九年级下册第三单元测试卷.doc

九年级语文（下）第三单元水平测试一、基础知识与运用（12分）1、选出对加点字的注音全对的一项（ ） A. 他的叶子的浓阴，荫（yn ）蔽树下的芳草，他的果实，呈现给大地甜美与芳馨（xn ）。 .B一切的臆（y ）测、幻想，都无法帮助他攫（j ）取更多的领地。 C 它沉湎（min ）于高山、平野对它的欢呼致意；它吝啬地在崖口徘徊（hi ）。 D他会听见黄莺清吟（yng ），杜鹃啼血，也许还听见枭（xio ）鸟的怪鸣。2选出对加点词语使用恰当的一项（ ）A 课室里静极了，万籁俱寂，大家都沉浸在他刚讲完的故事里。B 父亲说走就走了，他的精神支柱一夜之间坍塌了。C树倒了，藏在叶底的那盏路灯格外明亮，马路也开旷了，浩瀚无垠的。D 一时间，满天大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。3、选出没有语病的一项（ ）A是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。B 把壮山建设成省一级树林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。C 发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用以外，还向上海、南京等地输送。D 自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。4、下列语句中应填上的一组词语是（ ） 然而那幽暗的峡谷，却依然如故。 、 、 、 。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗷虎啸。A静悄悄 黑黝黝 光秃秃 阴森森 B光秃秃 阴森森 黑黝黝 静悄悄C 阴森森 光秃秃 黑黝黝 静悄悄 D 黑黝黝 光秃秃 阴森森 静悄悄 二、阅读短文，完成练习。（40分）（一）某个清晨，密林深处的一棵古老的橡树倒下了，一些受惊的动物仓皇而逃，然后又是一片寂静。虽然一棵老树的“去世”会使人很伤感，但这是森林生态系统物质循环中很自然的一件事。或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所，同时这些植物与动物又渐渐地将树分触，使其变为泥土重新被植物所利用。白蚁、甲虫及另外一些靠树木为生的昆早是死树的第一批“入侵者”，因为它们能以粗糙的树皮为食。如果仔细观察过一棵死树的树皮，会发现树皮里机有很多“隧道”，而入侵昆虫把卵产生在这些“隧道”中。当然，当一些树木仍然是具有很强的生命力时，早已有昆虫和其它一些分解者在其体内生活了。这一迹象表明，如果树皮遭受了损伤，会促使昆虫的入侵。当侵入大树的昆虫，从上到下把整这棵树都消耗殆尽时，树就会死去，这也许就是那棵老橡树死去的原因。现在这棵树已经倒下。树生昆虫使它变得很松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。当这些昆虫成倍增长时，也招来了它们的“克星”，如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟等。有时候当一棵树倒下时，它已经被蛀空，那么它又 会成为浣熊、花栗鼠和蛇的“乐园”。但是在所有寄居树木的生物中，最活跃、最重要的分解者却是真菌与细菌。真菌是一种不含叶绿素的植物，必须从其他植物中获取营养。当芽孢（真菌的种子）着生在一棵潮湿而腐烂的树上时，它就生长出像树一样的菌丝，菌丝释放某种化学物质，溶解了木质素，这样真菌就能吸取其中的营养。人们很有可能注意到，蘑菇（真菌的果实）在一场温暖的大雨之后如雨后春笋般突然从地下冒出来。蘑菇能产生成千上万个孢子，但只有极少数的孢子能“找到”一个良好的生长环境。从某种意义上讲，细菌也是一种植物。虽然它们小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干与枝条，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中。细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年，最终这棵像树开始支离破碎，碎末混入混泥土，形成腐殖质。这种类型的土壤，含有丰富的营养，适宜新种子萌发与生长。当人们漫步森林看到倒在地下的大树时，也许没有想到，就在它们的下面，是树木释放其营养的地方，也是萌发新生命的地方。5、对“森林中的许多生物”分类概括正确的一项是（4分）A树生昆虫、真菌和细菌、某些动物和植物B昆虫、真菌和细菌、某些动物C树生昆虫、真菌、细菌、某些动物D、昆虫、真菌和细菌等植物、某些动物6、对细菌在分解树木过程中的关键性作用理解不正确的一项是（4分）A能接通森林生态系统物质循环中的链条B能将植物中的养分分解成二氧化碳释放到大气中C能将植物体分解成二氧化碳释放到大气中D、能使植物体内的碳素转移到土壤和空气中7、文章是按照哪种说明顺序怎样进行说明的？（4分） 8、文章中用了许多加引号的词语，它们有什么特点？作用是什么？（4分） 9、读了这篇文章（或文中的某句话），你懂得了什么知识？悟出了什么道理？（4分） （二）一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敝开着，眼前的景象却令青年人颇感意外班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，丈整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人眼前展现出另一番景象房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的捍水气息里还荡着微液。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了， 尴尬 非常遗憾地说：“可是，我我还没向您请教呢”“这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。10、文中横线上应填的关联词语是 。（2分）11、“一分钟”在文中起到什么作用？（3分） 12、你对文中画“”线的这句话是怎样理解的？（3分） 13、文中加点的内容“一边扫视着自己的房间”可以删掉吗？为什么？（3分） 14、为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“十杯，你可以走了”？从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识？（3分） 15、请用一句话写出本文的中心。（3分） 16、请列举其他关于成功的名言（本文的观点除外）。（3分） 三、积累与运用（8 分）17、生命是什么？生命就是范仲淹“ ”的远大抱负；生命就是文天祥“ ”的浩然正气；生命就是龚自珍“ ”的献身精神。18、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。四、作文。（40分）19、一分钟时间里可以做许多事情，可以改变许多事情，不是吗？把握生命中的每一分钟，就可以成功，请以“一分钟”为话题写篇文章。要求：自拟标题。除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。答案：1、C 2、 B 3、 B 4、 D 5、D 6、B 7、逻辑顺序，先写昆虫和某些动物对树木的分解，再写真菌和细菌对树木的分解。 8、加引号的词语都运用了比喻或拟人的手法，从而使语言不仅准确，而且形象生动、通俗易懂，增加了文章的可读性。9、略。10、既又 11、不仅仅是时间概念，而且能让班杰明表明自己的观点，达到教育青年人的目的，还起线索作用。 12、这句话和一分钟前房间的情景形成鲜明对比，形象地表明在不到一分钟时间里班杰明做事的效果，而这种效果意味着成功。 13、不能。因为班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟。而“一边扫视着自己的房间”可以起到进一步提醒青年人的作用。 14、因为班杰明已用实际行动表明了自己对成功的认