实践探索园本培训的实效.doc_第1页
实践探索园本培训的实效.doc_第2页
实践探索园本培训的实效.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本实践探索园本培训的实效编 辑：_时 间：_教师培训是幼儿园的一项重要工作,传统的教师培训模式由于存在一些问题导致效能不高,如理论与实践脱节,缺少明确、具体、可操作的策略与方法,培训缺乏针对性,忽视教师的知识背景、教学经验和实际需求,教师缺乏参与培训的动力等。要提高教师培训的效能,使教师培训真正成为教师专业发展的“助推器”,就必须探索一种新的培训模式,园本培训就是一种有效的模式。园本培训立足于本园教师的现状与需求,依托园所自身的资源与优势,解决教师在教育教学实践中遇到的问题,提升教师的教育教学实践能力。要提高园本培训的实效,就必须有正确的策略、科学的原则、有效的方法和措施。首先我们对全体教师对园本培训的需求进行调查,通过座谈和调查问卷的方式,从教师的年龄、学历、培训时间、培训模式、培训内容等十个方面进行全面了解。调查显示:教师最希望得到的培训是“教育教学过程中的实际操作”以及“班主任工作”,其次是“情商培养和教学心理”;60%的调查者对培训的期望很高,希望得到很大的帮助;65%的调查者认为培训会对自己的职业有帮助,能及时解决教育教学中的实际问题。由此可见,教师对园本培训有着很大的期望,因此,我们根据教师的实际需求对园本培训的策略、方法、模式等进行了实践探索。一、园本培训的实施策略(一)自主发展策略教师具有较强的自我专业发展意识和动力,自觉承担着专业发展的主要责任,通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展计划的拟定与实施、自我专业发展方向调控等实现自主发展的目的。自主发展策略就是让教师根据自己的专业起点、个体需要以及幼儿园的现状,有针对性地设计自己的“专业提升计划”,幼儿园在制订园本教研计划的过程中,通过开展教师座谈、问卷调查、课堂教学研讨等形式,了解每个教师的发展需求,帮助教师评估计划的可行性,一旦计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论