高中语文 第二单元 单元练测 新人教版必修4.doc

第二单元 单元练测建 议 用 时实 际 用 时设 定 分 值实 际 得 分1 5 0 分 钟 1 5 0 分6第卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）a.参差/差强人意 供应/献愁供恨 宿舍/求田问舍 橱窗/玉枕纱厨b.栏杆/电线杆 巷道/寻常巷陌 重阳/重于泰山 把玩/东篱把酒c.还俗/乍暖还寒 将养/最难将息卷逃/卷土重来 都门/三吴都会d.里弄/羌管弄晴 涤纶/羽扇纶巾 曾祖/寄奴曾住 相貌/吉人天相2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）a.风帘翠暮 天堑无崖 竞豪奢 萧鼓 无语凝噎b.暮霭沉沉 骤雨初歇 晓风残月 重湖叠 菱歌泛夜c.羽扇纶巾 一衰烟雨 料峭春风 遥岑远目 苍皇北顾d.销魂 憔悴 玉簪罗髻 雄姿英发 寒蝉凄切3.对下列句子中加点字词解释不正确的一项是（ ）a.都（国都）门帐饮无绪。多情自古伤（为悲伤）离别。b.此去经年（年复一年）。便纵有千种风情（深情蜜意）。c.封（封闭山界）狼居胥。烽火扬州路（宋代行政区域名，相当于现在的省）。d.留恋处，兰舟（对船的美称）催发。这次第（光景，状况），怎一个愁字了得！4.下列判断有误的一项是（ ）a.词是古代诗歌的一种变式，又称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，根据词的字数的多少，传统上将词分为长调、中调、小令。b.词一般有两段，在词中叫“片”，“片”就是“阕”，因此，词中的“片”就是音乐乐曲的一段，上下两片就是由两段乐曲组成的一个曲子。c.格律诗基本上是偶句押韵的。因为词又名“诗余”，所以虽然词牌有很多，但它们押韵的位置基本都是在偶句里。d.“调有定句，句有定字，字有定声”，所以后人的创作一般都是按调填词的，比如毛泽东的沁园春雪。5.古代诗词中，因声律的要求，常常颠倒词序，请把没有颠倒的一项选出来（ ）a.多情应笑我，早生华发。b.簌簌衣巾落枣花。c.便纵有千种风情，更与何人说？d.纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。二、阅读下面的文章，完成问题。（9分，每小题3分）苏 词傅成穆俦苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载艺概）。这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去”（念奴娇）与“一江春水向东流”（虞美人）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（念奴娇）、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（江城子）等都不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游老学庵笔记）的印象，即在于此。豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至一路向上的积极作用。更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载艺概）。东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将贺新郎、戚氏等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。6.下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是（ ）a.将写诗的规律运用到词体的创作上。b.凡能入诗的题材内容均可入词。c.让更多的人加入到词的创作中。d.将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。7.下列对“东坡词曲终，觉天风海雨逼人”原因的分析最恰当的一项是（ ）a.苏词词体解放。b.苏词感情雄驰，笔力健拔。c.“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。d.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等词句运用夸张的手法，表现词人的奇情豪气。8根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）a.到了苏轼手中，词的传统被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。b.苏轼在词的创作方面是全能巨匠。无论豪放词，还是婉约词或不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。c.词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩篱，促使词发展成为独立的抒情诗样式，词与诗最终殊途同归。d.苏轼对于宋词的贡献是多方面的，包括豪放词的开创、婉约词和其他多种风格词的创新、词的形式技巧音律的突破等。二、阅读下面文言文，完成问题。（12分，每小题3分） 王绂，字孟端，无锡人。