗读课文 可程老师怕影响公开课的效果 执意不让他读 回家路上 李京京偷偷地在树林里读起课文 并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿 第二天放学后 李京京听被指定的赵小桢读课文 勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑 公开课上 在被指定的同学不举手的情况下 李京京勇敢地举手并深情地朗读课文 以至打动了程老师和同学们 情节结构 根据以上四个场景把本文分成四部分 公开课前 回家路上 次日放学 公开课上 想读课
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