(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7 操场上 (3).doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7 操场上 (3).doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7 操场上 (3).doc_第3页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7 操场上 (3).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“一师一优课”教学设计识字7操场上第一课时教学设计 龙头中心小学 于浪 2017年4月识字7操场上第一课时教学设计龙头中小 于浪教学目标：1.认识“拔、拍”等6个生字，会写“打、拍”等四个生字。2正确、连贯地读好词语。3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动，培养热爱运动，锻炼身体的习惯。教学重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。教学难点：“足字旁”和“足”字最后两笔的不同。教学策略方法：讲授法、演示法、游戏法、问答法。教学资源：多媒体、微课视频、课件。教学过程：一、创设情境，导入新课1.下课了，你们都在操场上玩什么体育活动？2. 看书中插图，操场上同学们玩的多快乐呀！板书：识字7 操场上，生齐读课题。识字“操场”：小朋友有什么好方法记住这两个字？二、看图读词，学习生字1. 我们一起看看操场上的小朋友在做什么？（课件出示插图）点击插图上的体育活动，能对应出现体育活动名称。（本课生字：打、拔、拍；跳、跑、踢标成红色，方便学生识记。）2.“表演”游戏老师ppt出示书上词语（本课生字：打、拔、拍；跳、跑、踢标成红色，方便学生识记。），学生先认一认，不要出声音，再用动作演一演，演对了。3.看红色字（打、拔、拍；跳、跑、踢），想我们刚刚做的游戏，你有什么发现？（1）“打、拔、拍”都是用手的，所以偏旁是“提手”旁。黑板另一侧板书：提手旁，生齐读；你还认识哪些字也有“提手旁”？（生说，师板书；师在课件出示一些带提手旁的字，生认读）（2）跳、跑、踢，与脚有关，所以都是“足字旁”。比较：（PPT田字格内出示足字和足字旁）“足字旁”与“足”区别。“足字旁”最后两笔是竖、提；“足”最后两笔是撇、捺。（课件出示笔顺）你还认识哪些字也有“足字旁”？（生说，板书；师在课件出示一些带足字旁的字，生认读）4.再次认读词语。（开火车读、指读）5.读字。开火车，闪读考查识字情况（字卡）。 对于学困生重点指导，方法点拨，同学互助。6.生字开花：跑 打（课件）。7.理解运用。小朋友都有自己喜欢的体育运动，你能够用“我喜欢的体育活动是 ，因为 。”告诉大家你喜欢的运动是什么嘛？三、写字微视频写字姿势或者横竖如何写出示要写的四个生字打、拍、跑、足1.生字归类左右结构：打、拍、跑上下结构：足2.特殊字笔顺：跑（课件）3.写字跑、拍（1）观察“跑”字的结构、位置和笔画：左小右大，最后一笔竖弯钩要舒展（课件）。再次强调“足字旁”和“足”字区别。（2）全班交流汇报。（3）教师范写。（4）学生观察并评价老师书写的范字。（5）学生书写。（6）同座互评。（7）全班展示。学习“拍”字：同上（课件）书写剩下的二个字学生自主书写，师巡视指导，强调横向上倾斜，竖要直，注意每个字的结构特点。四、课堂检测、反馈1.给下列字选择正确的读音。操场（co cho） 拔河（b p） 踢足球（z zh） 2.看拼音写词语。pi shu shu z d dng (
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论