三年级语文下册第三单元教材研究与教法建议.doc

单元教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）单元内容9寓言二则 10惊弓之鸟 11画杨桃 12* 想别人没想到的 语文园地四 计划课时10节教学 内容 分析本组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。其中，寓言两则惊弓之鸟画杨桃是精读课文，想别人没想到的是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及。语文园地安排的内容也与本组专题紧密联系。在“口语交际”和“习作”中学生可以尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点。“读读背背”是一些有关思想方法方面的谚语。“成语故事”讽刺了那些没有眼力、舍本逐末的人。教学 目标.认识个生字，会写个字，熟读课文。.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。.懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。.积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。教学 重难 点及 解决 措施重点：通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。难点：懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。解决措施：.对话：熟读课文，学生与文本充分对话，体会故事中的道理。.链接：紧密联系学生生活实际，寓道理于实际行动之中。.拓展：搜集有关小故事大道理的文章，进一步受到科学思想方法的教育。教学 设计 思路 （含教 法设 计学 法指 导）本专题的总体设计思路是：加强整合，学法灵活，阅读广泛，练笔多多。1.9寓言两则整体教学设计：寓言两则同步阅读读书会寓言二则精选了战国策的两个故事，亡羊补牢和南辕北辙。意在了解寓言的特点，初步掌握基本的寓言阅读方法，积累传统文化。2.10惊弓之鸟整体教学设计：惊弓之鸟成语故事故事会小练笔。惊弓之鸟有一定难度，主要难点在理解关键词句和体会更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。3.11画杨桃的教整体学设计：画杨桃口语交际习作读书会。画杨桃通过一件真实的小事引出一个深刻的道理。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教学上，让学生亲身实践中学语文，在语文实践中提升对生活的认识。4.我的发现想别人没想到的同步阅读读读记记：出示“我的发现”前两句话，引导孩子发现反问句式。然后过渡到略读课文想别人没想到的。最后说一说，平常有没有我想到了别人没想到的事情。还可以补充：让学生画画“蛙声十里出山泉”和“踏花归来马蹄香”以增加学习的趣味性，学生们的积极性肯定非常高涨。第 三 组教材知识树结构作者学科适用年级内 容内容范围创建时间参考资料语文三年级课文912课语文园地三第三组教材因特网作者电子邮箱地址简要说明： 本组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略