内蒙古乌兰浩特市第十二中学八年级生物下册《第八单元 第一章 第1节 传染病及其预防》教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

第一章 第一节 传染病及其预防课标要求说明传染病的病因、传播途径和预防措施；列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。教学目标知识目标：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。能力目标：列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。情感目标：探讨传染病的危害，关注艾滋病等传染病。教学重难点重点: 举例说出常见传染病的病因、传播途径和易感人群。难点:通过小组合作、互动探究，用身边的事例来分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施。教学方法与手段谈话式、演示式、举例式、启发式。教学准备教师准备: 艾滋病宣传片，各种常见传染病材料，课件学生准备: 搜集非典型肺炎等传染病的相关材料。教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学引言：那年的一场“非典”闹得人心惶惶。请你回想一下，“非典”与平时我们常见的疾病有什么不同？当时，人们对付“非典”主要采取了哪些有力施？第一节 传染病极其预防一、常见的几种疾病中哪些是传染病？二、传染病分为三种类型：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病常见的几种病原体结核杆菌、蛔虫卵、人类免疫缺陷病毒引言举出常见的疾病名称，试着让学生进行分类。鼓励学生大胆提出问题思考联系自己从小打疫苗的实际情况，分析哪些病是传染病。提出不明白的问题。观察图片，利用病原体的不同，将传染病进行分类学生提出的问题：传染病是怎么得来的？传染病是怎么传染到别人身上的？怎样预防传染病？三、传染病流行的基本环节：传染源：能够散播病原体的人或动物叫传染源。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。四、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。五、练习：请你说出“非典”的传播途径以及预防措施。鼓励学生质疑。以课件形式验证这三个基本环节。播放爱滋病的宣传短片。补充正确的洗手方法，强调预防的重要性。提出问题从流感、甲肝等具体事例，分析传染病的流行需要经过三个基本环节。谈谈自己在家里、学校里是如何做传染病的预防工作的板书设计第一节传染
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