高三生物高考二轮专题复习课件：第一部分 专题突破 专题七实验与探究人教大纲版专题检测卷（七）.ppt

一 选择题 每小题2分 共32分 1 下列有关高中生物学实验的描述 正确的是 在蔗糖溶液中加入斐林试剂 水浴加热出现砖红色沉淀 在脂肪的鉴定实验中 观察被染成橘黄色或者红色的脂肪滴需用显微镜 鉴定还原糖时 要先加入斐林试剂甲液1ml 摇匀后再加入乙液3 4滴 在观察植物细胞有丝分裂的实验中 洋葱根尖装片制作的步骤是取材 解离 漂洗 染色 制片 鉴定蛋白质时 要用双缩脲试剂a液与b液各1ml混合 现配现用 结果溶液呈紫色 观察洋葱根尖临时装片 发现最多的是处于分裂间期的细胞 专题检测卷 七 a b c d 解析蔗糖是非还原糖 与斐林试剂混合后水浴加热不会出现砖红色沉淀 叙述 错误 斐林试剂中的甲液与乙液需混合后才可使用 叙述 错误 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时 需将a液和b液分开使用 叙述 错误 答案b 2 下列生物学研究所选择的技术和方法中 正确的是 a 用含有35s标记dna的噬菌体侵染细菌证明了dna是遗传物质b 建立生物膜模型的过程说明了假说和生物模型的发展性c 用标记重捕法进行某鼠种群出生率的调查d 萨顿运用假说 演绎法 提出基因位于染色体上的假说解析dna中不含s元素 不能用35s标记dna 由单位膜模型到流动镶嵌模型 说明了假说和生物模型的发展性 标记重捕法可用于种群密度的调查 不能用于种群出生率的调查 萨顿提出基因位于染色体上的假说运用了类比推理的方法 b 3 同位素标记法 探明了许多化学反应的详细过程 下列说法正确的是 a 用15n标记核苷酸探明了分裂时期染色体形态和数目的变化规律b 用18o标记h2o和co2有力地证明了co2是光合作用的原料c 用14c标记co2探明了co2中碳元素在光合作用中的转移途径d 用35s标记噬菌体的dna并以此侵染细菌证明了dna是遗传物质解析用15n标记核苷酸不能区分dna和rna 用18o标记h2o和co2达不到区分的作用 在噬菌体侵染细菌的实验中 用35s标记蛋白质 用32p标记dna c 4 为验证光是植物生长发育的必要条件 设计如下实验 选择生长状况一致的小麦幼苗200株 随机均分为实验组和对照组 分别处理并预期结果 下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合 其中正确的是 实验组 对照组 黑暗中培养 在光下培养 生长良好 生长不良a b c d 解析实验设计中的单一变量为有光和无光 正常光照条件下生长发育的幼苗应是对照组 即 故实验组 接受了实验变量处理的组 应为 b 5 下列有关 低温诱导植物染色体数目的变化 实验的叙述 正确的是 a 低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成b 改良苯酚品红液的作用是固定和染色c 固定和解离后的漂洗液都是95 酒精d 该实验的目的是了解纺锤体的结构解析在 低温诱导植物染色体数目的变化 实验中 改良苯酚品红液的作用是使染色体染色 固定细胞形态的液体是诺卡氏液 固定后用95 酒精溶液冲洗 解离后用清水漂洗 该实验目的是理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的机理 a 6 下列关于实验操作 实验结果 实验现象的描述中 正确的是 a 可用蝗虫卵母细胞 蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂b 可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的透性c 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定d 用一定浓度的生长素处理枝条 其生根效果与生长素处理枝条时间长短成正比解析一般用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂 