《浅谈多媒体在幼儿园教学活动与家园沟通的有效利用》.doc

浅谈多媒体在幼儿园教学活动与家园沟通的有效利用区 县：房山区工作单位：良乡第二幼儿园姓 名：李 雪通信地址：北京市房山区良乡第二幼儿园邮 箱：779804133手 机谈多媒体在幼儿园教学活动与家园沟通的有效利用房山区良乡第二幼儿园 李雪内容摘要：随着教育信息化与多媒体网络技术的飞速发展，多媒体教学手段已逐渐走入幼儿园的教育教学当中，为幼儿园的教育教学以及信息宣传，带来了新的气象。一方面，多媒体课件能将文字、图片、声音、动画等手段组织起来，更具有动感和趣味性，能充分激发幼儿的学习兴趣；另一方面它又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种形式，能充分发挥幼儿学习的主动性，宣传班级及园所的风貌，提高了教学效率及社会宣传的作用，使我们领略到了现代教育技术的魅力。关键词：多媒体 幼儿园教育活动 宣传活动 有效作用正文：多媒体技术具有可操作性强、能营造灵活生动的教学环境、现象直观、生动、形象、感染力强、能多角度、多方向、多层次、多方式、多顺序、多途径地展现 认知对象、能及时准确反馈信息等优势。在教学活动中，多媒体以色彩绚丽、精美动态的画面，雄浑逼真、优美动听的声响，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围。如：音乐狮王进行曲，教学时，如果单纯的让幼儿听音乐，会造成幼儿想象空间的狭窄，如果伴随多媒体的动画以及动物的切换或者与音乐相关的动漫集萃，让幼儿体验到狮王进行曲中的各种动物之间的不同，以及他们各自的特点，从而让幼儿更加能够了解乐曲所表达出来的意义与内涵。再如音乐活动春夜喜雨，幼儿在回忆古诗时，通过观看唯美的动画，把幼儿带入到古诗的仙境中，多媒体的运用，让幼儿精神集中，状态饱满，而消除了原来学习古诗中的死板与没意思。纲要中强调让幼儿在自主的参与与体验中发现音乐、感受音乐，因此，我大胆让幼儿尝试，挑战二声部，运用多媒体，与音乐中的人进行二声部的练习，幼儿体验到了从未有过的乐趣。多媒体技术以图、文、声、像并茂，使深奥抽象的知识具体化、形象化，使教学内容变得可视、可听、易感知、易理解。如神秘的太空，让大班幼儿了解太空中的奥秘。通过动画，使幼儿知道太空中的各种星球、太阳、以及地球之间的关系，了解太空中的神秘之处，是用语言无法形容的，幼儿通过直观的动画，便能深入其中，体验到外太空中的神奇。认识侏罗纪中的恐龙，虽然只是大胆的猜想与绘画的活动，但通过运用多媒体，让幼儿领略到了恐龙的真实性，感受到了侏罗纪时代的环境特点，幼儿比原来更加的专注了，学习积极主动性更高了，可见多媒体的运用给幼儿带来了神奇的推动学习的作用。利用多媒体灵活、随意的界面交互功能，根据教学需要可进行快速选择、调节、折返和控制，有针对性的处理教学内容。例如：在中班数学活动有趣的对称中，为了让幼儿巩固对称的认识，理解对称在生活中的应用。我利用多媒体，制作了有趣的对称的课件，孩子们通过观看对称的动物以及植物、生活用品，通过游戏的方式了解对称的意义，幼儿的注意力非常的集中，大家都认真的观察下一副对称的画面是什么，找找哪里是对称的，可见对多媒体的喜欢。通过对称游戏，孩子们和电脑里的姐姐一起比赛找对称，答对了，姐姐给予表扬，答错了，姐姐还鼓励我继续努力。以往的教学是以图片呈现给幼儿，画面是静态的；现在运用电脑，可变静为动，给幼儿视觉上的刺激。创设各种情境，将动物、花等卡片在计算机中加以处理。