数学人教版六年级下册《认识负数》.docx

认识负数三维导学案温馨寄语：我的课堂，我做主！学习内容：第23页例1、例2。学习目标：1.初步认识负数，能正确读、写正数和负数；2.知道0既不是正数也不是负数；3.学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。自学与讨论要求：1.重要的内容做标记；2.不懂的问题做记号。学习重、难点：负数意义的理解。预习案先观看微课视频，阅读书本第23页，回答下面的问题。【新课先知】1.3表示（ ）3摄氏度，读作（ ）摄氏度。 +3表示（ ）3摄氏度，读作（ ）摄氏度，+3也可以写成（ ），读作（ ）摄氏度。2. 阅读例2，存折上的500.00表示（ ）；500.00表示（ ）。【心中有数】通过自学，我知道了表示两种相反意义的量，需要用（ ）数和（ ）数。学习案【合作探究】（请小组长拿出合作探究的学习单，组织小组交流，并派一名同学作记录）1.生活中，你在什么地方见过正数、负数？请你把见到的正数、负数写下来，并读一读。 2.借助温度计，探究“0是正数还是负数” ？为什么？3.按照今天所学的知识，可以把数分为哪几类？【知识点拨】1.“”是（ ）号，读作 ；“+”是（ ）号，读作 。2.正、负数的读写方法：写正数时，正数前面的“+”（ ）省略不写。读正数时，有“+”号的，一定要读出“（ ）”字；省略“+”号的，这个“正”字也要省略不读。如：+5读作（ ），+5也可以写作（ ），读作（ ）。写负数时，负数前面的“”（ ）省略不写。读负数时，先读“（ ）”，再读数。如 ，读作（ ）。3.（ ）是正数和负数的分界点；（ ）既不是正数，也不是负数。【课内训练】1.填空题。（1）在7 2.5 0 -5.2 +41 中，正数有（ ），负数有（ ）。（2） 读作（ ），+4.7读作（ ），正七点零二写作（ ），负四分之三写作（ ）。（3）月球表面白天的平均温度是零上126，记作（ ），夜间的平均温度为零下150，记作（ ）。（4）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么用20分表示（ ）。（5）一种袋装食品标准净重为200g，质监工作人员为了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重205g记为+5g，那么食品净重197g就记（ ）g。2.判断题。（1）一个数不是正数就是负数。 （ ）（2）所有的正数都大于0，所有的负数都小于0。 （ ）（3）如果向东走5m记作+5m，那么向西走5米记作5m。 （ ）（4）温度越低就越冷，所以3比18高。 （ ） 拓展与提高：（如以上练习已经完成，可以思考本题）与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7个小时，记为7时。以北京时间为标准，表示出其他时区的时间。悉尼时间： 伦敦时间： 。反馈案1. 都是负数的一组是（ ）。A. 4，+4，3 B.3，8，0 C. 4，7，62.+8读作（ ）。A. 正八 B.八 C. 正八或八都可以3.向东走9m记作+9m，那么7m表示（ ）。A.向南走7m B. 向西走7m C. 向北走7m4.一袋化肥的包装袋上标注着净含量为：500.5g，它表示化肥的重量最大是50.5g，最小是（ ）。A. 50g B.49.5g C. 49g5. 下列说法中，错误的是（ ）。A.向东行驶2km，记作+2km，则向西行驶5km记作5km。B.买100kg大米记作+100kg，则20kg表示卖出20kg 大米。C.收入500元记作+500元，则支出200元记作200元。【评学】评价内容评价标准：A.完全达成目标；B.基本达成目标；C.离目标还有较大距离；1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确读、写正数和负数；2.知道0既不是正数也不是负