探究酵母菌的呼吸方式应用是否产生酒精来予以确定 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短不成正比 b 7 为探究 影响酶活性的因素 某同学设计了一个实验方案 见下表 下面有关分析合理的是 a 实验想要探究影响酶活性的因素是温度b 1号试管设置正确合理 为空白对照组c 3号试管的实验条件是37 水浴 ph为8 9d 蛋清液和酶液应混合均匀后再进行水浴解析该实验可用于探究温度 ph对胰蛋白酶活性的影响 所以表格中3号试管的实验条件是37 水浴 ph为8 9 1号试管为对照组 根据实验的无关变量的等量原则 应向1号试管添加1ml的胰蛋白酶 蛋清液和酶液应单独进行水浴 当达到所需的实验温度后再混合 c 8 某同学在 探究生长素类似物naa促进银杏插条生根的最适浓度 实验中获得了如图所示结果 有关本实验分析或评价的叙述中 不正确的是 a 用naa处理枝条的时间应该相同b 促进银杏插条生根的最适浓度为cc 银杏插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果d 本实验的自变量是促进插条生根的naa浓度大小解析分析题图中naa浓度超过c时 插条平均生根数目仍在增加 所以不能从本实验中分析得出促进银杏插条生根的naa最适浓度为c b 9 将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5cm的马铃薯条 再将其分别放在不同浓度的kno3溶液中 依次在30min和4h时测量每一根长度 结果如图所示 下列结论错误的是 a a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水b b和c条马铃薯细胞的变化过程是一致的 但程度不同c c条马铃薯细胞4h时处于质壁分离复原状态d d条马铃薯细胞外溶液浓度在放入kno3溶液前后始终保持不变 解析a条马铃薯在30min和4h时 长度都大于5cm 说明马铃薯细胞吸水 a选项正确 b c条马铃薯 在30min时长度都小于5cm 说明马铃薯细胞失水 在4h时 b c条马铃薯长度都比30min时增加 但都仍然小于5cm 二者都处于质壁分离复原状态 因此b c选项正确 d条马铃薯放在80g l的kno3溶液中 长度小于5cm 说明细胞失水 由图可以看出30min和4h时 长度不再发生变化 说明kno3溶液浓度过大 可能造成细胞失水过多而死亡 因此细胞外溶液浓度在放入kno3溶液前后一定发生变化了 答案d 10 某同学为了探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响 设计了下表所示的实验 其他同学看了该实验设计后 提出了下列修改意见 其中正确的是 a 1号试管不必加入2ml蒸馏水 而应该加入2ml新鲜唾液b 2号试管不必加入2ml新鲜唾液 而应该加入2ml蒸馏水c 2号试管应该保持在37 环境中进行恒温处理d 1号试管应加入2ml新鲜唾液 并保持在0 环境中进行恒温处理 解析本题的自变量是温度 因变量是淀粉被分解的程度 无关变量如新鲜唾液 稀淀粉糊 蒸馏水要保持一致 表中1号试管应加入2ml新鲜唾液 而不应加2ml蒸馏水 答案a 11 下列关于调查种群密度的叙述 不正确的是 a 样方法调查某双子叶植物的种群密度常采用五点取样法和等距取样法b 样方法取样的关键是随机取一个样方 通过计数样方内的个体数求得种群密度c 许多动物活动能力强 活动范围大 不宜用样方法 而常用标志重捕法d 调查种群密度的方法除了样方法和标志重捕法外 还有其他方法解析样方法是随机取多个样方 计算每一个样方内的种群密度 以所有样方种群密度的平均值作为种群密度的估计值 b 12 下列关于实验或实习的叙述中 错误的是 a 生物组织中的脂肪可被苏丹 染成橘黄色 或被苏丹 染成红色b 将肝脏研磨液煮沸冷却后加入到过氧化氢溶液中 不会出现大量气泡c 用碱性染料将染色体或染色质染成深色 便于识别有丝分裂的不同时期d 小生态瓶稳定性与物种组成 营养结构有密切关系 