六年级语文下册 练习3教案 浙教版.doc_第1页
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文档简介

练习3教学目标： 1.能正确熟练地读拼音写汉字。 2.了解表示数字不同作用的词的几种类型，能在具体句子中指出确数、序数和概数，区分实指和虚指。 3.正确缩句和给句子加上标点符号。 4.独立阅读科普文，理解内容，体会用词的准确。教学重点：独立阅读科普短文，理解内容抓住要点，体会用词准确。教学难点：正确判断句子中数字的不同用法，对带补语的句子正确缩句。教学时间：2课时。第一课时课时目标：指导并完成13题，掌握有关知识要求，提高拼写与缩句能力。教学过程：1.听写本单元生字词。荡然无存 野性难驯 不计其数 千里迢迢 泛滥成灾适应 菜肴 扰乱 承受 覆盖听写出示听写灯片自批订正。2.看拼音写汉字。注意反馈时“振兴”的正确率，当堂订正。3.指导完成第2题。（1）自由读习题2，思考在不同的句子中，数字有哪几种不同的作用。（2）讨论小结。确数：表示确定的数字；序数：表示序次的数；概数：表示一个大约数；数字实指；数字表示的是实在的数目；数字虚指：数字并不是指具体数字，只是泛指、虚指。（3）独立完成习题2的判断，交流说理。“两三”概数；“7”确数；“第二天”序数；“200”实指；“万物”虚指。（4）出示灯片，延伸作业。下列句子的数字各是什么数？我们班有21位男同学。( )为希望工程捐款的人有八九百人。( )这书是21元一本。( )今天上课李军第5次举手发言。( )下列句子中的数字是虚指的在括号内打。百年大计，质量第一。( )一月有31天。( )飞流直下三千尺( )离别时，志愿军和朝鲜老乡千言万语说不完。( )4.指导完成第3题。（1）回忆缩句的意义、要求和方法。意义：留下句子主干主语、谓语、宾语。（2）出示应删去补语的缩句练习。快迟到了，王平在车站急得团团转。终于得奖了，张宁兴奋得流下欣喜的眼泪。湖里的荷花饱胀得像快要炸裂似的。指导学生明白“得”后面是补语，应该完全缩去。（3）完成作业本上第3题。（4）有余力的可以做下列缩句。他那白发苍苍的头俯在小孙孙的黑头发的小脑袋上面。我们像小松树在幸福地成长。那一颗颗晶莹悦目的雨花石在阳光的照耀下更加美丽可爱。满载旅客的列车飞一般驶过偏僻的小站。第二课时课时目标：指导完成4.5两题，独立阅读科普文，抓住知识要点，体会用词准确。教学过程：1.重读看不见的大力士中的“神奇的飞毯”，用划出带分号的句子，用 划出设问句。各自读划指名回答小结归纳齐读。顿号“、”用在并列词语之间。分号“；”用在并列分句之间。设问句自问自答，起衔接作用，能吸引读者。2.学生独立完成第题。独立做出示作业幻灯片反馈校正。3.指导完成第5题。（1）先读短文后的题目，再独立阅读，在短文中寻找答案。（2）用笔在第1小题的词组间连线。（3）独立阅读完成第2小题填空。（4）短文中哪些地方说明用词准确？各自思考自说小组互
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