高中生物 第3章 第2节 生长素的生理作用课件 新人教版必修3.ppt

成才之路 生物 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修3 植物的激素调节 第三章 第2节生长素的生理作用 第三章 图析生长素生理作用的两重性 1 从甲图可读到以下信息 生长素的作用具有两重性 即在一定浓度范围内促进植物器官生长 浓度过高则抑制植物器官的生长 同一浓度的生长素作用于不同器官上 引起的生理功效也不同 这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 曲线在a b c三点代表最佳促进效果 a b c 点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果 a b c 点对应浓度的生长素对根 芽 茎的生长既不促进 也不抑制 2 从乙图可以读到以下信息不同种类的植物对生长素的敏感度不同 双子叶植物比单子叶植物敏感程度高 3 从丙图可以读到以下信息 曲线中h点表示促进生长的最适浓度为g 在oh段随生长素浓度增高 促进作用增强 而在hc段随着生长素浓度增高 促进作用减弱 若植物幼苗出现向光性 且测得其向光一侧生长素浓度为m 则其背光一侧生长素浓度范围应为大于m小于m 向光一侧生长慢于背光一侧 若植物水平放置 表现出茎的背地性 且测得茎的近地侧生长素浓度为m 则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m 目标导航 1 概述植物生长素的生理作用 重 难点 2 尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 难点 情境导入 黄山素有无峰不石 无石不松 无松不奇之说 奇松是黄山 四绝 之首 除了这种特殊环境条件下生长的松树外 仔细观察其他自然条件下的松柏科植物 共同之处是树体大致呈塔形 特别是雪松 圆柏等 问题探究 树体为何呈现塔形 这与植物激素调节是否有关系呢 提示 松柏科植物的这种现象称为顶端优势 是由于顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 侧芽生长被抑制造成的 一 生长素的生理作用1 作用方式 不直接参与细胞代谢 而是给细胞传达一种 的信息 2 生长素作用的特点及其表现 预习导学 调节代谢 发芽落花落果生长 两重性 3 影响生长素生理作用的因素 1 浓度 一般情况下 在低浓度时促进生长 浓度过高时 生长 甚至会杀死植物 2 器官 不同器官对生长素的反应敏感程度不同 根 芽 茎敏感程度为 3 成熟程度 一般来说幼嫩细胞敏感 衰老细胞迟钝 抑制 根 芽 茎 4 顶端优势 合成的生长素向下运输 使顶芽处生长素浓度低 从而 顶芽生长 侧芽处 紧靠顶芽的侧芽 生长素浓度 从而抑制侧芽生长 5 生长素类似物 1 概念 具有与生长素相似的生理效应的 的化学物质 2 应用 获得 果实 促使扦插枝条 顶芽 促进 高 人工合成 无子 生根 二 尝试运用生长素促进插条生根1 常用方法 1 此方法要求溶液的浓度 2 此法用时较短 2 在探究实验中的自变量为 无关变量有处理溶剂剂量 等 浸泡法 较低 沾蘸法 药液浓度 温度 光照 1 利用生长素或其类似物培育无子番茄时 应注意什么 利用了生长素的什么特点 2 如何确认某种浓度的生长素是促进生长还是抑制生长 答案 1 提示 用生长素处理未受精的花蕾 利用了生长素能够促进果实发育的特点 2 可用蒸馏水处理组作对照 生长状况好于蒸馏水处理组为促进生长 差于蒸馏水处理组则为抑制生长 思维激活 问题探讨1 不同 对于根来说 最适浓度大约是10 10mol l 对于芽来说 最适浓度大约是10 8mol l 而对于茎来说 最适浓度大约是10 4mol l 2 不同浓度的生长素 对于同一器官所起的作用也不同 在一定浓度范围内促进生长 超过这一范围则抑制生长 2 生长素生理作用的曲线分析 1 从三个方面理解不同浓度的生长素对同一器官的影响不同 作用的两重性 不同浓度的生长素对同一器官的生理效应不同 低浓度促进生长 图中a c 不包括c点 高浓度抑制生长 图中c d 不包括c点 四个关键点的含义 a点为较低浓度促进生长 b点促进作用最强 c点既不促进 也不抑制 d点为较高浓度抑制生长 低浓度 高浓度 不是具体值 而是浓度范围 2 相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同 