第4节　越来越宽的信息之路.doc

第4节越来越宽的信息之路教学目标1常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。2了解微波通信的特点。3了解光纤通信的原理和优点。4了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。重点难点重点 了解微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。难点 了解各种通信方式的优缺点。教学用具 多媒体课件等。教学过程一、创设情境，导入新知引导：电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等信息。无线电通信、电视广播等所用电磁波的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要学习的课题。二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成探究在线高效课堂预习部分。三、师生互动，理解新知(一)微波通信教师组织学生阅读课本“微波通信”部分，组内交流后，回答以下问题：1为什么要用微波通信？2微波具有哪些性质？小结：微波：波长为10 m1 mm，频率为30 MHz300000 MHz之间的电磁波。优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。改进方式：需要大量的中继站，约50 km一个。问题：月亮是地球忠实的卫星，为什么不选择月球做地球的通信卫星，而要造价很高的同步卫星呢？学生以小组为单位讨论，得出原因：月亮离地球太远，微波在传播的过程中信号有衰减，时间有延迟，不能及时同步，并且只有当两地都能看到月亮的时候，两地间才可以实现通信。(二)卫星通信教师组织学生阅读课本上有关卫星通信的内容，思考并回答下列问题：1卫星中继站可以随便移动吗？2要实现全球通信至少需要几颗卫星？小结：卫星通信：利用通信卫星做中继站的微波通信方式。同步卫星：卫星应该与地面保持固定对应，这样的卫星叫做地球同步卫星。优点：覆盖范围广，只要三颗卫星就可以让信号覆盖全球。(三)光纤通信引首先介绍人类发现利用光纤通信的历史过程，再组织学生阅读课本有关光纤通信的内容，思考并回答以下几个问题：(1)光纤通信使用的是什么光源？(2)光纤通信使用的材料是什么？(3)光是如何在光纤中传播的？(4)光纤通信优点是什么？阅读课本光纤通信相关内容，寻找所提问题的答案。组内同学积极讨论。小结：(1)光纤通信使用的光源是激光。(2)光纤通信使用的材料是光导纤维。(3)激光射入光导纤维中，在光纤内壁上多次反射，把信号从一端传递到另一端。(4)优点：速度很快；频率极高，可以携带大量的信息；频率单一，抗干扰能力很强。(四)网络通信电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。再组织学生阅读课本有关网络通信的知识，结合生活常识：(1)什么是网络通信？(2)电子邮件是如何传送的？小结：(1)把计算机连在一起，实现信息共享叫做网络通信。(2)电子邮件是网络通信形式的一种。(3)世界上最大的计算机网络，叫做因特网，这样就可以做到信息资源的共享。典例解读【例1】下列关于信息的传递说法正确的是(C)A车载GPS导航系统是利用超声波进行定位和导航的B电磁波不能在真空中传播C用三颗同步卫星就可实现全球通信D光纤通信只能传播图像信息，不能传播声音信息【例2】科学家高锟由于在光纤领域的特殊贡献，获2009年诺贝尔物理学奖。关于光纤通信，下列说法错误的是(A)A在光纤中光波是经过多次折射向前传播的B光纤通信中使用的“导线”是光导纤维C光纤的能量损耗比一般通信电缆小得多D采用光纤通信在一定时间内可以传输大量信息四、尝试练习，掌握新知请同学们完成探究在线高效课堂相关作业。五、课堂小结，梳理新知1微波通信：传播近似直线，不能沿地球表面传播，需要大量的中继站。2卫星通信：利用通信卫星做中继站的微波通信。只要三