2016北师大版道德与法治七年级上册6.2消除歧视同步习题含答案.doc

6.2消除歧视习题基础题1.据报道,巴黎某名餐厅“以貌取人”:顾客不好看就没好位置。我们说“以貌取人”的做法是不对的,这是因为()一个人的相貌是天生的,是无法改变的相貌并不代表一个人的品行和才能“以貌取人”是对他人的不尊重,是缺乏平等意识的表现每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽A.B.C.D.2.对待艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,我们应做到不惧怕、不恐慌、不歧视。下列做法符合这一要求的是()A.不拒绝为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供帮助B.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人握手C.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人共用交通工具D.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人交谈3.班里新来了一位插班生,他是随着进城务工的父母转学到这里的。小滨一看他穿的衣服那么旧,就对同桌说“来了一个土老帽”。假如你是小滨的同桌,你会告诉他()我们不要轻视别人我们应该平等待人平等待人可以让自己获得更多的友情找个时间我们一起捉弄他A.B.C.D.4.下列行为能体现平等待人的有()A.尊重师长,团结同学,但对贫困者、体力劳动者却显示另一副面孔B.视城里人为聪明、有见识的一类,视乡下人为愚昧无知的一类C.在与人打交道时会不自觉地以貌取人,以地位取人D.无论对方的天赋、出身、贫富、职位如何,都能本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待综合题 5、人格没有高低贵贱之分，都是平等的，我们应该以平等的态度待人。平等待人就要（ ）本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度 不以貌取人，不以地位取人发自内心地对他人人格的尊重 对所有人都笑脸相迎，点头哈腰A. B. C. D6、下列做法体现了不平等待人的是 （ ）对贫困者.体力劳动者嗤之以鼻把乡下人称为“乡巴佬”印度种姓制度规定不同种姓的人可以通婚北方人嘲笑南方人说不好普通话A、B、C、D、7、有些学校为了片面追求升学率，按成绩将学生分为上、中、下三等，并依此为依据重新分班。学校的这种做法A、符合我国的教育方针和政策B、学校这样做符合全体学生意愿C、尽到了学校的责任，让所有的学生各得其所D、没有平等对待每一位学生，伤害了学生的自尊8、家境的贫穷、父母职位的高低，这些差异反映了（）A、人与人之间地位的尊卑B、在交往中要区别对待C、经济状况的好坏、社会分工的不同D、人与人在人格和法律上的不平等9、司马光涑水记闻中言：“凡待人无贵贱贤愚，礼貌当如一。”这句话告诉我们（）A、自己不喜欢的事不能强加给别人B、与人交往不论对方的身份地位高低、经济条件好坏、学识水平深浅，都要礼貌相待C、礼貌对个人生命成长与社会发展意义重大D、礼貌有利于促进和谐人际关系的形成10、在马丁路德金的名著演讲【我有一个梦想】中有那么一句话：“我梦想有一天我的四个女儿将生活在一个不是以皮肤颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。”这表明 （ ）A、不应该以皮肤的颜色来区分人种B、人们期待社会能公平的对待每一个成员C、人与人之间不应该有差异D、只能以品格得优劣作为区分人种的标准11、炎炎烈日下，达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞丐过马路，被一路人拍下来传到了网上，网友们纷纷称赞邓拥军是“达州最帅交警”。这一事件不能反映的是（ ）A、社会正能量的传递B、残疾人无论何时都需要得到帮助C、警民友善和谐相处D、人人都应该享有平等的人格尊严12、尊重、理解身有残障的人，并为他们提供力所能及的帮助，因为（ ）每个人的人格都是平等的 每个人在法律地位上都是平等的尊重他人也是对自己的尊重 歧视他人，既不道德，也是严重违法的A、B、C、D、提高题13、武汉72路公交车司机将一名挑着担子的乘客赶下车后,又追下车去踢了几脚。公交司机仅仅因为农民工挑担子上车,就将其赶下公交车,还追下车踢打农民工,对农民工的歧视可见一斑。其实,何止是公交司机驱赶农民工,外来工受歧视的例子比比皆是。农民工在商场门口蹭凉被打者有之,农民工到写字楼上厕所被打者有之,农民工逛公园被驱赶者也有之。问题探究:(1)根据上述材料,你认为生活中歧视存在的原因有哪些?(2)平等待人是人们的期盼,那么平等待人有哪些表现呢?14、在我们的社会中，有亿万富翁，也有靠最低生活保障金而生活的人；有人考取了大学，有人初中都没有毕业；有的人是国家干部，有的人却是农民工。人和人存在种种差异。但不论差异有多大，每个人都应该得到尊重。这是因为人和人之间是平等的。请你结合所学知识谈谈，我们所说的“平等”是指哪些方面的平等？其含义分别是什么？15、赵林华同学爸爸是个企业家，妈妈是个领导干部，家里经济条件好，穿的衣服都是名牌，学习成绩优异，因而有很强的优越感,在同学面前脸上经常是一幅高傲的表 情，认为自己就是跟别人不一样，几乎不主动与人打招呼。见到衣服穿的一般的同学就会叫他“老土” ，有的同学在学习上遇到问题去请教他时，他说：“这么简单的问题也不懂，简直是一头笨猪！自己想去！”。同学们见到这种情形，都一个个与疏远了。一段时间 后，他也感到了孤独、苦闷，为什么同学们都不与他交往了呢？请问：（1）说说同学们为什么不与他交往的主要原因。（2）假如你是班长，你要怎样帮助赵林华同学摆脱孤独、苦闷的困境？参考答案1.B2.A3.A4.D5.A6.B 7.D 8.C 9.B 10.B 11.B 12.C13.(1)在生活中,一些错误的观念,一些认识的偏差,都可能产生自觉或不自觉的歧视态度。(2)平等待人表现为对各种人,无论其天赋、出身、贫富、职务如何,都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。14.（1）人格和法律地位上的平等（2）人格平等：在做人的资格上是平等的。法律地位上的平等：公民都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。解析：经过分析题干，可知此题直接考查了教材的知识点，关键教材回答即可。15.（1）同学们不与赵林华交往的主要原因在赵林华身上。 尊重是交往的前提，礼貌是交往的名片。由于赵林华同学不能尊重同学，不能平等地对待同学，是同学们不与他交往地主要原因。（2）要帮助赵林华同学摆脱孤独、苦 闷的困境,首先要 帮助赵林华同学懂得与同学进行正常交往的意义。使他认识到加强与同学们的正常交往，能够获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中