同一浓度的生长素作用于不同器官上 引起的生理功效不同 这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 说明不同器官正常生长需要不同的生长素浓度 3 两重性的实例分析 1 顶端优势形成顶端优势的原因 a处产生的生长素向下运输 极性运输 在b处积累 b处浓度过高抑制了侧芽的发育 而a顶芽处生长素浓度适宜 生长较快 2 根的向地性 生长素的运输 相同 a 影响因素 重力 b 运输方向 由远地端移向近地端 即a b c d c 浓度 b a d c 生理作用 不同 a 根 对生长素较为敏感 d处浓度过高对根的生长起抑制作用 而c处的浓度有利于根的生长 充分体现了生长素生理作用的两重性 b 茎 对生长素相对不敏感 b处生长素浓度大于a处生长素浓度 所以b侧生长快于a侧 没有体现生长素生理作用的两重性 并非所有事例均能体现生长素的两重性顶端优势和根的向地性都体现了生长素作用的两重性 但茎的向光性和背地性却只体现了生长素促进植物生长的作用 无非是促进的强弱不同而已 不能体现生长素作用的两重性 甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况 乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应 丙图表示a b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是 a 和 b 和 c 和 d 和 典例导析 解析 由甲图可知 由于生长素的背光性运输 a b两点生长素浓度是a b 且二者生长都不受抑制 因而生长素浓度位于乙图中的10 12 10 8之间 丙图中随着时间的推移 a侧生长素浓度越来越高 b侧生长素浓度越来越低 而10 10促进作用最强 因而a b分别对应着 曲线 答案 b 将一组玉米胚芽鞘的顶端切除 分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块 保持在黑暗中12h 胚芽鞘可能向右弯曲 如图 则胚芽鞘弯曲的角度 纵轴 与琼脂块中生长素浓度 横轴 的关系可表示为 答案 a 解析 从题干中获取的信息有 胚芽鞘尖端切除 放置不同浓度生长素的琼脂块 解答本题时要明确外源生长素浓度过高可使植物体生长受到抑制 了解生长素浓度对器官生长影响的变化曲线是关键的 在观察曲线时 注意其起点 趋势和终点 此图中当生长素浓度为0时 胚芽鞘的弯曲度为0 所以选项d不正确 随着生长素浓度上升胚芽鞘弯曲度增大 当到达最适浓度后 弯曲度最大 若生长素浓度再上升则促进效果减弱 1 在农业 园艺方面的应用摘除植物的顶芽 解除顶端优势 以促进侧芽的发育 从而可以多开花 多结果 2 促进扦插的枝条生根 生长素类似物浓度适中 处理的部位是植物待扦插枝条的形态学下端 生长素及其类似物的应用 要点归纳 3 促进果实发育 在胚珠发育成种子的过程中 发育中的种子里合成了大量的生长素 刺激子房发育成果实 根据这个原理 我们在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物 子房就能够发育成果实 由于雌蕊没有受粉 胚珠不可能发育 这样的果实就是无子果实 4 防止落花落果 在农业生产上 常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株来减少棉蕾 棉铃脱落 无子西瓜与无子番茄的形成原理 1 无子西瓜是三倍体植株 是多倍体育种形成的 由染色体变异引起 属于可遗传的变异 2 无子番茄的形成是由于涂抹了一定浓度的生长素 但无子番茄的染色体与正常细胞相同 属于不可遗传的变异 解析 吲哚乙酸是生长素 适当浓度的生长素能促进扦插的枝条生根 能促进果实发育 在切去尖端胚芽鞘的一侧涂抹生长素会促使其弯曲生长 顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象 如果在顶芽上再使用吲哚乙酸 会增强顶端优势而不能解除 答案 a 向日葵和番茄都能产生果实和种子 向日葵的果实是我们平常吃的 瓜子 在上述两种植物开花期间 遇到连续的阴雨天 影响了植物的传粉 管理人员及时喷洒了适宜浓度的生长素溶液 下列对采取这一措施产生结果的叙述中 正确的是 a 两种植物都能形成无子果实 产量未受影响b 番茄形成无子果实 产量未受影响 向日葵形成无果实 产量下降 c 两种植物都能形成无子果实 