如何看待家庭作业.doc

如何看待家庭作业目 的1、通过队会给老师和学生创设一个和谐的交流环境，促进学生心理的健康发展。2、使学生能正确地对待家庭作业，明确家庭作业的重要性。3、使老师更深入地了解学生的实际学习、生活情况以便为今后家庭作业的留法起到借鉴作用。重 点1、探讨家庭作业的利弊2、权衡利弊确定今后家庭作业的留取方向。准 备1、桌椅摆放在四周。2、录音机、VCD、出旗曲、乐器形 式1、辩论 2、器乐表演 3、小品 4、作品展示主持人一男一女 各小队整队报告五二中队“如何看待家庭作业”主题中队会宣布开会。 第一项 全体立正第二项 出旗（全体少先队员敬队礼）第三项 唱队歌（VCD伴唱 指挥：）第四项 中队长讲话同学们，今天我们在这里举行“如何看待家庭作业”主题中队会。原因是家庭作业一直是令我们很困惑的问题，听周老师说，在一次心理健康咨询中，有不少人觉得家庭作业给他们带来了很多烦恼。这次中队会就给大家一个展示自已的机会，在此我们好好探讨一下家庭作业，看看我们能不能找到解决这个问题的好途径。第五项 活动开始小品课前的故事（铃声响起）甲、乙、丙、丁四人背着书包、打着呵欠走进教室。甲：怎么大清早来就无精打采的？乙：咳！还不是昨天晚上到校外学英语回家晚，还要写老师留的家庭作业，都10点多了才睡觉。丙：真是同病相连，你说要是老师不留家庭作业该多好啊！合：唉，家庭作业呀，你有时让我欢喜有时又让我忧！主持人：同学们，对于小品中关于家庭作业的问题你们怎么看呢？ 学生A：我认为家庭作业应该留。学生B：我认为不应该留家庭作业。主持人：看来同学们对于该不该留家庭作业也是众说纷纭，今天，我们就来针对这个问题展开一个小小的辩论。（学生自由选择正反方） 辩论开始主持人：首先请正方同学派代表阐述本方观点。正方阐述观点 ：我方认为应该留家庭作业，因为我们在学校一节接一节的课程使自已很疲倦，一回家就轻松了，能对一天所学的知识进行全方面的整理和复习学习起来也就快了。这样对一天的知识起到了很好的复习作用。所以我方认为家庭作业应该留。反方阐述观点 ：我方认为不应该留家庭作业，因为老师留的家庭作业在白天的课堂上都已经讲过了，我们这样的重复写不是很浪费时间吗？简单的看一看，既省时，又省力，这样不是很好吗？正方：有时老师让我们观察月亮升起的过程，有时让我们测量居室面积，这些也是看看就能解决的吗？反方：我们有很多人放学后还要去校外学辅导班，回到家已经很晚了，我心里只想好好睡一觉，哪还顾得上写作业呢？正方：这是家长的问题，请不要把责任推到家庭作业上来，再说，你认为是学校的功课重要，还是课外的辅导重要？反方：但是，我们在学校学了一天的功课，回到家需要的是轻松，不应该是烦恼，白天在学校有很多时间，不是一样可以写一些老师该留的作业，为什么一定要等到晚上呢？这样白天学，晚上学，不成书呆子了吗？正方：请问你所指的时间究竟是什么时间？反方：课间、午休、自习课等。正方：学习时间的安排在讲科学性，课间和和午休时间是用来休息的，如果连休息的时间也用来学习，那才是真正的书呆子呢！主持人：宣布辩论结果。主持人：为了今天的队会，李双奇同学还特意为我们准备了一个有趣的小故事，通过刚才的辩论，同学们的精神都很紧张了，下面就让我们稍加休息，听听由讲给大家的故事，故事的名字叫满天的标点符号都是谁丢的。小品放学以后表演者：等五人。（放学铃声响起）A：哈哈！终于放学了，回家喽！（背起书包往教室门方向走）不对，作业还没划呢！（返回）喂，老，今天留的什么作业B：语文老师让我们月亮升起的过程，记录下你感兴趣的东西,还有明天新来的英语老师就要给我们上课了，老师让我们每人用英语写一个自我介绍，向英语老师展示一下你的英语水平。A：啊？这么多！你写完了吗？借我抄抄。B：不借，把作业本还给我！C：，今天的作业很简单，一会就写完了，不信你看，我刚才自习课上就把英语自我介绍写完了。你呀，还是才老老实实地写吧，少想那些歪门邪道了。A：你写完了，快借我抄抄。C：哎！这下完了，它拿我自我介绍抄，不抄出笑话才怪呢！（第二天）英语课上D：（英语老师）同学们，我姓，是你们新来的英语老师，你们愿意做个自我介绍吗？A：老师，我愿意！My name is . （同学惊奇）噢！My name . I am a beautiful girl.（同学大笑）C：我说他得抄出笑话吧！语文课上E：（语文老师）上课，同学们好！生：老师好！老师：关于昨天的语文作业A：老师，让我来说吧！（一段月亮升起的描写）老师：同学们，刚才我是想说：很遗憾，由于昨天晚上阴天，我们没观察到月亮升起的过程。如果大家有兴趣，我们今天晚上可以继续观察。老师：小品中这位同学的做法很值得我们深思，同学们，你们说我们究竟该以什么样的态度对待家庭作业呢？（辩论开始）正方：我方认为老师给我们留家庭作业我们应该认真完成。一是老师给我们留家庭作业是让我们在一天的学习进行一下总结。二是老师给我们留家庭作业是让我们对一天所学的知识在脑海里形成一个清晰深刻的印象。所以我方认为老师给我们留的家庭作业我们应该认真完成。反方：可是每天放学后有许多同学和爸爸、妈妈去学课外培训班，回家已经很晚了，我们多么想好好睡一觉啊！可又不能不写老师留的作业，长时间下去，我们会厌烦学习的。辩论开始 正方在辩论中列举实例：作文展示、英语演讲、绘画作品、校乐队同学演奏我们走在大路上。反方；通过辩论以及对方同学的才艺展示，我方认为认真完成家庭作业对我们是有益的。但我方仍然认为有些作业是不必要的。比如重复抄写词语等，对此，我们恳请老师在留家庭作业时给予充分考虑。双方总结陈词。主持人：既然大家都认为家庭作业是对我们有益的，那么我见议把认真完成家庭作业写进我们的班规。（全班进行举手表决）从今天开始认真完成家庭作业已经是我们五年二班班规了，希望大能严格遵守。宣布活动结束。主持人：我们的烦恼很多，但解决的办法很简单，今天的队会我们就解决了一个另我们很困扰的问题。主持人：我们成长在新世纪的阳光下，希望自已没有烦恼，快快长大。（音乐响起）歌曲：小小少年 领唱：第六项 中队辅导员讲话。通过今天的队会，使我了解了许多我以