博学，工歌诗，能书，写山木竹石，妙绝一时。洪武中，坐累戍朔州。永乐初，用荐，以善书供事文渊阁。久之，除中书舍人。绂未仕时，与吴人韩奕为友，隐居九龙山，遂自号九龙山人。于书法，动以古人自期。画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也。有谏之者，绂曰：“丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉？”在京师，月下闻吹箫者，乘兴写石竹图，明旦访其人赠之，则贾客也。客以红氍毹馈，请再写一枝为配，绂索前画裂之，还其馈。一日退朝，黔国公沐晟从后呼其字，绂不应。同列语之曰：“此黔国公也。”绂曰：“我非不闻之，是必于我索画耳。”晟走及之，果以画请，绂颔之而已。逾数年，晟复以书来，绂始为作画。既而曰：“我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者，我友也，以友故与之，俟黔公与求则可耳。”其高介绝俗如此。 昆山夏昶者，亦善画竹石，亚于绂。画竹一枝，直白金一锭，然人多以馈遗得之。昶，字仲昭，永乐十三年进士，后改庶吉士，历官太常寺卿。昶与上元张益同中进士同以文名同善画竹期后昶见益石渠阁赋自谓不如遂不复作赋益见昶所画竹石亦遂不复画竹。 （节选自明史王绂、夏昶传）注：楮（ch）：一种树皮可以用来造纸的树。氍毹（q sh）：一种毯子。9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）a.写山木竹石，妙绝一时 写：摹画b.于书法，动以古人自期 期：约定c.晟走及之，果以画请，绂颔之而已 颔：点头d.同以文名，同善画竹 名：闻名10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）a.绂始为作画庭中始为篱，已为墙b.明旦访其人赠之，则贾客也此则岳阳楼之大观也c.昆山夏昶者，亦善画竹石非吾所谓传其道解其惑者也d.然人多以馈遗得之不赂者以赂者丧11.以下六句话，分别编为四组，全都说明王绂“高介绝俗”的一组是（ ）以善书供事文渊阁 于书法，动以古人自期 虽豪贵人勿顾也 明旦访其人赠之 绂索前画裂之，还其馈 绂颔之而已a. b.c. d.12.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）a.王绂博学多才，不仅能做工，而且会唱歌和作诗，还“能书，写山木竹石”，所以特别被当时的人称赞。b.王绂作画不肯轻易下笔，但在游览时，饮酒到兴头上，就会在长廊的粉壁上借着酒兴尽情地挥洒。c.沐晟向王绂求画，过了几年都没有得到，最后沐晟又用自己收藏的书来换，王绂才给他作画。d.夏昶和张益为人都很谦虚，夏昶见到张益的石渠阁赋后，就不再作赋了；张益见到夏昶画的竹石后，也从此不再画竹。第卷（共114分）四、（24分）13.断句和翻译。（10分）（1）用“/”给文言文阅读材料中画线部分断句。（4分）昶与上元张益同中进士同以文名同善画竹期后昶见益石渠阁赋自谓不如遂不复作赋益见昶所画竹石亦遂不复画竹（2）翻译下面的句子。（6分）有谏之者，绂曰：“丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉？” 我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者，我友也，以友故与之，俟黔公与求则可耳。 14.阅读下面的一首宋词，然后回答问题。（8分，每小题4分）蝶恋花柳 永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（1）联系上下文来看，词人为什么说“望极春愁，黯黯生天际”？ （2）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这两句反映了词人什么品格？ 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分）（1） ，更那堪，冷落清秋节！（柳永雨霖铃）（2）莫听穿林打叶声， 。（苏轼定风波）（3）遥岑远目， ， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（4） ， ，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）五、阅读下面的文章，完成问题。（18分）宋词人物乔 雨一烟水迷离的秦淮河只能出现在梦里了，没有哪只红袖能拭去你流淌的清泪。只有在夜静人空的庭院深处才敢吐出你那声重重的叹息。从此，懂词和不懂词的人，都明白了那一江春水里流淌着的是什么。可你还是无奈地走了，在一个本该是轻罗小扇扑流萤的七夕之夜，在一个本该是丝弦弄音、听那首霓裳羽衣曲的七夕之夜，被迫放下了你放不下的书画词曲，喝下了那杯为你预备良久的鸩酒。有多少帝王的玉砌雕栏都在历史的风雨中灰飞烟灭，而你在笙歌鹤瑶般的吟哦中，在用才情创造的终极里找到了真正的永恒。二在那种冷落凄清的季节里，所有的人都会渴望一种相逢。思念在分手后开始生长，长成伫立岸边的棵棵杨柳，盼望着青衫上酒渍斑斑的你，乘一叶扁舟从暮霭沉沉的烟波中驶来，轻诉千种风情。那晓风残月依旧醉着，你可曾记得执手相看的泪眼，离别里是谁与你浅斟低吟么?