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文档简介

水调歌头明月几时有教学反思 我在教学过程中，紧扣语文课程标准中规定：“重视情感、态度、价值的正确导向，遵循学生的身心发展的规律和语文教学规律，选择教学策略。”围绕新课程改革观念中教师的“指导自学引探应用评价”体系和学生“自主合作探究”的学习方式，制作了多媒体课件。现结合课堂教学实际进行反思： 几千年来古诗名篇佳作浩如星河，更有许多成为千古绝唱。对于多媒体技术的使用，能够把这首词优美的意境和语言，淋漓淋漓尽致的通过音乐和画面展现出来。词中蕴含了丰富的情感和人生的哲理，学习它们就要让学生感受到中国传统文化的博大精深和源远流长，培养学生积极进取、乐观向上的精神和追求。水调歌头就是这些作品中的代表作之一，历来为人们所推崇。教好它，让学生掌握它，对学生的我国古诗文教学能取得事半功倍的功效。 在课堂上首先我在幻灯片上投出圆圆月亮的画面，想办法调动学生的积极性，让学生展开联想，仔细体会和揣摩每首诗的意蕴，感受作者要表达的思想感情。从而使学生能在日后的诗词阅读和鉴赏中学会迁移，拓展他们的探究能力。 兴趣是学习的最好老师，在教学中要善于刺激学生学习的兴趣，鼓励他们回忆关于月的古诗词，让学生一下子体会诗词的语言美和意境美。在教学中，坚持诵读、品味，思考相结合原则让学生真正体会到诗词的意境美和内涵美。 在课堂上，特别是诗歌教学，我教给学生阅读、欣赏、理解诗词的方法，理解关键词语是理解诗文的关键。引导学生掌握一定的诗词知识，背诵一定数量的名家名篇名句，有助于提高学生的能力。 引导学生探究结论，给学生多点拨少废话；多直观少抽象；多启发少替代。让学生多思考，多动手，多动口。引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许标新立异,允许对诗词内容的不同见解，允许学生多角度地理解情感的基点。对于“但愿人长久，千里共婵娟”的理解只要学生阐述有理，就允许提出、探讨、评价。 合理、灵活、恰到好处地运用多媒体教学手段将教材设置的情境生动、形象、直观地展现出来，调动学生各种感官，带学生进入特定情境。 本节课有许多不足之处，但我想，兴趣是最好的老师，学生此时已经从这堂课中感受到了词的魅力，他们已经能饶有趣味地在词苑中漫步了。一节课的成功受多方面因素的影响，只要潜心于教学与研究，专注于备学生备教材，着力提高课堂教学手段的多样化，努
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