而与非生物因素无关解析小生态瓶稳定性不但与物种组成 营养结构有密切关系 也与非生物因素有关 如温度 光照等 d 13 某生物兴趣小组利用2 4 d进行了如下实验 配制不同浓度的2 4 d溶液共6组 选取生理状况相同的桂花枝条 均分为6组 将扦插枝条下端分别浸泡在不同浓度的2 4 d溶液中 10分钟后取出 进行无土栽培 一段时间后取出 统计每组枝条生根数目并计算平均值 结果如下表 根据以上实验 可以得到的结论是 a 促进桂花枝条扦插生根的2 4 d最适浓度是10 11mol lb 一定浓度的2 4 d溶液对植物生根具有明显的促进作用c 超过一定浓度的2 4 d溶液对植物生根有抑制作用d 相同浓度的2 4 d溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同 解析从表中可以看出 在2 4 d浓度为0 10 11mol l范围内 随着2 4 d浓度的增大 枝条生根数目增多 说明在此浓度范围内的2 4 d有促进生根的作用 从题干中不能获得与a c d相关的信息 答案b 14 下图所示为某同学设计的土壤小动物收集器 下列有关叙述中 正确的是 d 利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法解析由于该装置同时提供了热 光条件 而土壤动物具有趋暗 避高温的习性 所以该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗 趋湿的习性 利用该装置不能收集到全部土壤小动物 若放置土样充满漏斗 则土壤小动物无法全部感知热 光等条件 影响实验效果 由于土壤动物有较强的活动能力 而且身体微小 因此不适于用样方法和标志重捕法 答案a a 该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗 趋湿的习性b 利用该装置可以收集到全部土壤小动物 保证调查结果的准确性c 在放置土样时最好让土样充满漏斗 15 某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查 为此他设计了如图所示的取样器 取样后 分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量 根据你的理解 该同学调查的目的不可能是调查该池塘 a 同一水层小动物类群b 不同水层小动物类群c 可能存在的食物链d 常见的小动物类群解析该实验装置可研究同一水体的四个水层所分布的小动物种类和数量 但无法判断这些生物间的能量流动情况 c 16 农业科技人员在对草原鼠害进行调查时 随机选定某区域 第一次放置了100个鼠笼 捕获68只鼠 标志后原地放回 一段时间后在相同位置放置了100个鼠笼 捕获54只鼠 其中标志的鼠有12只 下列有关说法错误的是 a 该区域中鼠的种群密度较大 约为306只 必须积极防治b 这种调查方法称为样方法c 草原上鼠与牛 羊等是竞争关系 鼠害严重会影响畜牧业发展d 如果在两次捕鼠期间发生草原大火 统计结果是不准确的 解析本题是关于种群密度调查实验方面的试题 考查动 植物种群密度调查方法的异同 在对植物种群密度的取样调查中 常常采用样方法 而对动物种群密度的取样调查中 常常采用标志重捕法 即在被调查种群的生存环境中 捕获一部分个体 将这些个体进行标志后再放回原来的环境 经过一段时间后进行重捕 根据重捕中标志个体占总捕获数的比例 来估计该种群的数量 答案b 二 非选择题 第17 18题各10分 第19题6分 第20 21 22题各14分 17 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度 某同学做了一个预实验 用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组 用蒸馏水处理作为对照组进行实验 结果发现三组扦插枝条生根无差异 在预实验的基础上 又进行了第二次实验 在预实验时使用的两种浓度的基础上 分别在低于低浓度的范围 高于高浓度的范围 