《幼儿教育》中班阅读：《我的爸爸》分析.doc

教学资料范本幼儿教育中班阅读：我的爸爸分析编 辑：_时 间：_一、教学背景：学龄前儿童正处于“读图”年龄段。绘本阅读、让识字不多的儿童、通过读图获得更多的感知。感知认识聚多以后、成为儿童的成长经验、经验构成儿童智力发展的原材料、儿童的阅读学习、需要家长和教师有意识并认真组织、因为阅读氛围和心境将会在儿童心理过程中留下记忆和烙印。我爸爸是一本优秀的绘本读物、通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式、用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。活动教师采用了看看、猜猜、说说、学学的方式进行、并采用多元的阅读形式、让孩子体验快乐的阅读氛围。这是一堂中班孩子的阅读活动、执教老师是具有几十年教龄、丰富经验的园级名师。本次活动的目标定为：仔细观察、感受绘本画面的诙谐、有趣、体验充满温暖的亲子情感;乐意讲述画面内容、尝试用“象一样”的比喻句描述自己的爸爸;萌发孩子对爸爸的情感、爱自己的爸爸。重难点是：喜欢和老师一起阅读绘本PPT、读懂故事内容、并学习讲述。二、教学描述及评析。(一) 出示封面、引出课题。师：今天老师带来了一本有关爸爸的书、看、爸爸在干什么?幼：撕嘴。师：这样做、是在扮鬼脸。幼：扮鬼脸。师：是啊、这位爸爸在扮鬼脸、真有趣、真是一个快乐的爸爸。师：这是书的师幼：封面。教案内容一、活动目标：1.喜欢边看图边听故事、理解作品所表达的内容。2.大胆表达自己的想法、能用简短的语言描述画面。3.感受爸爸的爱、萌发爱爸爸的情感。二、活动准备：多媒体课件我爸爸、音乐、图画纸、彩色笔三、活动过程：(一)谈话导入：师：小朋友们、你们喜欢你们的爸爸吗?那请你们说一说为什么喜欢爸爸?师：今天吴老师给你们带来了一本书、这本书是一个外国的作者写他爸爸的、你们想不想一起来看看呢。(二)观察封面、引发幼儿观看课件的兴趣。1.看课件(出示封面、作者等)我们来看这是书的什么呢?封面上这是谁啊?(三)边播放课件、边讲故事、以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。1.教师边讲故事边播放课件：从开始爸爸赛跑第一名“这是我爸爸、他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上跳过去、还会走高空绳索(不会掉下来)。他敢跟大力士比赛摔跤、在运动会的比赛中、他轻轻松松就跑了第一名。”提问：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容)“你认为他是个怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)教师总结：我爸爸很勇敢2.继续播放课件、幼儿讲述图片内容：从吃得像马一样多像河马一样快乐教师讲一张图片内容、以后逐页放、幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多、游得象鱼一样快、他像大猩猩一样强壮、也像河马一样快乐、我爸爸真的很棒!”提问：“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容)“说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)教师总结：我爸爸很能干、做什么事都做得特别好3.继续播放课件：从像房子一样高大泰迪熊一样可爱“我爸爸像房子一样高大、有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明、有时候也会做一些傻事。”提问：这里又把故事中的爸爸比作什么了呢?教师总结：我爸爸很高大聪明、有温柔的时候、但也有缺点4.继续播放课件：从舞蹈家踢足球。“我爸爸是个伟大的舞蹈家、也是个了不起的歌唱家、他踢球的技术是一流的。”提问：“故事中的爸爸都会做什么呀”(描述图片)“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)5.播放课件最后两页、提问：“看了这两幅图、你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。(四)重点页回放、让幼儿充分体会人物特点。放太阳页、“小朋友仔细看画面上除了爸爸、还有什么?”“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)(五)以画爸爸的形式结束活动师：那今天就请小朋友来画一画自己的爸爸、回家送给爸爸。(评析：中班幼儿的注意特点是无意注意占优势有意注意初步发展。所以、教师一开始就直接出示封面(一个做鬼脸的爸爸)引题、一下子就把幼儿的注意力吸引住了、为活动的开展做了