三上习作五教学设计-设计动物名片.docx

三上习作五教学设计设计动物名片作文教案 教学提示教材说明：本次习作内容采用一种新颖的形式设计动物名片，一方面激发学生兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工、处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。设计一张与众不同的动物名片，不仅要了解动物的一般特点，还要掌握动物的有关趣闻，这需要学生对这种动物有比较深入、细致的观察，较为详实的资料积累，以及对这种动物脾气性格的把握和作者与它之间的情感积累。 表达特点：采用图文并茂的呈现形式，既有提示，又有范例，写作提示能帮助学生打开写作思路，写作范例又给学生做好了表达的表率。 教学目标： 1 了解动物的趣闻，设计动物名片。2能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新精神和实践能力。教学流程教学流程一：激趣导入 师：同学们，你们一定见过名片吧？让我们一起来看看课件出示：以某种音乐为背景，缓缓地出现各种名片 师：谁来说说名片一般是什么样子的，上面都写了些什么，它们有什么作用？ （插入FLASH，内容为：说一说）教学流程二：学习范文师：可以这样说，小小的名片是我们这个信息时代的联系卡，它向别人介绍自己的姓名、工作单位、职务和联系办法，让人们了解自己，在人与人之间架起了友谊的桥梁。今天，老师也给大家带来了一张很特别的名片，与我们常见的名片可大不一样哦！ 作文教案 教学提示教材说明：本次习作内容采用一种新颖的形式设计动物名片，一方面激发学生兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工、处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。设计一张与众不同的动物名片，不仅要了解动物的一般特点，还要掌握动物的有关趣闻，这需要学生对这种动物有比较深入、细致的观察，较为详实的资料积累，以及对这种动物脾气性格的把握和作者与它之间的情感积累。 表达特点：采用图文并茂的呈现形式，既有提示，又有范例，写作提示能帮助学生打开写作思路，写作范例又给学生做好了表达的表率。 教学目标： 1 了解动物的趣闻，设计动物名片。2能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新精神和实践能力。教学流程教学流程一：激趣导入 师：同学们，你们一定见过名片吧？让我们一起来看看课件出示：以某种音乐为背景，缓缓地出现各种名片 师：谁来说说名片一般是什么样子的，上面都写了些什么，它们有什么作用？ （插入FLASH，内容为：说一说）教学流程二：学习范文师：可以这样说，小小的名片是我们这个信息时代的联系卡，它向别人介绍自己的姓名、工作单位、职务和联系办法，让人们了解自己，在人与人之间架起了友谊的桥梁。今天，老师也给大家带来了一张很特别的名片，与我们常见的名片可大不一样哦！ 作文教案 教学提示教材说明：本次习作内容采用一种新颖的形式设计动物名片，一方面激发学生兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工、处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。设计一张与众不同的动物名片，不仅要了解动物的一般特点，还要掌握动物的有关趣闻，这需要学生对这种动物有比较深入、细致的观察，较为详实的资料积累，以及对这种动物脾气性格的把握和作者与它之间的情感积累。 表达特点：采用图文并茂的呈现形式，既有提示，又有范例，写作提示能帮助学生打开写作思路，写作范例又给学生做好了表达的表率。 教学目标： 1 了解动物的趣闻，设计动物名片。2能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新精神和实践能力。教学流程教学流程一：激趣导入 师：同学们，你们一定见过名片吧？让我们一起来看看课件出示：以某种音乐为背景，缓缓地出现各种名片 师：谁来说说名片一般是什么样子的，上面都写了些什么，它们有什么作用？ （插入FLASH，内容为：说一说）教学流程二：学习范文师：可以这样说，小小的名片是我们这个信息时代的联系卡，它