以及在两浓度之间各设置一组浓度梯度进行实验 从而找到促进枝条生根的适宜浓度 分析该同学的实验 回答下列问题 1 该同学在预实验的基础上改进了实验 最终达到本实验的目的 其实验改进的理论依据是 2 根据第二次实验 通过设置一组实验 可以判断该同学预实验中两组生长素类似物浓度是否都过高 设置一组实验 可以判断该同学的预实验中生长素类似物浓度是否都过低 而设置两浓度之间的一组浓度则可以判断预实验中生长素类似物浓度是否 这样也就进一步确定促进生根的适宜浓度范围 3 请你评价该同学所做的预实验有无达到目的 在进行科学研究时 需要做预实验的意义何在 请至少答出两点 解析 1 根据生长素的两重性原理 在预实验的基础上改进了下一步实验 2 可通过分别设置低于低浓度 高于高浓度以及两浓度之间的一组浓度梯度实验 确定促进生根的适宜浓度范围 3 该预实验没有达到目的 因为三组扦插枝条生根无差异 答案 1 生长素促进生根的浓度有一定的范围 过高或过低都不能起到促进生根的作用 2 低于低浓度的高于高浓度的一组过高一组过低 3 没有为进一步实验探索条件 检验实验设计的科学性和可行性 避免因盲目开展实验造成资源浪费 18 某学校研究性学习小组选用了两种在形态和习性上很接近的原生动物进行以下实验 各取10个原生动物a和b 以同一种杆菌为饲料 分别放在相同容积的容器中单独培养 种群数量随时间变化情况如下表 单位 个 请分析数据 回答下列问题 1 原生动物a单独培养6天后 种群数量趋于稳定 生态学上称此数量为 2 由实验数据可以看出 单独培养时 a b种群增长都属于型增长 3 如果将原生动物a和b放在同一个容器中混合培养 能够生存下来的是 判断的理由是 但达到稳定状态时 种群数量比单独培养时要 4 有人提出一种观点 混合培养时 生存下来的生物产生了杀死另一种生物的物质 请你设计一个实验 以证明其观点是否正确 你的实验思路是 解析 1 分析表格中的实验数据 原生动物a单独培养6天后 种群数量趋于稳定 原生动物b单独培养8天后 种群数量趋于稳定 生态学上称此数量为环境容纳量 2 由实验数据可以看出 单独培养时 a b种群数量都是由少到多 最后趋于稳定 说明其种群数量增长都属于s型增长 3 由于原生动物a比b在种群数量达到k值时需要的时间短 且最终a比b数量多 一旦将其放在同一个容器中混合培养 原生动物a的竞争能力较强 繁殖速度比b快 出生率大 由于共同竞争相同的环境资源 在达到稳定状态时 两种原生动物的种群数量都比单独培养时要少 4 根据题意 可先单独培养原生动物a 然后再 用该培养液单独培养原生动物b 观察其数量的变化 即可判断该观点是否正确 答案 1 环境容纳量或k值 2 s 3 aa的繁殖速度比b快 出生率大 少 4 在其他条件不变的情况下 用单独培养过原生动物a的培养液单独培养原生动物b 观察其数量的变化 19 生物研究性学习小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查 在调查中发现甲种遗传病 简称甲病 在患有该病的家族中发病率较高 往往是代代相传 乙种遗传病 简称乙病 的发病率较低 以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表 假定甲 乙病均由核基因控制 请根据所给的材料和所学的知识回答 表现型 人 数 性别 1 控制甲病的基因最可能位于 控制乙病的基因最可能位于 主要理由是 2 如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取什么方法 解析本题是一道综合了基因的自由组合定律 伴性遗传 遗传病概率计算及人类遗传病调查等考点的试题 若后代中男女患病的概率相同 说明该致病基因位于常染色体上 若男性患者多于女性患者 说明致病基因为隐性基因且位于x染色体上 若男患者少于女患者 说明致病基因为显性基因且位于x染色体上 如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式 还要扩大调查范围 多取样本 针对有患者的家庭调查 绘制家族系谱图来判定甲病和乙病的遗传方式 