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文档简介

班主任交流工作经验用爱浇灌 静待花开 王群英 尊敬的各位领导,各位老师： 下午好！ 首先感谢学校为我们交流工作经验提供了这次宝贵的机会，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢学校领导的信任，让我有此机会向大家学习和分享一些班主任工作的想法和做法。 我认为班级管理实际上是和学生斗智斗勇的过程，正所谓知己知彼百战不殆，所以首先要懂他们，传媒班的学生和文化班的学生还是有区别的，学习基础差，没有养成好的习惯、很有个性、甚至有个别的像混混，在应试的大环境下，他们可能都受过很多批评、甚至歧视。我个人认为他们更多需要的是信任，鼓励。对于这类学生我觉得先成人再成才更为重要，所以在高一时候我并不很强调学习，而是解放他们的天性。 我经常对学生们说的一句话就是：“我们是相亲相爱的一家人”，这一理念逐渐深入人心。我为什么会提出这个理念呢，我们都知道传媒学生的特点，好动，情绪波动比较大，甚至有时候会有些过激的行为，曾经我们班上也出现过班级内部同学之间打架，不团结的现象。我当时的做法：首先是安抚他们，让他们先情绪稳定下来，再做思想工作并告知他们这样的行为违背我们班的班规，当然让学生真正理解“我们是相亲相爱的一家人”这个理念。 凝聚力靠一个理念肯定是不行的，所以我鼓励孩子们积极参与学校、班级的各项活动，也正是因为积极参加这些活动，我能感受到孩子们越来越自信，集体荣誉感也越来越强；我每个月都会让学生自由组织策划一场生日Party，从竞选人到节目表演，从场地布置到礼物采购都由学生自主安排。从这两年的实行来看，每月的生日Party是孩子们最喜欢最开心的活动，他们不仅可以吃到生日蛋糕和喜欢吃的零食，还会有策划成员给他们精心准备的生日礼物。这也让整个班级充满爱。 其实手机问题在我班上是我最不操心的一件事情。当然这个要感谢我班上的邓思雨同学。在高一刚开学的时候，为解决学生交手机问题我一直思索策略，后来我注意到在班上人缘很好的一个女孩。我决定拿她下手，在某天我特意去抓她上课玩手机。给了她两个选择：1.离开这个班。2.要么让全班同学主动上交手机。果不其然，全班同学都表态要主动上交手机。当然我当时也是很担心，怕这个事情不是朝着你的方向前进，最后结果是全班同学主动上交手机。通过这件事，我总结得出，管理班级有的时候要抓住机会，找到切入点。 在高二下学期我班召开了一次很特别的家长会。化解孩子与家长的误会，让家长听听孩子们最内心的声音，其实就是把我班上的每周情绪宣泄课放到家长
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