黑龙江省兰西县北安中学七年级政治下册《第四课 第2框 少年能自强》导学案（无答案） 新人教版.doc

第四课 第2框 少年能自强导学案 课题班级姓名授课时间1【学习目标】1.知识目标：了解自强精神的主要表现，知道培养自强精神的主要方法。2能力目标：能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。3情感、态度、价值观目标：逐步培养自信、自立、自强的生活态度；明确自强要从少年开始。【重 点】 自强的含义、表现和作用及寻找自强品质的方法。【难 点】 结合自己的实际把自己培养成为自强的人。【学习过程】一复习导入：（2分钟）提出问题：有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年是否能自强？引出课题。二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、自主学习内容：怎样才能自强？理想和自强的关系？为什么说战胜自我是自强的关键？自强的人怎样对待自己的缺点和弱点？2、课堂检测：要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想，就没有_，就会在困难面前放弃_。有了理想，就有了_，有了进取的_。要自强，首先就要树立_的理想。为_，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定了自己的目标后，就会_地坚持，_地奋斗，直到成功。每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人。而是_并_战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能_。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。自强的人都会有一只拦路虎，那就是_。只有战胜它，才能_，才会_。每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的_、自己的_、自己的_，要知道自己适合做什么，不适合做什么，要发扬自己的_，避开自己的_。三、释疑点拨：（8分钟）活动一：说说我们的榜样出示同学搜集的少年自强的故事，选出典型的四个故事请四位同学做好准备在课堂上给大家讲述。情况预测：同学们可能会找到大量的故事，但缺乏对资料的筛选和整理；也可能找不到典型的、合适的故事。对策引领：师可帮助学生对资料进行筛选和整理，也可以提供给学生合适的资料。活动二：大家一起来探宝请同学回顾四位自强少年的事迹，仔细寻找他们自强的方法，每一个方法都是法宝，看哪位同学找的最多。情况预测：学生可能对故事有些遗忘而影响判断；也可能找到的方法过多而显杂乱。引领对策：教师把故事资料印发给学生作为参考；在学生发言后适时进行板书，注意整理和归纳。活动三：我们共同来鉴宝 提出问题：在同学找到这么多宝贝中你认为那些价值最高？让我们当一回鉴宝专家，把你认为培养自强精神最有帮助的方法找出来并说明理由。情况预测：同学会各抒己见，可能引起争论。引领对策：只要言之有理，就要及时给予肯定和鼓励。总结：从探宝到鉴宝，同学们已经找到了对培养自强精神帮助最大的方法，比如：理想、战胜自我、扬长避短等方法。从而我们的主动性就会得到充分发挥，从而更快的走向成功。活动四：我也能自强别人少年能自强，我们也能少年自强吗？请同学思考并回答以下问题：我的理想是什么？是否有具体可行的计划？说说自己的理想和计划。我的特长是什么？我的兴趣和爱好是什么？根据自己的长处和兴趣确定自己的努力方向。我有哪些弱点？是否战胜过他们？说说战胜他们的经验和方法。总结：树立理想、战胜弱点、扬长避短再加上坚韧不拔的毅力等，我们只有做到这些，才能自强。四、训练提升：（15分钟）（一）最佳选择1上述材料表明，一个人要自强，首先需要()a树立坚定的理想 b摆脱家庭，自己干一番事业c到农村等艰苦的地方创业 d有良好的人际关系2小辉下了很大的决心回到农村干事业，克服了重重困难，可见一个人自强的关键是()a取得社会的帮助 b战胜自我 c认识自己的长处 d避开自己的短处3从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，可以得到（ ）人总是有这样或那样的弱点 自强不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点有弱点的人才能成为自强的人要自强，必须战胜自我、超越自我a b c d4下列表现中，不能够走向自强之路的是()a善于发现自己的弱点，并敢于战胜自我 b不能克制自己，放任自己的行为c知道自己的优点，并及时地发扬长处 d善于发现自己兴趣爱好，确定前进方向（二）选做题辨别分析：我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。七、学习反思：学法指导同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。提问学生到班前完成下列题目。根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强化记忆。学生独立完成，小