16数量词.doc

16、 数量词（第一课时）教学目标： 知识与技能：1、能借助拼音，认读8个生字“表、件、顶、包、干、盒、颗、棵、”及有关词语，学习部首“页字旁”。 2、初步学习数量词的正确搭配，能在语言环境中学习正确使用数量词。4、朗读课文第1、2小节，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，并能读准“一”字的读音。过程与方法：1、通过朗读法，学习生字，了解课文。 2、通过拓展学习法，结合生活实际正确使用数量词。情感态度价值观：感受数量词用来形容和修饰的作用，在趣味识字中体会中国汉字的特点，产生喜爱的情感。 教学重点：认读生字8个。学习部首“页字旁”。教学难点：能在语言环境中正确使用量词。教学内容：数量词教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知，激趣揭题。1、师：小朋友们，你们还记得风伯伯的七个娃娃找来哪些水妈妈的孩子吗？出示儿歌：大娃抱来一朵乌云， 二娃围着一条彩虹， 三娃捧着一团浓雾， 四娃采来一颗露珠， 五娃披了一层白霜， 六娃摘来一片雪花， 七娃背着一座冰山。指名读。齐读。2、师：小朋友，让我们一起读读儿歌中的这些红色的词“一朵、一条、一团、一颗、一层、一片、一座”。你知道它们都是些什么词语吗？（出示：数量词）3、出示词语：“一朵花 ”（齐读）（这里的“一”表示数字，我们叫数词；数词是可以变化的，比如：三朵花、五朵花。“朵”表示物的量，我们叫量词，数词和量词是好朋友，他们经常在一起，合起来就称为：数量词。）4、今天，我们就要和数量词打打交道，一起来学习：第16课 数量词（板书课题、齐读课题）二、整体感知全文。过渡：课文中有哪些数量词要和我们见面呢？ 1、请小朋友听老师读读儿歌，一边听一边想一想：你听到了什么数量词？（演示：我听到了。）2、你们听到的数量词可真不少，说明你们刚才听得很仔细。只要我们用心听、认真记，就一定能学好本领。在这么多的数量词中，这四个量词迫不及待地想和大家交朋友：件 顶 包 盒（1）三步法自学。（2）拼读两遍。（3）件：你有什么好办法记住它？（4）顶：你有什么好办法记住它？学习“页字旁”，书空。你还知道哪些页字旁的字？（领、颗、顾、预、额、颊）（5）连起来读两遍。3、你们想不想和这些数量词见见面呢？请小朋友借助拼音轻声读读课文，读准生字字音，争取把句子读通顺、读正确。（学生自由读课文，师巡视指导。）4、检查读文：指名三人分小节读课文。（读后简评）注意：顶后鼻音，艘平舌音三、读句学文学字词。过渡：让我们先来认识这些数量词，读的时候，特别要注意红色的生字宝宝哦。（一）出示第一小节：1、自由读读。师生合作读。2、学习生字“表、干”（1）读读生字。（2）表组词3、字宝宝回家了，再来读读，看清楚数量词后面所搭配的物品。（男、女读）4、数量词对对碰。（开火车）5、小练习：在这个游戏中，小朋友把前面的数量词和后面的物品搭配得很好。（1）“一条领带”： “一条”还可以和什么物品搭配？（如：一条毛巾、一条项链、一条蛇、一条彩虹等） 小结：“条”一般用在有点长的东西上。（2）“一块手表”： 还可以说“一块-”？（如：一块积木、一块砖头、一块巧克力、一块黑板等） 小结：“块”一般用在有点方的东西上。（3）小朋友学得很认真，肚子肯定有点饿了，老师请你们吃饼干。你们看，同样都是饼干，所用的量词可以不一样。书上说的是一包饼干，（看图）我们还可以说： “一（ ）饼干”？（4）“一瓶牛奶”：还可以说“一（ ）牛奶”？6、小结：看来，量词不是唯一的，要根据事物的特点或多少使用不同的量词。数量词可以让我们更清楚地知道一些物品的数量，它的本领可真大呀！（二）学习第二小节：1、接下来，老师请小朋友轻声读读第二小节，看看这节中又有哪些数量词？2、小组比赛读。看哪组读得最好，注意看清量词。3、这个小节中有两个读音相同的量词，你们找到了吗？出示并学习：颗、棵（1） 读读生字。（2） 字形上有什么区别？4、正因为它们的部首不同，所以用法也完全不同。你知道他们的区别吗？看图归纳。（1）“颗”：一般用在圆圆的小小的东西上。（2）“棵”：一般用在植物上。5、小练习：（1）“一座-”：（如：一座山、一座塔、一座城市等）（2）“一只-”：（如：一只小猫、一只蜻蜓、一只蜜蜂、一只蚂蚁等）6、齐读第一二节，注意读准“一”字的读音。7、读得真棒，老师再奖励你们读一句句子。出示句子：我们坐在一艘游轮上，看到一幢幢高楼，一座座大桥，还看到一群小鸟在江面上飞翔。四、拓展复习。1、小朋友，春天来了，草地上开满了一朵朵美丽的鲜花，只要我们把词语读正确，它就会向我们绽放笑脸呢。（学生读词语）2、通过今天的学习，我们已经知道了数量词和后面的物品一定要前后词语搭配好，如果搭配不好的话是要闹笑话的。小朋友来看看这幅图，小弟弟说你能帮助小弟弟填上正确的量词吗？4、找找生活中的数量词：在我们的生活中有很多数量词，比如“