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文档简介

扬州市“百千万工程”小学美术课件制作比赛蔬菜的联想教学设计蔬菜的联想教学设计扬州市八里中心小学 樊健【教学目标】：情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的情感。认知目标：了解不同瓜果蔬菜的长相特点。技能目标：根据不同蔬菜的外姓特点进行巧妙的联想，将其塑造成一个崭新的形象。【教学重点】：根据不同蔬菜的特点，加以联想，创造出奇趣的新形象。【教学难点】：巧妙利用各种蔬菜在造型、大小、颜色、质地上的特点进行联想组合，从而得到诙谐、幽默的新形象。【教学准备】：课件，几种不同大小、颜色、形状的蔬菜，小刀，纽扣等配饰。【作业要求】：根据蔬菜的固有特点进行大胆联想，配合其他小配饰创造出有趣的新形象。【教学过程】：一、欣赏激趣1. 今天老师在网上看到了一则非常吸引人的消息，大家想看吗？（欣赏“维也纳蔬菜乐团”的照片）2. 提问：同学们，“蔬菜乐团”中的乐器是用什么做的？3. 引出新课，板书课题：蔬菜的联想。二、启发感知1. 欣赏例：看，这是什么？（茄子）你感觉它的形状和颜色可以联想成什么？那让我们一同来看看，经过加工，它变成了谁？2. 今天，你准备了哪些蔬菜？它在外形、颜色、纹理、质地上有哪些特点？你准备把它联想成什么？3. 课件欣赏作品，强调联想时要在颜色、大小、造型特点上注意搭配。4. 教师示范一些常用的造型方法：切：可以切断，也可以切一部分；挖：注意挖的形状；插：可以用牙签辅助完成；撕：比较适合一些柔韧性的蔬菜，例如苞菜叶子、葱等；刻：适合表皮颜色和内部颜色对比明显的蔬菜，刻去一定造型的表皮会呈现生动的形象；劈：适合外形比较大的蔬菜；5. 学生练习，教师布置作业要求，巡视。三、反思与评价1. 作业展示，师生共同评价： 联想是否巧妙； 是否抓住了蔬菜的原有特点； 形象是否生动有趣。2. 请学生给别人的作品提出切实可行的建议。3. 拓展：厨师们也常常根据
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