幼儿园中班综合教案设计：水墨画(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案设计：水墨画(四篇)目录：幼儿园中班综合教案设计：水墨画一幼儿园中班综合教案评价：玩具店二幼儿园中班综合教案评析：有趣的瓶宝宝三幼儿园中班综合教案详案反思：合作真快乐四- 1 -幼儿园中班综合教案设计：水墨画一活动准备宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。准备几盆水。中国水墨画视频、有关扩散的课件。活动目标引导幼儿认识水墨画是国画的含义。仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。活动过程一、介绍中国的国画-水墨画。1出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？2.认识墨水小精灵。二、观察墨水碰到水面后的变化。1猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？2试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。3说一说：交流实验后的发现。教师：谁来说一说你的发现。播放课件，引导幼儿观察扩散现象。总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。4观看水墨画视频，迁移经验。三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。1试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。2说一说：交流发现到得奇特现象。教师：你发现了什么奇妙的变化呢？3小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。1幼儿操作，互相欣赏作品。2幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。3 / 8幼儿园中班综合教案评价：玩具店二活动目标：1、了解售货员或收银员的工作。2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。活动准备：1、各种玩具若干,玩具桌,工作证;2、人民币:一角,五角,一元,五元,十元;3、售货员的标签三个分别是:苹果,香蕉,西瓜。活动步骤：1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具?教师和幼儿讨论:去玩具超市买具 要用什么?幼儿回答用钱。2、引导幼儿认识人民币一角,五角,一元,五元,十元.3、教师小节： a、一角钱的特征是背面有个国徽,而且国徽的旁边有两个1字,它的颜 色有点棕色,所以它是一角钱,它的正面有两个男人,是在钱的正面 的左边。 五角钱的特征也是背面有个国徽,并且国徽的旁边有两个5字,它的 颜色有点发紫色,它的正面有两个女人,是在钱的正面的左边,两个 女人分别在头上,耳朵上带着饰品。 c、一元钱的特征是背面有一座长城,在长城的旁边有三个1字,它的颜 色有点粉红色,并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上,耳 朵上带着饰品。 d、五元钱的特征是背面有两座山,中间还夹着一条河,并且在山和河 的旁边还有三个5字,它的颜色以棕色为主,它的正面有两个年龄偏 老的人,老头有胡子脸上有皱纹,年龄稍微比老头小一点的女子是 头上带着帽子,头发编着小辫。 e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席,他的画像挂在北京天 安门上。4、请幼儿扮演售货员,将玩具的标签放在相应的玩具前,认识人民币的面 值?出示各种人民币,请幼儿辨认,说说不同面值的人民币可以买到什 么东西?5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩具,提出买玩具的要求: a、首先有礼貌问售货员你好! 、告诉售货员你要买什么玩具? c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款,买完玩具要向售货员说:谢 谢!6、分角色游戏。 区域活动： 语言区:谈话-我喜欢的玩具送给谁? 生活区:去玩具超市买玩具.活动延伸：在爸爸妈妈带领下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的钱买东西。活动评价：本次活动设计较新颖，条理清晰，目标明确，本班教师配合较默契。本次教学内容以认识钱币为主：延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣，(自制超市由扮演售货员的幼儿参与设计)充分调动了幼儿的积极性和参与性，也加强了幼儿的社会性知识，做一个有礼貌的好孩子。 不足：超市投放材料应更充分些，实习老师的业务水平还有待提高。5 / 8幼儿园中班综合教案评析：有趣的瓶宝宝三材料提供：1.大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对：2.米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体;小石子，装有水的盆;天平秤。操作层次建议：1.一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿摇动，根据声响，尝试差别进行分类;2.一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态：沉、浮、悬浮，进行分类。提示：1.教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。2.为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。3.为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观察幼儿的操作过程。活动评析：幼儿对玩有趣的瓶宝宝兴趣很大，许多幼儿都抢着拿装有米、绿豆、花生米的瓶宝宝，嘴里还在说这里装的是米、或者绿豆、或者花生米，有的幼儿说错了，他就抢过来再摇摇说：这是绿豆呀，你怎么说是花生?说错的孩子再摇，最后确认这是绿豆，争执才算完毕。孩子们对于沉与浮兴趣就更大了，平时在生活中经常看见过水中的沉浮物，但看得见摸不到，现在在教室里有沉与浮的实物可操作，幼儿玩得很开心，发言的积极性也很高。探索的欲望也很强。6 / 8幼儿园中班综合教案详案反思：合作真快乐四幼儿园中班综合教案活动设计背景纲要指出，要培养要培养幼儿合作和分享，养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，设计此活动，帮助幼儿学会合作，主动合作。活动目标一让幼儿懂得团结起来力量大的道理，懂得合作的重要性。二。在活动中让幼儿体验与人合作获得的快乐。教学重点、难点重点。引导幼儿如何合作。难点。学习与同伴参与活动。活动准备1、拔萝卜.的故事磁带。.2.奥特曼拼图。活动过程开始部分。幼儿听故事拔萝卜，知道合作的好处，初步了解合作的概念，引出课题。故事里说了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能把出来吗?大家共同完成一件事叫做“合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。基本部分.一。通过游戏让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。(1)教师组织幼儿进行拔河比赛，一组由两名幼儿，一组有五人，拔不动，让幼儿观察，试着说一说，拔河的结果怎么样，为什么会出现这种情况?(2)现在我们给第一组在增多几名幼儿，提问：“这次增加了几名幼儿，他们拔过了对方吗?为什么?”引导幼儿说出一个人的力量小，大家的力量比较大，也就是说合作的力量是最大的。二.在游戏中感受合作带来的快乐。1.下面我们再来做个游戏，名字叫二人三足。老师讲一下规则，你们想想，每一组两个人怎样快速到达终点。2.进行游戏，有一组幼儿先到达了终点，老师问：你们高兴吗?为什么高兴?(幼儿回答，因为我们得第一了。)3.那你们是怎么得第一的那?(幼儿回答，我们一起迈腿，一起合作。)三教师小结：对，只有我们互相合作，就能取得胜利，从中获得快乐。四.拼图。幼儿分成若干小组，一起合作拼出一幅奥特曼的完整图，比一比哪组合作的快。五.教师小结;今天我们学会了和小朋友一起合作的游戏，在生活中还会遇到一个人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作会