答案 1 常染色体上x染色体上甲病男女患者人数基本相等 乙病男性患者多于女性患者 2 扩大调查范围 多取样本 针对有患者的家族调查 绘制家族系谱图来判定甲病和乙病的遗传方式 20 某生物兴趣小组开展探究实验 课题是 培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系 实验材料 用具 菌种和无菌培养液 试管 血球计数板 2mm 2mm方格 滴管 显微镜等 酵母菌的显微计数工具及方法 血球计数板 是带有微小方格刻度的玻璃片 用于在显微镜下对微生物的计数 将含有酵母菌的培养液滴在计数板上 计算一个小方格内的酵母菌数量 再以此为根据 估算试管中的酵母菌总数 连续观察7d 并记录每天的数值 根据以上叙述回答下列问题 1 根据所学知识 该课题的实验假设是 开始一段时间酵母菌呈 j 型增长 随着时间的推移 酵母菌呈 s 型增长 2 本实验没有另外设置对照实验 原因是 该实验是否需要重复实验 为什么 3 在吸取培养液计数前 要轻轻振荡几次试管 原因是 如果一个小方格内酵母菌过多 难以数清 应当采取的措施是 4 请你设计表格处理实验数据 5 在该实验的基础上 根据你对影响酵母菌种群增长的因素的推测 进一步确定一个探究实验的课题 解析此题是根据教材中的知识进行的实验设计 微生物种群增长规律的研究 是把少量的某种微生物接种到恒定容积的液体培养基中 并置于适宜的条件下培养 然后定期取样测定培养基里的微生物种群的增长情况 开始时菌体呈 j 型增长 随着营养物质的消耗 有害代谢产物的积累 ph的变化等 菌体呈 s 型增长 注意实验设计必须要有对照实验 如空白对照 条件对照 自身对照等 为了增加结果的可信度和准确性 重复也是必不可少的 对实验结果可通过一定的形式如表格 图形 文字说明等处理 答案 1 环境中资源和空间逐渐变得有限 2 该实验在时间上形成前后自身对照需要为了提高实验数据的准确性 3 使酵母菌分布均匀增大稀释倍数 4 见下表 5 酵母菌的种群数量与营养物质 代谢废物或ph或溶氧量等 的变化关系 21 果蝇的x染色体和y染色体是一对同源染色体 但其形态 大小却不完全相同 如图为果蝇x y染色体同源和非同源区段的比较图解 其中a与c为同源区段 请回答下列有关问题 1 在减数分裂形成配子时 x y染色体彼此分离发生在时期 y y染色体彼此分离发生在 2 若在a区段上一基因 e 则在c区段同一位点可以找到基因 3 如果某雄果蝇在b区段有一显性致病基因 d区段有另一显性致病基因 则其与正常雌果蝇交配 后代发病几率为 4 已知在果蝇的性染色体上有一对等位基因 分别控制腿部有斑纹 h 和腿部无斑纹 h 现有纯种果蝇若干 有斑纹雌性 无斑纹雌性 有斑纹雄性 无斑纹雄性 请通过一次杂交实验 确定h h基因在染色体上的位置是a c 区段还是b区段 实验步骤 预测结果与结论 解析 1 正常情况下 同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期 而姐妹染色单体的分离发生在减数第二次分裂后期 2 位于同源染色体的相同位置上的基因可以是相同基因也可以是等位基因 但是等位基因一定位于同源染色体的相同位置上 3 据题意假设控制两种显性遗传病的基因分别为c d 则亲本基因型可以表示为xcyd xcxc 则后代雄性个体基因型为xcyd 患乙病 雌性个体基因型为xcxc 患甲病 所以后代患病概率为100 4 要通过一次杂交实验来确定基因的位置关系 最好采用隐性雌个体和显性雄个体 因为如果该基因是位于b段 后代性状与性别的关联程度最明显 假设基因位于a区段 则双亲基因型可表示为xhyh xhxh 子代不管雌 xhxh 雄 xhyh 都表现为有斑纹 假设基因位于b区段 则双亲基因型可表示为xhy xhxh 子代雄果蝇 xhy 都表现为无斑纹 雌果蝇 xhxh 都表现为有斑纹 答案 1 减数第一次分裂后期减数第二次分裂后期 2 e或e 3 100 4 实验步骤 选择纯种腿部无斑纹雌果蝇与纯种腿部有斑纹雄果蝇进行杂交 观察子代果蝇的性状并统计记录结果预测结果与结论 若子代果