数学人教版五年级下册图形的运动（三）旋转教学设计.doc_第1页
数学人教版五年级下册图形的运动（三）旋转教学设计.doc_第2页
数学人教版五年级下册图形的运动（三）旋转教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

草海镇中心学校集体备课教案年 级五年级科目数学主备人李恒峰章 节第五单元课题图形的运动计划课时1课时教学目标1.进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特性及性质，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上画出线段旋转90后的图形。2.经历观察实例、超作想象、语言描述、绘制图形等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。3.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活思考生生活，感受数学的美，体会教学的应用价值。教学重点通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义感悟特性及性质。教学难点用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格上画出三角形旋转90后的图形。教学过程预设备课组交流意见(一)创设情境，游戏引入。1.呈现生活实例，引出研究问题。2学生举例。3对比水车和钟面，掌握旋转方向。(二)展开探索，认识旋转要素1借助钟面，明确旋转三要素。（课件展示）(1)动态出示指针从“12”旋转到“1”。讨论：指针从“12”到“1”，该怎样用语言描述呢?反馈：首先让几组学生反馈，然后学生互评，完善描述用同样的方法完成例1的其它的描述。(2)小结：通过描述钟面上指针的旋转过程，总结三要素：中心、方向、角度。（板书）(3)建立表象，加深理解。2巩固练习（课件演示p83页做一做）(三）探究体验，经历过程1.投影出例2.教师：请同学们观察三角形旋转后的位置变化，说说你们的发现。学生观察图形，分小组动手进行探究，讨论。学生汇报探究结果。师总结。2.课件出示例3教师：请同学们按照我们总结的旋转的特点，小组合作完成这个问题。学生分组合作，合作探究，教师巡视指导。教师小结。3.完成84页做一做内容。（4） 感受图形旋转的应
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论