活动中教师点击鼠标，可爱的小动物、漂亮的花等随着欢快的音乐与小朋友见面，有效地刺激了孩子们的听觉、视觉同时扩大了幼儿的知识面，这就是多媒体教学的优势。教师利用多媒体辅助教学，课前要从网上搜集资料、信息，制作有关课件，课上要根据预设的重难点和孩子们实际的课堂回应，及时调整教学思路和策略，这些都无形中提升了教师的信息运用能力和业务素质，提高了教师驾驭课堂教学的能力。另外，多媒体通过多种感官刺激，引导幼儿观察、理解、认知、探索、发现、想象和表现，实现兴趣、能力、个性和综合素质培养的全面发展。 总之，多媒体技术在幼儿教育中逐渐显示出其强大的功能和优势，解决了很多传统教学中没有能够解决的问题，我们应加强适应现代化教育的师资力量，选择合适的教学内容，制作多媒体教学软件，在幼儿教育中适度使用多媒体技术，使多媒体教学软件真正起到辅助作用，在幼儿教育中发挥巨大作用。同时，多媒体技术在幼儿园信息宣传上也起到了推广的作用。架起了家园沟通的桥梁。原来最常用的家园沟通方式是面谈，因为它比较直接，且具有针对性。但由于家长与教师同步的上、下班时间且面谈的时间一般均为接送幼儿时，匆匆数语，难以达到家园沟通，提高幼教质量的良好效果。为了使幼儿更全面的发展，我们要有效利用家长资源，改变家园合作的传统模式，使家园更好的配合并全面发挥其功效。目前最直接也比较有效的新模式就是我们的学校网站、班级网页，而学校网站、班级网页又是多媒体及网络技术在家园互动中的运用。随着信息时代的到来我们不能安于现状，满足于封闭的辛勤耕耘，而必须树立大教育观，重视对外宣传、重视与家长的密切配合。网站作为单位在互联网上展示自己的窗口，对树立幼儿园良好形象，提高知名度和传播信息与家长沟通等方面起着巨大的作用。我们幼儿园也在安康家园建立了自己的网站，在网站上我们对硬件设备、师资力量等方面做了详细的介绍。“公告栏”、“最近新鲜事”“班级动态”等栏目可以使家长及时了解园内最新动态、重大事件以及每周的工作安排。我们还注意搜集研究家长的意见和需求，并增设一些他们关心、喜爱的栏目，以满足他们的需求，吸引其注意力，增加网上点击率。例如：“每周食谱”便是一个新设栏目。它公布了幼儿每日的食谱，让家长对幼儿在园“三餐两点”的内容一目了然。家长除了关心孩子在园的饮食外，还很关心他们的学习和生活情况，特别是我园的特色活动、特色班级，在网站上加以宣传，并及时把班级中开展的活动公开，让家长最先看到幼儿的动态，及时了解班级特色的开展，并对幼儿的学习以及生活活动放心。通过以上各种形式的宣传，我们让家长从不同侧面进一步认识我园，提高了我园的知名度。平时由于工作繁忙，很多孩子都由老人接送可以通过班级博客或者QQ的形式，了解自己的孩子在幼儿园的学习生活情况，了解最近班级中正在开展的主题活动，由此可以丰富幼儿的前期经验。家长有好的育儿经验，我们老师也注意搜集并及时上传到网页上进行宣传，通过网页和家长共同探讨育儿的方法，总结育儿的经验。这样，既开发了家长的教育资源，又形成家长之间相互交流，相互学习的良好氛围，同时也促进了教师教育技能的提高和幼儿园教育目标的实现。多媒体技术的运用是教育现代化的必然结果，只要我们认真学习现代教育理论，遵循教育教学规律和幼儿认知发展规律，勤于思考、勇于钻研地把现代化的教育手段正确充分地加以利用，它的作用势必会发挥得更有价值和创意。参考文献1.罗洁：北京市贯彻幼儿园教育指导纲要实施细则，同心出版社，2006年，第一版，第42页。2.陶西平：幼儿园快乐与发展课程，北京师范大