早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的词，可不曾想到，自从你把士大夫的精雕细刻变成了一种流行之后，你笔下的那句“衣带渐宽终不悔”竟成为铭刻古今的爱情誓言。三那杯你一饮而尽的黄縢酒，谁尝了谁都说是苦的。默默看着你的那双眼睛依旧流泪，而你的心却如春雨淅沥般地滴血。渴望相逢又怕相逢，不敢再看那泪光涟涟的眸子。浸满了泪痕的那条鲛绡依然湿着，而你错杂交织的心情，都写进了一首叫钗头凤的词里。春风又绿宫墙柳，可那双让你魂牵梦萦的红酥手，竟永远地弃你而去，再也不能与你琴瑟相对、诗词相和了。 绿蘸寺桥下水波映着你的身影永远孤单，那只飞起了的惊鸿不再回转。而沈园那座墙壁上的斑斑墨迹已在你心中慢慢地结成了一片永远抚不去的瘢痕。四走近你的词，每每会使人感到剑气逼人，未曾打开剑匣便已隐隐听到那龙吟般的铮铮剑鸣。那把“吴钩”呢?曾被你无数次在醉后的深夜里挑灯看过的，看那青冷的剑身在昏暗的灯火下闪烁着幽幽的光。不敢再轻易登上那落日楼头，栏杆拍遍亦枉然。你本该是一位旌旗拥万夫的将军，直到白发苍苍也只能在梦里布阵点兵。可惜你这把锋利的剑，始终未能再饮胡虏血，一腔壮志未酬的悲愤，化作一首首剑一般豪雄的词，在那里，热血撞击你心壁的声音清晰可辨。五见你逸怀浩气，举首高歌，都是在一个月光如水的夜晚。清晰地看你舞动长长的衣袖潇洒而又孤独。那轮曾让你要乘风归去的明月常常在我将醉的时候跌落在我的酒杯中。“大江东去”唱红了关西大汉的脸，手上的钢钹依然铿锵作响，历史的巨浪淘尽了古今多少王侯公卿、才子佳人，却淘不掉你词中的一个字。你那横空出世的亘古旷达更使那些咬文嚼字的匠人们自惭形秽。翻到宋朝的那一页时，你的天风海雨般的文字便迎面扑来，抽打着我身上的琐屑绮俗。16.这五位词人依次是谁?他们的共同点是什么?（4分） 17.结合原文，说出下列警句的含义。（6分）（1）你在笙歌鹤瑶般的吟哦中，在用才情创造的终极里找到了真正的永恒。 （2）你把士大夫的精雕细刻变成了一种流行。 18.这五位词人，是按年代先后排列的吗?你从中能否领悟出作者布局谋篇的诀窍?（4分） 19.你能举出第五位人物的两首不同风格的词作吗?作者将其放在最后的用意何在?（4分） 六、（12分，每小题6分）20.仿照画线句子，以“我崇敬”为开头，再写两个句子，使之形成排比句。常在书山中漫步，我收获很多。我喜欢那些字字珠玑的文字，也崇敬这些风骨独具的文人。我崇敬婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东”的豪情；我崇敬 ；我崇敬 。21.不改变句意，把下边的长句改写成几个意思连贯的短句。历史剧屈原叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。 七、（60分22.假如没有“惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残”的缺憾，怎么会有古人夜里秉烛赏花的美？假如没有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的缺憾，又怎么会有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿？缺憾是荆轲的秦廷失手，是项羽的乌江自刎，是隋炀帝“好头颅谁将取之”的担忧，是宗泽的三声“渡江”，是陆游的泪尽胡尘，是曹雪芹的半部红楼梦，是散佚的四库全书。缺憾是历史的二分之一。你是如何看待生活中的缺憾的？请以“缺憾”为话题，写一篇不少于800字的议论文。答案与解析1.c（a./，/，ch；b.，/，/，；c.，；d./，/，/，。）2.b（a项“暮”应为“幕”，“崖”应为“涯”，“萧”应为“箫”；c项“衰”应为“蓑”，“苍”应为“仓”；d项“罗”应为“螺”。）3.c（c项“封”应是筑坛祭神。）4.c（词的押韵不像律诗一样基本在偶句里。）5.c（a项正常语序是“应笑我多情”。b项是“枣花簌簌落衣巾”。c项无颠倒。d项是“暗度迢迢银汉”。）6.c（无依据。）7.b（a、c、d三项是印象，是结果，而不是原因。）8.b（a项，原文没有谈不可逾越的鸿沟这方面的信息；c项，“苏词突破了音乐的藩篱”不对，而是在词的境域上求新求变；d项，不是对婉约词的创新，而是对婉约词起到了积极的引导。）9.b（应为“要求”。）10.b（a项，“才”；“最初”。b项，均表判断，相当于“是”或“就是”。c项，助词，无实意；代词，“的人”。d项，“凭借”或“借助”；“因为”。）11.d（“高介绝俗”的意思是“清高耿直，不随流俗”。由此可推知应为d项。）12.b（a项对“工歌诗”的解释有误；c项对“晟复以书来”的解释有误；d项中“夏昶和张益为人都很谦虚”脱离了文意，原因应是“自谓不如”。）13.（1）昶与上元张益/同中进士/同以文名/同善画竹/期后/昶见益石渠阁赋/自谓不如/遂不复作赋/益见昶所画竹石/亦遂不复画竹（2）有人劝说王绂（不要这样），王绂回答：“大丈夫应该清楚自己所处理的事情，不重要的事情都像（你说的）这样，重要的事情将会怎样（处理）呢？”我的画不能直接送给黔国公。黔国公的宾客平仲微是我的朋友，因为朋友的关系（把画）送给平仲微，等黔国公向他要就行了。14.（1）“春愁”，即怀远盼归之离愁。不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，一方面是力避庸常，试图化无形为有形，变抽象为具体，增加画面