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小学一年级语文下册识字5 动物儿歌 广州市番禺区南村镇里仁洞小学 梁惠莲第一课时教学设计学习目标：1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写迷、造、运3个生字。2.、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。学习重点有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）自学字词、熟读儿歌。（学生）教学过程一、激趣引入。1、谈话：同学们，有六位动物朋友想跟你们做朋友？今天我们一起去动物王国跟很多小动物见面。（展示各种小动物在草丛间穿梭的情形。）2、指名说。3、认读“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的名字。二、初读儿歌，读准字音。1、学生自由读课文。2、小组合作学习生字，全班交流。（指导学生读准翘舌音，如“藏、造”是平舌音，“食、蜘、蛛”是翘舌音）三、读儿歌，了解内容。1、看图，以“谁、在哪里、干什么”的句式朗读。2、全班互动读，借助拼音读儿歌，并且借助图意了解小动物的一些生活习性。3、用多种形式朗读,明白儿歌句式特点：谁（两个字）哪里（两个字）干什么（三个字），所以整首儿歌读起来朗朗上口，读出节奏，读出趣味。四、再次认读生字，认识形声字。运用形声字构字规律识记生字（出示：带有虫字旁的生字词）引导发现形旁“虫”。小组合作根据什么把生字分在两个屋子里。五、指导写字。1.说出“迷、造、运”，的结构和写字规则，观察田字格中所占的位置。2.学生描红、写字。同桌交流评价。六、拓展延伸。板书： 蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛 迷 藏 造 食 粮 网小学一年一级语文下册课文识字5动物歌研学案学习目标：1、 我会借助汉语拼音、课文彩图和生活经验.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写3个生字。2.、我能正确、流利、有节奏地朗读课文。初步了解课文内容。一、激趣引入。1.学生看课件，思考课件上有哪些小动物，同桌讨论，准备回答。2.学生回答图片上的各种动物，相互认读。二、初读儿歌，读准字音。学生自由读课文，圈出文中不认识的字，组内互读互评。三、读儿歌，了解内容。全班互动读，借助拼音读儿歌，并且借助图意了解小动物的一些生活习性。四、有两个屋子，你把生字宝宝分分家，你认为哪些字宝宝住同一间屋子（连一连）。蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛 迷 藏 造 食 粮 网 五、指导写字，布置作业。（用时：10分钟）1.认读生字：迷、造、运2.说说“迷、造、运”的结构，观察田字
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