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2019年最新湘少版六年级英语上册单词during 在期间 holiday 假日；假期learn 学习 practice 练习speak 说 always 总是；经常weekday 平日 often 常常；时常after 在之后 wave 挥手return 返回 sometimes 有时never 从不 search 查找；寻找find out about 发现；弄清（信息等） world 世界email 电子邮件；发邮件 send 发送；寄greeting 问候 the Mid-Autumn Festival 中秋节nearby 附近的 centre 中心mooncake 月饼 type 类型lotus 莲花 seed 种子bean 豆子 taste 尝forecast 预报 clear 晴朗的light 轻柔的；微弱的 rain 雨，下雨heavy 大量的；重的 bring 带来bottle 瓶子 picnic 野餐fruit 水果 bar 条，棒peanut 花生 candy 糖果wait 等；等待 can 罐；听weak 弱的 slow 慢的should 应该 shouldnt = should notwaste 浪费 blouse 女式短上衣enough 足够的 save 节约drop （一 ）滴 fresh 新鲜的than 比 clay 黏土；泥土feel 感觉 well （身体）好的cough 咳嗽 headache 头痛fever 发烧 medicine 药rest 休息 just 只是；仅仅theatre 剧院 call 打电话plan 计划 idea 主意play 戏剧 concert 音乐会hall 大厅 film 电影Christmas 圣诞节 decorate 装饰colourful 彩色的 light 灯present 礼物 dress up 装扮；穿上盛装Santa Clause 圣诞老人 receive 收到merry 欢乐的 greet 问候附送：2019年最新湘教版四年级上册音乐-运动员进行曲教案【教学目标】1、认识、了解进行曲体裁，能分辨进行曲、舞曲及摇篮曲的不同。2、欣赏运动员进行曲，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点。3、通过演唱义勇军进行曲激发爱国热情。【教学重点】1、欣赏运动员进行曲，感受进行曲曲刚劲有力，富有节奏感的特点2、认识、了解进行曲体裁，进行曲的欣赏，进一步感受不同风格的进行曲【教学难点】认识、了解进行曲体裁，通过欣赏不同的进行曲，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，以及进行曲的共同特点。【教学准备】多媒体。【教学过程】一、谈话导入：同学们，你们好！很高兴能与大家认识，让我们携手合作，共同享受这愉快的音乐课堂吧！二、百度观看国庆大阅兵无声视频，激发学习兴趣1、观看无声视频，引发兴趣2、视频画面给你带来怎样的感受？（庄严、雄伟）3、视频存在什么问题？（缺少声音）三、聆听不同风格乐曲，为视频选择伴奏师：是啊，这么隆重的场景这么能缺少声音呢？我想这也是我们班很多同学疑惑吧，那么就请我们班的同学为它加点声音吧！相信这个小问题一定难不倒你们的！1、聆听三种不同分格的音乐，为视频选择适合风格的音乐2、说说这几首曲子分别属于什么风格的音乐吗？学生讨论3、师板书 摇篮曲、舞曲、进行曲4、说说这几种曲子的风格特点吧！学生讨论5、教师总结板书摇篮曲：旋律轻柔甜美，节奏平稳，带有摇篮的动荡感舞曲：速度轻快、风格典雅,优美动听进行曲：雄劲刚健，坚定有力，富有节奏步伐感7、小结师：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。它的节奏鲜明，速度平稳而且威武、有力。刚好适合检阅仪式以及队列行走这样的场面。所以你们刚刚的选择是十分正确的，你们真是懂音乐孩子！为自己的选择鼓鼓掌吧！四、观看有声视频1、观看有声视频短片，思考回答进行曲在此时的作用生：（运动员进行曲）2、说说运动员进行曲的了解六、欣赏运动员进行曲1、欣赏运动员进行曲第一部分（1）用“lu”哼唱运动员进行曲第一部分的旋律，师伴奏师：这部分的音乐给你带来怎样的感受？（2）第一部分旋律律动表演师：观察一下我的动作和音乐有什么关系？我是在什么时候换方向的。（有节奏、每一句转一个方向。）（3）全体学生一起随乐律动2、聆听运动员进行曲第二部分，感受乐曲的旋律特点（1）聆听第二部分音乐，注意音乐的情绪变化。（2）创设情景帮助理解情绪变化如果你是拉拉队员，你会用什么动作来鼓励我们的运动员呢？学生讨论（3）律动表演第二部分3、用颜色区分音乐的情绪变化激发情绪，告诉秘密：音乐是有颜色的例如：红色、蓝色，你怎样为刚才听的两段音乐选择颜色？为什么？4、聆听区分第三部分旋律与第二部分旋律的异同（1）聆听第三部分音乐，分辨与第一部分相近还是第二部分相近？完全一样吗？（2）为第三部分选择颜色（预设淡蓝）（3）为第三段音乐创设情景师：第一段表现的是进场，第二段是拉拉队的加油喝彩，第三段呢？生：（讨论，师挥舞红旗）5、完整聆听全曲，分析曲式结构（1）完整聆听全曲，引导律动（2）再次聆听，为每一部分音乐