产量下降d 番茄形成有子果实 产量上升 向日葵不能形成无子果实 产量下降 答案 b 解析 生长素能促进子房发育成果实 瓜子 的食用部分是种子 由于只能形成无子果实 所以产量下降 1 实验思路 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 要点归纳 2 实验步骤 3 实验分析由如图曲线可知 促进扦插枝条生根的最适浓度是a点对应的生长素浓度 在a点两侧 存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度 1 扦插枝条的处理 每一枝条留3 4个芽 所选枝条的芽数尽量一样多 剪掉叶片 防止蒸腾作用散失水分 2 可能出现的问题及原因分析 不能生根 用多种不同浓度的生长素类似物浸泡 插条不能生根 主要有以下几种可能 一是枝条所带叶片较多 蒸腾作用过强 失水太多 二是配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧 三是没有分清形态学的上端和下端 生根过少 配制生长素类似物溶液时浓度梯度过大 所选浓度梯度要密一些 组别要多一些 解析 不同植物对生长素的敏感性不同 用适宜浓度的生长素处理植物才能达到目的 利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时 应注意不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理 答案 c 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插 说明书没有注明该植物适宜的使用浓度 正确的使用措施是 a 用高浓度 以保证生根b 用低浓度 以降低成本c 任选一种浓度进行扦插d 用不同浓度进行预实验 答案 d 解析 由于生长素的生长作用具有两重性 浓度过高会抑制生长 因而需要测定使用时的正常浓度 可先用不同浓度进行预实验 找到合适浓度后再进行实际操作 生长素是一类物质的总称 近几年 生长素越来越受到人们的重视 一些常用的生长素及其类似物的中文名与英文缩写的简称对照 例如 吲哚乙酸 iaa 吲哚丙酸 ipa 吲哚丁酸 iba 萘乙酸 naa 2 4 二氯苯氧乙酸 2 4 d 生长素及其类似物 1 生长素和几种生长素类似物的特点 iaa 在植物体内不稳定 容易被强光分解 效果不稳定 不如iba和naa iba 不易被氧化分解 容易保留在被处理的部位 作用强烈 作用时间长 诱发的根多而长 但价格较贵 naa 效果与iba相似 诱发的根少而粗 价格便宜 使用安全 2 生长素及其类似物的使用方法 进行实验时 常用水溶液 粉剂或含药物的羊毛脂软膏这三种不同的物质进行处理 其浓度单位为mg l 使用时 将需要处理的植物器官部位在水溶液中浸泡一定时间 或蘸取粉剂 或涂抹羊毛脂软膏 3 生长素及其类似物的生理作用 1 促进作用 iaa促进不定根和侧根的形成 茎的伸长 叶片扩大 老叶脱落 某些植物花的形成 雌花增加 子房壁生长 单性结实 果实生长 某些果实坐果 种子生长 种子萌发 2 抑制作用 iaa抑制侧枝生长 抑制块茎形成 使幼叶脱落 花 果实脱落 iaa对叶片的脱落是促进还是抑制 取决于iaa的来源 若iaa沿茎向叶片运输 促进老叶脱落 若iaa从叶片向茎运输 则抑制它本身叶片的脱落 iaa对果实脱落的促进和抑制 也有类似情况 探究点预实验的作用 探究 萘乙酸促进插条生根的最适浓度 案例 某生物兴趣小组进行探究 萘乙酸 naa 促进插条生根的最适浓度 他们设计如下实验 1 材料用具 生长旺盛的一年生月季枝条若干 烧杯 培养皿 量筒 naa 蒸馏水等 2 配制一系列具有浓度梯度的naa溶液 3 实验步骤 第一步 第二步 将月季枝条随机均分为5等份 第三步 根据第一步的实验结果 将5份枝条的基部分别浸泡在1 5号naa溶液中 其他条件相同 第四步 一天后 取出枝条分别进行扦插 第五步 4 请回答相关问题 实验开始前进行预实验的意义是 该实验中的自变量是 因变量是 同时要严格控制无关变量 技巧突破 1 进行预实验 在进行科学探究时 特别是确定某个最适因素时 需要在正式实验前进行一个预实验 这样可以为进一步的实验摸索条件 也可检验实验设计的科学性和可行性 避免由于设计不周 盲目开展实验 2 控制无关变量 正确分析实验中的自变量是什么 因变量是什么 确定后 要严格控制无关变量 答案 3 第一步 对 萘乙酸 naa 促进扦插枝条生根最适浓度进行预