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文档简介

镇江实验学校九年级数学教学案 课题：1.2一元二次方程的解法(2)第一课时主备：乔丽 课型：新授 审核：九年级数学组班级 姓名 学号 【学习目标】 1、经历探究将一元二次方程的一般形式化为（xh）2= k（k0）的过程，理解配方法的意义。2、会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程【重点难点】重点：用配方法解一元二次方程 难点：把一元二次方程转化为的形式.一批日期 9、二批日期 9、教师评价家长签字【新知导学】读一读：阅读课本P10-P12想一想: 1.解一元二次方程，能否用直接开平方法？2.用配方法解一元二次方程的关键是将一元二次方程转化成什么形式？3.对于二次项系数为1的一元二次方程，移项后，方程两边如何添加常数？练一练：1. 填空：（1）x26x （x ）2； （2）x25x （x _）2；2. 如何解方程？先把常数项移到方程的右边，得在方程的两边都加上一次项系数的一半的平方，得即 解这个方程，得 所以 【新知归纳】归纳：先把一个一元二次方程变形为_的形式（其中h ，k都是常数），如果k_0，再通过_求出方程的解。这种解一元二次方程的方法叫做配方法。【例题教学】例1：用配方法解下列方程（1） （2） （3） y（y+2）= 6例2：对关于x的二次三项式x2+4x+9进行配方得x2+4x+9=（x+m）2+n（1）求m、n的值；（2）求x为何值时x2+4x+9有最小值，并且最小值为多少？ 例3.请用配方法说明，不能x为何值，代数式3x2-5x-1的值总大于2x2-4x-7的值【当堂训练】1.填空：(1) x2+12x+ (x+6)2； (2) x2-x+ (x- )2 2若一元二次方程有解，则k的取值范围是_3要把方程左边配成完全平方式，应该在方程两边都加上（ ） A、 B、72 C、2 D、4用配方法解下列方程：（1） （2） （3）4a +a2 -2 = 0 5.对于二次三项式x2+10x+46，小明作出如下结论：无论x取任何实数，它的值都不可能小于21你同意他的说法吗？说明你的理由【课后巩固】1.填空：x2x （x ）2； （4）x_（x ）22.把方程x2+5x+3=0变形为（x+h）2=k的形式后，h= ，k= 3. 已知代数式a2+8a+2=(a+ ) 2+ ，当a= 时，它有最小值是 .4.已知方程x2-6x+q=0可以配方成（x-p）2=7的形式，那么x2-6x+q=2可以配方成下列的（）A（x-p）2=5 B（x-p）2=9 C（x-p+2）2=9 D（x-p+2）2=55. 用配方法解下列方程：（1） （2）y2 -2 y-1=0 （3）x(x-12)+5=0 6. 试证:不论当x为何值时,多项式的值总大于的值.7.已知a、b、c是ABC的三边，且满足，试判断ABC的形状。一批日期 9、二批日期 9、教师评价家长签字
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